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1.
王伟杰 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):46-46
长期以来,许多中学物理教师在课堂教学的改革中作出了自己的努力和尝试,取得了不少很有价值的成果.但是从总体上说,当今的中学物理课堂教学,仍然是灌输式教学占绝对优势.仔细分析一下就不难看出,以往许多来自教学第一线的改革主要是围绕两个问题进行的:一是如何使基本知识的传授和基本技能的训练更加有 相似文献
2.
彭永进 《中国科教创新导刊》2012,(6):136-136
中学物理新课程标准改革,对教师物理教学以及学生物理学习提出了许多的新的要求。教师作为课堂教学的引导者,理应顺应改革的春风,采用更为灵活、高效的探究式的各种教学方法,还原学生主体地位,促进学习效能提升。笔者结合工作实践,探讨了新课程改革背景下如何实施中学物理课堂微格教学。 相似文献
3.
长期以来，许多中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试，取得了不少很有价值的成果。但是从总体上说，当今的中学物理课堂教学，仍然是灌输式教学占绝对优势。可以预言，随着国家新课程标准的全面实施，尤其是随着普通高中物理课程标准实验教材的面世和进人实验区，高中物理教学无论是在理念层面还是在操作层面，都将面临许多新的挑战。因此，高中物理教学如何才能适应新课程改革所提出的各项要求，就成了人们关注的焦点。 相似文献
4.
中学物理课堂教学如何实施素质教育，这是广大物理教师进行教学改革亟待解决的综合性很强、操作难度很大的课题。从转变教育观念、挖掘教育要素、改革教学模式、优化教学过程等十个方面作了探讨，以期对中学物理教学起到抛砖引玉的作用。 相似文献
5.
长期以来,许多中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试,取得了不少很有价值的成果。但是从总体上说,当今的中学物理课堂教学,仍然是灌输式教学占绝对优势。 相似文献
6.
胡燕从事教育工作12年，先后承担过初中物理和高中物理教学，一直潜心研究中学物理教学，锐意进行课堂教学改革。 相似文献
7.
董庆红 《中国教育技术装备》2009,(7)
长期以来,许多中学物理教师在课堂教学的改革中作出自己的努力和尝试,取得不少很有价值的成果。但是从总体上说,当今的中学物理课堂教学,仍然是灌输式教学占绝对优势。仔细分析一下就不难看出,以往许多来自教学第一线的改革主要是围绕2个问题进行的：一是如何使基本知识的传授和基本技能的训练更加有效、更加扎实;二是如何吸引学生的注意力,使他们能够参与到教学活动中来,从而更好地掌握教师所传授的基本知识和基本技能。 相似文献
8.
随着时代的发展,在新课程改革实践过程中．课堂教学模式发生了一定的变化,计算机辅助教学走进课堂．在物理教学中通过多媒体课件模拟实验可实现教学过程的优化。本文从多媒体计算机辅助教学应与中学物理教学相辅相成的观点出发．结合许多行之有效的具体实例．分析了多媒体课件模拟实验与用仪器所做实验在中学物理教学中的利弊。 相似文献
9.
<正>长期以来,许多中学物理教师在课堂教学改革中做出了努力和尝试,取得了不少很有价值的成果。但是从总体上说,仍然是"灌输式"教学占主导。笔者认为,新课程改革背景下的高中物理教学主要应从以下三个方面寻求新的突破。一、在教学设计的立意上要有新的突破 相似文献
10.
吴静谊 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
长期以来,许多中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试,取得了不少很有价值的成果。但是从总体上说,当今的中学物理课堂教学,仍然是灌输式教学占绝对优势。可以预言,随着国家新课程标准的全面实施,尤其是随着普通高中物理课程标准实验教材的面世和进人实验区,高中物理教学无论是在理念层面还是在操作层面,都将面临许多新的挑战。因此,高中物理教学如何才能适应新课程改革所提出的各项要求,就成了人们关注的焦点。 相似文献
11.
通过问卷调查发现：一方面，新的教育理念、教学思想已逐步渗透上海各中学的物理课堂教学，多媒体信息技术使课堂教学手段呈现多元化；另一方面，学生学习物理的兴趣下降，学习方法和学习习惯存在一些问题，物理课程的地位下降，教师的教学观念仍存在某些误区。所以，注重中学物理课堂教学中存在的问题，渗透教育新理念，加大教育改革力度是当前优化课堂教学的紧迫之举。 相似文献
12.
