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查看教育部颁布的高校本科专业目录,细心的你不难发现:生物科学类下有生物科学、生物技术等专业,生物工程类下有生物工程专业,电气信息类下有生物医学工程专业,农业工程类下有生物系统工程专业……这么多与生物有关的专业,你能分得清楚吗? 相似文献
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生物技术专业建设的探索性研究 总被引：4，自引：0，他引：4
胡兴昌 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(3):38-41
从生物技术专业建设所涉及的一些具体问题入手，通过对该专业就业有直接关系的22家企事业单位和上海师范大学生命与环境科学学院生物技术、生物科学(非师范)专业(00、01、02)三个年级近200名学生问卷调查结果的分析，对加强实习教学设施建设、落实好实习教学的每一个环节、注重实习教学师资队伍建设、加强实习基地的管理、成立专业与就业指导委员会等方面作了不同程度的阐述，对生物技术专业建设提出一些想法和思路。 相似文献
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从70、80年代开始,我们就感觉到生命科学和信息科学逐渐在整个自然科学的发展中占据了“龙头”地位。最近有资料显示,全球500强的前50位中,生物制药企业有13家,其利润额远高于信息产业,接近20％。由此可见,生命科学和生物技术对当今社会的影响是举足轻重的。但是对许多人来说,生物科学仅仅是个高精尖的名字。那么,什么是生物科学?生物科学与普通人有什么关系?生物科学技术领域又需要什么样的人才呢?中国科学院副院长陈竺院士告诉我们:生物技术是一个大的概念,实际上生物技术领域需要大量中等专业人才。 相似文献
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生物科学与生物技术是两个不同的概念。具备了生物科学知识不等于就掌握了生物技术，但要掌握生物技术必须先要学好生物科学知识，这是无疑的。长期以来，我们的中学生物教学只对生命的现象进行一般描述及对生命的本质作初步揭示，无论是教材教法还是课堂信息，都没有涉及到生物技术领域中去。青少年学生在开始接触生物学科时，都有极大的兴趣和很高的期待，但随着枯燥的概念叙述及乏味的符号玩弄，以至为应试而去死背硬记名词与纲目，同学们则渐渐失去了对这门功课的学习热情。因此，把生物科学教学与生物技术教学结合起来，既是教学适应经… 相似文献
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生物技术专业实践教学改革的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
我校生物技术专业的培养目标是：培养德、智、体全面发展的生物科学与技术方面的高级专业人才。通过培养使学生掌握现代生物科学与生物技术的基本理论、基本知识和基本技能，成为生物资源特别是植物资源的开发、研究、保护与利用的高级专业技术人才与管理人才。 相似文献
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我国高校生物学领域本科教育有生物科学、生物技术、生物工程三个密切相关的专业,并制定了相应的专业规范。如何体现各自的科学、技术及工程内涵与特色既是教育工作者的责任,也是人才市场和报考学生和家长极为关心的现实问题。生物科学专业为典型的理学专业,培养科学型和教学型人才,授理学学位;生物技术专业以理为主、以工为辅、理工复合,培养应用研究型或技术型人才,授理学、农学或林学学位;生物工程专业以工为主、以理为辅、工理复合,培养应用型工程技术人才,授工学学位。本文进一步通过比较分析三个专业的培养目标、课程及实践环节设置,提出一些参考意见,以期为专业的进一步规范、教学计划的修订,为社会及学生和家长的专业选择提供参考。 相似文献
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"教什么"和"如何教"一直是教师专业属性探讨中无法回避的两个问题.在学科和教育的融合中,Shulman等人从教师知识角度发展了PCK和PCKg理论解析教师专业,我国学者朱旭东从教师的"全专业属性"视角分析教师专业属性.在解释教师专业属性上,他们的理论既具有共性,又有其各自的特性,这为我们重新思考教师专业属性提供了新的借鉴——"教什么"和"如何教"的融合是学科教学知识,是教师的"教授专业"属性.学科教学知识是化合而成的一个整体,教授专业是学习专业和学科专业在交互作用中共同支撑托起的整体,"教什么"和"如何教"在这两种理论中最终实现了本然一体,才是教师的专业属性. 相似文献
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《安徽科技学院学报》2006,20(2):F0004-F0004
生命科学学院成立于1986年，现设生物科学（师范类）、生物工程、中药学、生物技术、园艺教育、园艺、园林7个本科专业生物科学（师范类）专升本专业，生物教育、城镇规划、园林工程技术3个专科专业。教师中有正副教授18人，博士8人，硕士21人，在校学生1800多人。 相似文献
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正在高考填报志愿时,很多同学和家长对于大学本科专业中金融学和经济学这两个专业都无法辨明其不同,甚至会认为这两个专业大同小异,没有什么区别,当年我在报考志愿时也遇到过这种情况。但实际上,这两个专业还是有很大区别的,因此能否正确区分、选择这两个专业对于高考应届生而言是至关重要的,将决定他们本科四年的学习方向、课程和未来就业。 相似文献
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双语教学已经成为我国高等教育改革的一部分.地方性本科院校生物科学专业双语教学有其特殊性,针对不同的教学对象,在教材选择、教学模式、考核方法上进行改革,更有利于达到教学目的. 相似文献
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李惠新 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(23)
新一轮的课程改革已在多个省份轮番肩动,生物学科按普通高中的课程设置有三个必修模块、三个选修模块,不同省份对于选修模块的安排各有所不同,浙江省根据省内实际选择浙教版的生物教材作为选修教材,并安排选修3"生物科技专题"模块为指定选修内容,是理科学生必考科目,"生物技术实践"和"生物科学社会"两个模块作为"18选6"的自主选修模块(IB)内容,供学生自选. 相似文献
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湖北省潜江市浩口镇的读刘忠赤来信说：“我非常想了解‘测控技术与仪器专业’的情况。比如，该专业是个什么样的专业呀，都学习些什么课程，那些正在这个专业学习的学生是怎么看这个专业的，国内主要有哪些高校开设有该专业等．我查阅了很多资料，都没有看到这方面的信息，希望借助贵刊给我介绍一下……”为了帮助众多读了解此专业，特刊出此。 相似文献