共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
马国军 《承德职业学院学报》2011,16(3)
班主任与学生谈话要讲究一定的技巧。确定谈话的主题,选择合适的谈话地点,平等交流,学会倾听,坚持正面表扬的鼓励性原则和动之以情、晓之以理的谈话方式不失为班主任与学生谈话中行之有效的技巧。班主任要不断研究学生的特点,提高与学生谈话的水平,使这一工作成为一门艺术。 相似文献
2.
浅谈高职班主任的工作艺术 总被引：4，自引：0，他引：4
邵娴 《吉林省教育学院学报》2009,(1)
班主任工作是一项极其个性化的工作,需要班主任的实践经验和工作艺术,本文结合班主任工作实践,简述高职班主任工作艺术。 相似文献
3.
陈华新 《广西广播电视大学学报》2001,12(1):59-61
班主任工作有其自身的规律性，本文结合教育实践，从与学生谈话的方法、处理矛盾的技巧、批评学生的艺术等三个方面，阐述班主任工作的方法、技巧。 相似文献
4.
5.
汤景瑞 《湖北函授大学学报》2015,(3):25-26
班主任通过与学生的谈话,才能了解学生学习和生活中的一些基本情况,才能有效地与学生进行心灵上的沟通。作为一名高职院校的班主任,要根据高职生的年龄特点与他们进行谈话,要掌握有效的谈话技巧。在与学生谈话的过程中,要以情换情、取得信任、幽默风趣、循序渐进、宽严相济,这样,才能充分发挥谈话的育人功能。 相似文献
6.
郑惠芳 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(11)
班主任工作是一项艰巨而复杂的系统工程。特别是面对目前基础较差,心态复杂的中专生,要想使他们成为社会的有用人才,班主任要勇挑重担,正确引导,把握住班主任的“度”,正确处理好班主任工作中的几对关系,使学生能健康成长。 相似文献
7.
8.
陈美云 《江门职业技术学院学报》2006,(3)
作为育人工作的重点和主要体现——爱学生,是教育工作者应十分注重的理念和艺术。班主任工作既是事务也是事业,班主任爱学生要注重细节,班主任爱自己要塑造人格魅力。 相似文献
9.
汪丽梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(8):36-37
班主任工作是中学教育工作中一项非常重要的内容。班主任要从学生的成长需要出发,走进学生心里,关注每一个细节,触动学生心灵,引领学生不断进步。 相似文献
10.
吴林林 《吕梁教育学院学报》2011,(3):28-29
面对一些处于懵懵懂懂的小学生,孩子们的意识、自制力、判断是非的能力等都处于发展的起步阶段,启发引导好小学生,是班主任面临的一项富有挑战性的工作。笔者认为做好班主任工作,要有“三心”,要演好“三个角色”,要把握好“三忌”。 相似文献
11.
辅导员的言谈举止、交谈方式和谈话内容在很大程度上会影响思政工作的效果。能否对学生给予及时的帮助、引导与教育,关键在于辅导员的谈话艺术,本文运用心理咨询的相关技术从三个方面对高校辅导员的谈话艺术与技巧进行有意义的探索。 相似文献
12.
王标 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(12):24-25
"问题学生"的话题逐渐成为教育领域关注的热点。问题学生教育与班主任工作关系密切,问题学生教育是班主任工作的重要内容,是班主任成长的磨刀石,是班主任工作艺术的集中体现;班主任是问题学生教育的第一责任人。 相似文献
13.
李庄 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):29-29,31
参加工作25年多,担任班主任10多年,对于班主任工作方面下面笔者就自己的一些工作经历谈谈本人的肤浅的认识。一、热爱学生热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。班主任是塑造学生心灵的建筑师,班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。要常与学生谈心,了解他们想写什么?需要什么?用真情打动学生,拉近教师与学生的距离。对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理要以厚爱为出发点… 相似文献
14.
讲究工作艺术，做好班主任工作 总被引：1，自引：0，他引：1
黄祥源 《常州轻工职业技术学院学报》2006,(3)
班主任工作是繁杂而又重要的工作。如何作好班主任工作,每个人都有自己的具体方法,笔者认为,必须针对当前学生的思想实际,晓之以理,动之以情,在正面疏导中转变学生的思想;对学生进行素质教育,在教育过程中,要讲究工作艺术。 相似文献
15.
班主任培训工作是高校师资队伍建设的一项重要工作。本文对高校班主任培训工作现状予以分析,并对二级学院开展班主任培训工作进行思考和探讨,提出学院在班主任培训工作中的重要地位和应发挥的作用,以及开展班主任培训工作的一些对策建议。 相似文献
16.
高校班主任工作初探 总被引：4，自引：0，他引：4
武雪莉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(3):49-50
教育实践表明 ,班主任工作本身是科学 ,又是艺术。它既需要班主任在工作中按教育规律行事 ,又要有创造性。它必须根据教育对象的特点采取有针对性的灵活多样的方法 ,才能收到预期的效果。笔者认为 ,针对大学生的特点 ,高校班主任工作的切入点应是从“心”入手 ,做大学生的心理医生、良师益友。而要求大学生写“心态汇报”则是达成这一目标的有益尝试 相似文献
17.
肖清香 《长春教育学院学报》2011,(11):18-19
成人教育是我国教育事业极其重要的组成部分,具有其他教育不可替代的特殊功能。成人教育班主任在学校工作中具有举足轻重的地位和作用。笔者认为,做好成人教育班主任工作要紧紧围绕培养社会主义的合格人才这个中心,密切抓住心理健康与身体健康两个基本点,认真做好思想、管理、引导与协调三项工作,在实践中不断提升自己的素质和魅力。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2021,(1):68-70
在"三全育人"理念下,辅导员是重要的育人队伍。谈心谈话活动是高职院校辅导员开展学生管理的一项基本工作,是了解学生现状、获取学生变化、深入学生心灵、解决学生问题、引导教育学生的重要环节。高职院校辅导员在谈心谈话工作中要克服草率随意、大寒索裘、安常习故、缺乏反思等问题,通过营造氛围、有的放矢、循循善诱、反躬自省等策略提高高职院校辅导员开展谈心谈话教育工作的有效性,达到传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的育人目的。 相似文献
19.
XU Hui WANG Zhi-xiang 《江西蓝天学院学报》2008,(2)
当前大学院校由规模式向内涵式发展转变,这对班主任工作提出了新的要求。作为一名班主任教师,要赢得学生的信任与热爱,调动起学生的学习积极主动性和自觉性,班主任就必须与学生建立一种良好的师生关系,在日常工作中通过心与心的交流,往往起能到事半功倍的效果。 相似文献
20.
马小苗 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(17):12-14
大学生思想政治教育是高校工作的重中之重,谈心谈话作为开展思想政治教育工作的重要方式,是辅导员必备的一项核心能力。基于当事人中心疗法,辅导员在谈心谈话中能通过专注、倾听、复述、提问等方式,增强谈心谈话的针对性和实效性,提高专业能力,让思想政治教育入脑入心。 相似文献