共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
冯一下 《中学历史教学参考》2014,(8):17-22
综观2014年高考十几套历史试题（含历史单科和文综历史试题）,笔者认为,史学方法领风骚、方法类题目大量涌现是2014年高考历史试题最显著的特点。这一特点很可能反映了高考历史命题改革的新动向,也会对中学历史教学和高三复习备考产生影响,因而值得我们高度重视和深入研究。下面就此谈一些看法,与同行交流切磋。 相似文献
2.
张惠民 《历史教学(高校版)》2014,(10):50-52
中学教学一个重要的目的就是参加高考,所以,中学教学要适应高考,适应大学教学,适应素质教育。尽管每年高考结束后,都有教师抱怨高考题脱离中学历史教学实际,但是下一年还是这样的命题思路。有些教师喜欢给学生划复习重点,甚至猜题、押题,效果当然很不理想。因为高考命题就是要避开全国所有的高考复习资料和形形色色的高考模拟题,防止猜题、押题。正确的备考途径应该是,重视高考试题对教学的引导作用, 相似文献
3.
高考历史试题是命题专家心血、学识和智慧的结晶。它反映了命题专家对某些历史问题的深刻思考,蕴含着以命题专家为代表的高校历史研究和教育工作者对中学历史教育教学的希望和要求。因此,认真研究高考历史试题,既有利于正确把握高三历史复习备考的方向,也有利于改进历史新课程教学。基于这样的认识,笔者不揣浅陋,对2012年广东高考文综（... 相似文献
4.
陈建平 《福建教育学院学报》2014,(11):109-111
2014年福建省高考文综卷历史试题以历史学科主干知识为载体,坚持能力立意,突出学科素养的考查,对我省中学历史教学与复习备考提出了新要求,有较强的导向性。 相似文献
5.
2014年是浙江省高考文综考试自主命题的第6年,也是新一轮高考制度改革全面展开的第一年。综合分析历年高考文综历史试题,浙江卷在考查历史知识、学科能力、史学方法等方面都日趋成熟、完善。笔者通过研究近年高考试题,揣摩命题规律,把握试题特点,特提出历史学科高三复习课教学策略,以供高三师生高效备考参考。一、近四年浙江省高考历史试题特点 相似文献
6.
纵观近几年的高考试题可以发现，有不少试题是由以前的高考试题改造而来的．这也许这是命题专家为了达到既要考查学生的基础知识．又要考查其综合应用能力，还要防止猜题之目的．而采取的明智之举．因此．近几年的试题往往都回避热点问题．而有意识地考查“改造”过的陈题．这应引起广大师生的高度重视．为此．在复习过程中，教师可对一些典型高考斌题进行改造， 相似文献
7.
赵敏 《试题与研究：高中理科综合》2019,(29):0147-0148
关于高考历史试题命题,笔者认为近年全国卷在试卷结构、试题难度、考查知识点方面,都是非常稳定的。所以加强高考历史全国卷真题的研究,对于高考历史备考是很有必要的。笔者最近连续7年从事高三毕业班历史教学工作,在对高考历史真题的研究中,个人认为高考历史命题中隔年重复考查的现象值得我们重视。 相似文献
8.
明确高考文科综合历史命题与“现实热点”问题的关系,只是历史复习备考中的一环,如何将相关“现实热点”问题融合在历史复习备考中,具有更重要的意义。从考查内容的角度来说,历史试题考查“现实热点”问题,只能是一种折射,而不会直接解答“现实热点”问题。或者说,“现实热点”问题,只是历史命题的一种主题或背景材料而已。因此,历史复习备考融入“现实热点”要勤于四种思考。 相似文献
9.
2012年高考早已尘埃落定。当我离开高考阅卷场的时候,心中充满欣慰：这不仅仅是我指导高考复习备考的思路与试题有吻合之处,更重要的是,我为高考历史试题叫好：通过新材料新情境．全面发挥历史教育的功能,考查考生探究历史问题的能力。今年的高考试题与往年类似, 相似文献
10.
