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1.
姜有荣 《中学语文(读写新空间)》2004,1(10):42-44
近年来．高考语对“理解并翻译中的句子”考点的考查历经了两次大的变化：第一次是2002年，取消了第1卷中的选择题．而在第Ⅱ卷增设了一道言翻译主观题．分值为5分：第二次是2004年，加大了翻译的字量．将分值从5分增加到了8分，成为整个试卷中除作外分值最大的一道题。从近三年来考生解答言翻译主观题的实际情况来看， 相似文献
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[考点剖析]文言文翻译是对考生文言阅读能力的综合考查，2005年的文言文翻译题上一年而言，呈现出两个特点：一是加大了翻译的文字量，3套全国卷均达到50字；二是加大了试题的分值，部分省市从8分增加到了9分，3套全国卷均增加到了10分，从而使得此题成为整张试卷中除作文之外分值最大的一道题。[编者按] 相似文献
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姜有荣 《阅读与作文(高中版)》2005,(3)
近年来,高考语文对“理解并翻译文中的句子”考点的考查历经了两次大的变化:第一次是2002年,取消了第Ⅰ卷中的选择题,而在第Ⅱ卷增设了一道文言文翻译主观题,分值为5分;第二次是2004年,加大了翻译的文字量,将分值从5分增加到了8分,成为整个试卷中除作文外分值最大的一道题。从近三年来考生解答文言文翻译主观题的实际情况来看,得分率一直很低,如何科学、高效、到位地把握这一新题型的应试技法,是摆在众多考生面前的一个严峻课题。笔者以为只要科学实施如下四条复习对策,还是可以突破文言文翻译主观题这一难点的。一、综观14套试题,把准命题… 相似文献
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2005年全国高考语文卷较2004年有较大变化：一是试卷结构的变化，第一卷由14题减为10题；现代文阅读中原有的一个鉴赏选择题变为主观表达题。二是分值权重的变化。第一卷由14题42分减少为10题30分；第二卷文言文翻译由8分增加到10分，诗歌鉴赏由6分增加到8分；现代阅读题(主观表达题)由18分增加到22分：第六大题3题12分增加到15分。 相似文献
5.
唐惠忠 《中学语文(读写新空间)》2010,(1):41-45
2002年高考以来，沉寂多年的文言文翻译主观题重新出现，分值是5分。2009年三套全国卷为10分，江苏卷、湖北卷、四川卷、山东卷、江西卷、安徽卷、辽宁卷等也增加到10分。为此，有一点先要明确，我们应把“取法于课内，积累于课外”视为复习备考的基本原则。 相似文献
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文言文翻译是从2002年开始改选择题为让考生自己笔译，今年的《考试大纲》对此又进一步加以强化，不但增加了翻译的文字量，而且分值也将从5分增加到8分。从近几年高考对翻译题的设置看(无论是选择题还是笔译题的形式)，尽管考查的是整句的翻译，但命题者总是选择那些带有特殊语法现象的文言语句来让考生翻译，同时在阅卷中也将这些特殊的语法现象列为评卷时的得分点。所谓得分点，就是翻译时如果译出这个点就给分，没有译出这个点就不得分。通过分析近几年的高考题，可以框定得分点一般指以下三个方面。 相似文献
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自2002年起,高考语文对“理解并翻译文中的句子”考点的考查，取消了第1卷中的选择题，而在第Ⅱ卷增设一道文言文翻译主观题，分值为5分，这是全国高考语文试卷近年来的一项重大变革.从近两年考生答卷的实际情况来看，得分率一直很低，2002年为0．58．2003年为0．60。如何科学、高效、到位地把握这一新题型的应试技法，是摆在众 相似文献
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2004年高考语文全国Ⅰ卷第三大题为文言文阅读，包括5道小题(其中选择题4道，计12分；文言文翻译，计8分)，共20分。与前几年相比，稳中求变，分值加大。在选材上，今年的选文又恢复到2002年的选文形式，材料只出自《后汉书》，仍为史传散文。从考查能力方面看，今年的考题重击翻译，由去年的5分增至8分，加大考查考生的动手表达能力。另外，其他题目在考查点方面也有些微变化。第11小题考查古今 相似文献
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“理解并翻译文中的句子”是高考语文《考试说明》的一项基本要求，也是多年来高考的必考点之一。从考查方式看，以前全国高考一直以选择题的形式出现。从2002年开始，全国高考采用主观题形式．即由考生直接翻译。2004年分值加大到8分，2006年湖北卷又增值到10分。因此，该考点是我们复习的重点。同时，也是学生失分较多的地方。 相似文献
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姜有荣 《语数外学习(高中版)》2002,(5):11-13
根据教育部考试中心颁发的2002年高考语科《考试说明》，高考对古代诗阅读部分“理解并翻译中的句子”考点的考查，将在第II卷增设一道言翻译主观题，分值为5分。这是全国高考语试卷10年来的一项重大变革。如何应对高考古代诗阅读这一考查题型的变革，是摆在众多考生面前的一个严峻课题。笔以为只要科学实施如下三条复习对策，还是可以突破言翻译主观题这一难点的。 相似文献
13.
