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集团化办学是改革和发展职业教育的重要途径 总被引：6，自引：0，他引：6
在新的形势下，特别是在我国入世之后，职业教育呈现诸多的不适应，存在着管理体制和办学模式单一等方面的问题。学习和借鉴现代企业的经营理念，走集团化经营的路子，实现集团化办学，是改革和发展职业教育的重要途径。本主要探讨以一所高等职业学院为核心，将若干个中高等职业学校、企业、行为及相关主管部门联合起来，组建职业教育集团的横式和运作方式。 相似文献
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职业教育集团化办学模式的国际比较研究 总被引：8，自引：0，他引：8
职业教育集团化办学是当前职教改革中的热点问题。它按照产业规律,将企业集团化经营模式引入职业教育,并在内涵上作了进一步拓展,旨在依托行业、联合企业,加强学校与学校、学校与企业之间的联系,整合教育资源,实现资源共享。从我国来看,职业教育集团化办学仍处于探索阶段。然而一些国家和地区在职业教育集团化办学方面已经颇为成熟,积累了丰富的经验,并摸索出了职业教育集团化办学的若干成功模式。 相似文献
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刘必澄 《宁波职业技术学院学报》2005,9(1):34-38
职业教育要真正实现市场化，应进一步更新职业教育观念，尽快完善市场化的职教运行机制，走联合办学和集团化之路，把它做大做强做活，并要重视专业现代化建设，办出自己的特色。 相似文献
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职业教育集团化办学旨在整合教育资源,实现资源共享,提高职业教育的办学质量和办学效益.文章分析了我国职业教育集团化办学的内涵、作用、外部管理体制和内部运行机制,以期为职业教育集团化办学提供借鉴. 相似文献
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杨汉东 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(3)
推进职业教育集团化办学是职业教育巩固成果、提高质量、深化改革、加快发展的必然选择.它的意义在于:推进职教集团化办学是创新职业教育办学模式和体制机制的重要举措;推进职教集团化办学是促进区域职业教育健康协调发展的必然选择;推进职教集团化办学是深化职业教育内涵发展的有效途径;推进职教集团化办学实现了校企问的互利双赢. 相似文献
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集团化办学模式是许多国家和地区经济社会发展到一定阶段的理性选择,是新形势下促进职业学校与学校之间、学校与企业之间资源共享、共同发展的有效模式之一。依托行业,联合企业,能有效整合教育资源,实现资源共享,将进一步推进骨干院校校企一体化办学,有助于骨干院校服务平台的搭建,扩大了职业教育的社会服务面。以武汉软件工程职业学院为例,探索深化集团化办学模式的可行途径。 相似文献
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学习和借鉴现代企业的理念，走集团化经营的路子，实现集团化办学，是改革和发展职业教育的重要途径。近几年来，不少地方组建了职业教育集团，但笔者考察过一些职业教育集团，有不少的是挂了牌子，刻了章子，却迈不开步子。陷入十分尴尬的局面。 相似文献
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我国职业教育集团化办学经历了萌芽阶段、起步建设和发展阶段、自发与有组织组建并举阶段、快速发展阶段,目前,全国已组建七百多个职教集团。职业教育集团化办学在深化职业教育办学体制和机制、创新人才培养模式、整合职业教育资源、构建现代职业教育体系、推动城乡职业教育和区域职业教育协调发展等方面发挥着重要的功能。未来要更好地实现职业教育集团化办学的功能,需要发挥政府主导和政策指导的作用、发挥学校主体和行业企业参与的作用、发挥试点带动和项目促进的作用。 相似文献
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对职业教育集团化办学机制的思考江苏省射阳县职教中心路承恺，周桂宏射阳县新洋乡成教中心何正凤，蔡惠东集团化原来是工业领域的一个名同，它的基本内涵是将经济领域中分散的实体以集团形式有机地连接起来，形成自身宠大的经济运行机制，并以规模优势实现企业经营中的规... 相似文献
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职业教育资源整合就是对职业教育资源进行科学的管理,从而使职业教育系统资源充分发挥整体效益的创新过程。职业教育集团化办学不但可以增强办学活力,提高办学效益,创新办学体制,而且能够实现教育资源的整合与共享。通过对类别置换模式、中外合作模式、集团化办学模式进行分析和比较,阐明了集团化办学模式的优越性,进而强调集团化办学是建立职业院校管理体制、职业院校教学资源整合和校企之间职业教育资源整合的新模式。 相似文献
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职业教育集团是新形势下职业教育创新办学新路实现集团化办学,促进职业院校和企业资源共享、共同发展的可行性途径和有效模式。职教集团应高度重视相关利益者,并协调各相关方的利益诉求以促进职教集团良性发展。职业教育集团化办学是以整合职业教育资源为突破口,实现良性互动、合作共赢,做大、做强职业教育。 相似文献
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职业教育集团是新形势下实现职业教育资源共享,促进职业院校和企业优势互补的职教发展新途径和新模式。2009年职业教育与成人教育工作会议暨全国职业教育集团化办学经验交流会上,教育部要求各地大力推进职业教育集团化办学,并将集团化办学的开展情况纳入职业教育工作目标管理,作为衡量一个地区、部门或学校职业教育工作的重要标准之一。 相似文献
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分析广西供销合作社系统职业教育集团化办学的重要意义，阐述广西供销合作社系统校企的资源优势和发展诉求，提出广西供销合作社系统职业教育集团化办学的建议：准确把握集团办学的服务定位，构建校企政联动的运行机制，重视合作各方的利益诉求，采用灵活务实的合作方式，实现人才培养深度融入和服务“三农”发展，形成行业集团化办学优势，彰显鲜明的行业特色。 相似文献
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集团化办学——职业教育办学模式的战略选择 总被引：4，自引：0，他引：4
职业教育集团化办学,可创新办学体制,增强办学活力,实现教育资源的最优化组合,提高办学效益,促进校企合作、互动、共赢,是改革和发展职业教育的重要途径.而目前成立的职教集团有各种不同的组建模式和运行机制,怎样确立集团化运作的协调机制,充分发挥其最大优势,使职教集团科学有序地发展,本文做了一些有益的探讨. 相似文献
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职业教育集团化办学是一种新型的职业教育办学模式,它有效地整合了各种职业教育资源,实现了资源共享,提高了办学效益,顺应了社会经济发展规律。但我国职业教育集团化办学的实践仍存在着诸多问题。加强政府引导、明确集团定位、理顺内部关系、健全体制机制、打造品牌建设等措施能够解决我国职业教育集团化办学的现存问题,提升职业教育集团化办学水平,达到教育资源整合与共享的目的。 相似文献
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近年来,职业教育集团化办学在我国呈现出良好发展态势,通过资源共享、合作共赢,逐步实现了职业教育与产业、职业院校与企业的深入对接。应用数理统计学中的因子分析法,对我国26个省、直辖市的职业教育集团化办学成效进行评价分析,指出各地区职业教育集团化发展的优势与不足,对于提升各地区职业教育综合实力具有重要的参考价值和借鉴意义,同时也能为相关部门的政策制定提供决策依据。 相似文献