新高考文综历史材料题所占的分数比重相当大,而学生的历史成绩上不去,多半是在材料题上失分严重.本文就如何提高历史材料题的解答能力谈谈自己的看法.
新高考文综历史材料题赋分值占历史试卷的一半以上,纵观近几年的高考历史试卷,学生的得分都不理想.根据两年来各省新课程高考文综历史试题的命题思路、特点,以及本人的高三教学实践,笔者认为,要做好高三历史复习备考工作,从而在高考中获胜,答好历史材料题是关键. 相似文献
11.
新课程强调在试题设计上要注重情境化,要让同学们在情境中思考答题,在答题中感悟历史。通过创设新情境来考查历史,在近年来的全国、地方文综卷及地方历史卷中已有明显的体现。这也反映了新课程理念下高考历史试题命题的发展趋势,应引起广大高三同学的高度重视,并采取积极的应对措施,以赢得复习备考的主动权。我就历史高考情境题的题型和方法分类简析如下,希望对同学们有所启发。 相似文献
12.
新课程改革背景下的高考命题至今已经探索了两年。总体上看,新课程高考历史试题重视对考生历史意识和人文素养的考查,体现了新课程的理念和要求,体现了命题在继承中发展的特点。笔者尝试结合这两年的山东卷历史试题,从考查要求、考查目标、考查内容对新课程高考历史试题进行分析,探寻新课程高考历史试题的一些特点。 相似文献
13.
雷波 《中学历史教学参考》2010,(11):49-49
随着新课程的实施,课堂教学发生了变化,高考历史试题也在调整考查的方向。从一定意义上说,精选相关素材,创设问题情境,通过对学生历史学科专业基本能力的考查,体现命题者对高中历史新课程教学效果的检验与引导,是高考历史试题调整考查方向的表现之一。近几年高考中出现的史料研习题,如2007年北京卷第15题,2009年海南卷第35题,2010年陕西文综卷第35题,就是对学生历史学科专业基本能力的考查。 相似文献
14.
15.
笔者在2007年第2期的《历史学习》上分析了高考历史试题对时间知识考查的类型及规律。为了更好地服务于新课改环境下的高考备考，我们这里用新课标的要求来解读高考历史试题对空间的考查，以便从中找到一些新课改环境下备考的依据和方向。 相似文献
16.
正一、认真按照两纲复习,慎对各方高考信息这里所说的"两纲",就是高中化学《教学大纲》和《考试大纲》。其实把握了这"两纲",就是把握了高考的信息。在高考化学备考复习中,我们对一些来自方方面面的高考信息,一定要谨慎对待,决不可让其干扰自己制定的按部就班的复习计划,更不可贸然猜题和押题。眼下,社会上有好多人都在进行高考命题方面的研究,可以说也取得了一定的"成果",但是,这些"成果"不能代表 相似文献
17.
拙文《略谈方法类题的涌现及其影响——2014年高考历史试题特点探析》发表后（载《中学历史教学参考12014年第8期）．一些同行以不同方式与笔者进行了切磋。交流过程中,方法类历史试题主要应考什么内容这一重要问题凸显出来。下面就此谈一些看法,供高考历史命题专家和广大同行参考。 相似文献
18.
周年问题是高三复习备考中不可或缺的一个重要环节。笔者通过对近十年高考文综历史试题的研究认为,高考历史学科的热点问题往往以高考当年的重大历史周年问题为载体。对历史事件以直接或隐性介入的方式进行考查。 相似文献
19.
孙健 《语文月刊(学术综合版)》2010,(1):85-86
“思想感情”考查,是高考诗歌鉴赏的命题热点。笔者在分析2009年18套高考语文试卷的诗歌鉴赏题后发现,在“思想感情”考查上,高考命题日趋细化,形成了若干命题类型？了解这些命题类型,对我们高考诗歌鉴赏的复习备考具有一定的指导意义。 相似文献