中学物理教师在课堂教学的改革中作出了自己的努力和尝试,取得了长足的进步和可喜的成果。当今的中学物理课堂教学,灌输式教学占绝对优势。时代发展需要创新教学,根据新形势下的教学实际,以三个新突破的教学尝试能有效地、更加扎实地提高教学质量,从而更好地促进教学改革。 相似文献
13.
吴占伟 《新乡教育学院学报》2004,17(3):77-78
多媒体 CAI的发展为中学物理教学的改革与发展提供了一个崭新的空间 ,中学物理教学要充分发挥多媒体 CAI的优越性 ,切实提高课堂教学效率 ,真正实现以学生为主体的素质教育和创新教育 相似文献
14.
2006年12月,第七届全国中学物理青年教师教学大赛在渤海之滨美丽的大连隆重举行。大赛汇集了全国各地新课程标准理念下,中学物理课堂教学改革实验的优秀成果,展示了在新课程理念下,广大教师在中学物理课堂教学设计和实践中的创造,体现了课堂教学的深刻变化。上海市民办立达中学任欢菁老师执教了一节《凸透镜成像》的实验探究课被专家一致认为是一堂符合新课程改革理念、 相似文献
15.
姚云峰 《中国基础教育研究》2010,6(5):118-119
关于提高课堂教学实效的问题是目前国内普遍关注的问题之一。各种调查及科研成果表明：目前中小学课堂教学效率不高也是客观存在的事实以及教学质量与教学效率在概念上的不同,教学质量好不一定等于教学效率高。因此,认真研究提高课堂教学实效性的途径和对策,已成为广大教师急需研究解决的问题之一。中学物理课堂教学是中学物理教学的主渠道,是教学的主要组织形式和活动方式,提高中学物理课堂教学的实效性是提高中学物理教学质量的关键。 相似文献
16.
该文简要分析了计算机辅助教学的理论发展，在建构主义学习理论的基础上，提出要以“学”为中心，开展中学物理计算机辅助教学；讨论了以“学”为中心，开展中学物理计算机辅助教学的课件制作的原则、方法和步骤；介绍了几种计算机辅助中学物理课堂教学的教学模式。 相似文献
17.
《中学物理教学参考》2011,(7):2
课程改革极大地推动了基础教育的发展,实践证明课程改革是实施素质教育的重要载体。课堂教学是实施素质教育的重要渠道,而新课程理念下的高效课堂教学是实施素质教育的关键和难点。全国广大教师在实施新课改过程中,从新的教育理念转化为实施新课程教学实践的创新中取得了丰硕成果,为我国中学物理教育做出了重要贡献。2011年是中国教育学会物理教学专业委员会成立三十周年。三十年来物理教学专业委员会一直致力于我国中学物理教育的研究与实践。为了纪念物理教学专业委员会成立三十周年,推动我国基础教育课程改革的深入开展,交 相似文献
18.
物理学科核心素养作为推进我国中学物理课程改革的重要抓手，已由理论构建进入课堂教学实践.本文聚焦中学物理课堂，整合并形成了核心素养视域下的中学物理课堂教学评价量表，以“万有引力定律”一课为例，聚焦学生学习、教师教学和课程性质三个视角，从27个观测点对中学物理课堂教学进行科学观察与测评. 相似文献
19.
《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
<正>中学物理教学改革的重点是课堂教学方法改革,这是实现中学物理教学目标和任务,全面提高教学质量的重要途径.而中学物理课堂教学改革的中心问题,是处理好"主导"与"主体"的关系,实现教与学的统一.为实现这一目标,本人认为在高中物理课堂教学方法的改革中应该牢牢把握"求实、求活、求新"的教学三原则,才能不断取得新的教学成果.一、求实——扎实严谨,联系实际1.扎实严谨.中学物理是以基本概念和基本规律构成的 相似文献
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<正>课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,物理教学的目标必须在课堂中实现。新课程改革给中学物理教学带来了教学方式与学习方式的可喜变化,给课堂教学注入了新的生机与活力。那么,怎样才能深入推进新课程改革,落实新课程理念,构建和谐高效课堂,提高课堂效率与教学质量?下面结合在中学物理教学工作中的探索与实践,笔者谈淡思考与认识。一、营造民主和谐的课堂氛围,提高师生互动的有效性 相似文献