为了真实地反映学生的阅读、表达水平，促进学生表达能力的提高，根据语文学科自身的特点，2002年全国卷文言文试题增加了翻译题，即让考生直接书面翻译文言文句子，分值由5分增至2005年的10分，并在《考试说明》中明确要求“理解并翻译文中的句子”。 相似文献
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文言文翻译是高考中较为常见的题型,是检测文言文阅读能力的重要手段。2011年高考,除北京卷外,其他试卷都对该题型进行了考查,分值从5分到12分不等,以10分居多。 相似文献
15.
为了突出和加大对学生能力的考查,近几年来,高考语文试卷在结构布局和赋分上作出了一些调整,例如文言文部分由原来的第I卷的6小题18分调整为第I卷5小题15分,然后在第II卷增加文言翻译题2小题5分。2004年的《考试说明》又进一步调整为第I卷4小题12分,然后第II卷的文言翻译题在原先5分的基础上增加3分,共计8分。面对这一变化,学生普遍感到试题难度增加了,尤其是第二次调整后,有不少同学对文言翻译产生了恐惧心理。文言文翻译成了学生头疼和考试失分严重的一块。如何解决这个问题呢?笔者认为除了要着力培养学生的文言翻译能力外,在翻译时还… 相似文献
16.
张奉国 《中学化学教学参考》2004,(8):97-98
一、试卷的结构和分值比例。2004年全国理综试卷是推行新教材后，全国大范围使用的第一年，照顾到各省教育质量的参差不齐，试题整体难度有所下降。也延续了2003年的风格并保持相对稳定，总分300分，但三科的分值比例有所调整，生物、化学、物理三科由80、110、110，调整为72、108、120。总题量有所减少，由2003年的34题减为31题，即第1卷选择题21题(生物5题、化学8题、物理8题)，总分值126分。第Ⅱ卷10题，即物理4题、化学4题、生物2题，总分值174分，第Ⅱ卷题量减少但分值上扬(由168上升到174分)，这样做加大了对考生能力的考查，让他们有更多的时间进行分析和思考。 相似文献
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王洪赛 《中学生读写(初中)》2004,(3)
自2002年起,高考语文对文言文“理解并翻译文中的句子”考点的考查,取消了第Ⅰ卷中的选择题,而在第Ⅱ卷增设一道文言文翻译主观题,分值为5分。这是近年来一项重大变革。从近两年考生答卷的实际情况来看,得分率一直很低。笔者认为,只要科学实施如下三条复习对策,就 相似文献
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2004年开始,高考语文试题中文言文阅读部分分值有所变化,其中文言文翻译赋分较往年有所提高,由5分增加到8分,2005年江苏高考,达到9分,而从2009年开始则增加到10分,这一调整表明高考更加侧重考查学生的综合表达能力。因此,文言文翻译能力的培养和提高应成为高三语文复习的一个重点,有必要花费一定的时间进行强化训练。 相似文献
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2004年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》对文言文阅读作了微小的调整，即第1卷减少一个小题，第Ⅱ卷增加翻译题分值。尽管调整幅度不大，但对广大考生来说，难度有所提高，能力测试进一步加强。 相似文献