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1.
本文通过对高师钢琴基础课教学的现状分析,对该课程的教学改革进行了探讨,力图在此基础上构建出更加顺应21世纪教育发展趋势和新型人才需求的、更富于科学性的高师钢琴基础课课程结构框架。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
高师钢琴基础课是针对高师学生就业而设置的,教学模式上有别于其他音乐学院的钢琴课教学。高师院校录取分数线偏低,学生入校程度良莠不齐,客观上为高师钢琴基础课教学增加了难度。在这种条件下,如何创新的改善已有教学模式,探索适用于高师学生的教学思路对钢琴教师是一个挑战。 相似文献
3.
余京 《江西教育学院学报》2004,25(2):110-112
针对目前高师钢琴基础课的发展状况进行了概括与总结,并且就当前的教学理念、教学模式、课程设置和评估体系提出了自己的看法和认识。旨在探索出与转型期高师音乐教育相适应的钢琴教学体系。 相似文献
4.
丁璐 《广东教育学院学报》2014,(6):105-109
在现行高师的钢琴基础课程教学中,大部分院校都单一地选择小组课或个别课的上课模式,而这样并不能满足现在的高师钢琴基础课教学的要求。为了提高钢琴课的上课效率与教学质量,在本科钢琴教育的各个时期应根据每个阶段的教学特点与学生弹奏水平,把小组课、集体课和个别辅导选择性地有机地结合起来,各自取长补短,最大限度地满足现在高师的钢琴教学。 相似文献
5.
王盛 《黄河之声(科教创新)》2011,(15):36-37
高师钢琴教学是高师音乐教育的基础课和必修课,在新课改的背景下,如何使高师钢琴教育培养出胜任中小学音乐教育的教师受到人们的关注。本文通过对当今高师钢琴教学现状的分析,提出了一些改革和调整的建议。 相似文献
6.
对基础教育音乐课程改革背景下,高师钢琴教学现状进行研究,并提出应尽快实行高师音乐课程改革,以进一步推进高师钢琴教学全方位、深层次改革,促进钢琴教育深入发展。 相似文献
7.
魏熙畅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(14):240-241
目前,高师数码钢琴集体课程的教学在我国已经有了越来越完善的发展,而且,在教学的效果上更是屡创佳绩,但是即使是这样,在这当中也会有欠缺所在.下面就针对这个问题展开了讨论,讨论的内容包括高师数码钢琴集体课程的优势分析、高师数码钢琴集体课程的应用分析以及对高师数码钢琴集体课程改革的探讨,讨论的目的在于想通过讨论使得该教学模式能够越来越完善,更加的提高高师数码钢琴集体课程的教学成绩. 相似文献
8.
钢琴是高师音乐教育专业的基础课,主要培养学生具备良好的钢琴伴奏、弹唱、教学、演奏等综合能力,更好地为小学音乐教育服务。为适应钢琴艺术发展,提高钢琴教学质量,本文针对当前五年制高师钢琴基础教学中存在的问题做了详细的分析。 相似文献
9.
职业教育的特色就是鲜明的职业指向性,长期以来,高职音乐教育一直沿用高师音乐教育模式,在很多方面制约了其学科构建的合理发展;以钢琴基础课为例,提出明确课程定位,突出技能特色,强化课程建设的培养模式,为高职音乐课程的合理设置提出了建设性方案. 相似文献
10.
王秀敏 《黄河之声(科教创新)》2016,(13):29-30
高师钢琴教学法课程是指导钢琴专业学生步入教学职业生涯的重要课程,作为执教高师钢琴教学法课程的高校教师,在教学上要注重理论联系实际,运用多种优势互补的课型及灵活创新的方法,切实提高学生钢琴教学能力,满足社会对于优秀钢琴教师的需求。 相似文献