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笔者在某初级中学听了一节美术公开课。讲课的是一位小有名气的县级教学新秀。这节课的授课内容是剪纸。
这位老师在简单讲解剪纸的基本知识之后，一边进行演示，一边教学生动手进行剪纸练习。不一会儿，一个个栩栩如生的人物、鸟兽、虫鱼图案呈现在了眼前。听课的许多老师都啧啧称赞不巳。 相似文献
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剪纸活动是我国传统的民间艺术,在幼儿园课程设置中,剪纸教学已经成为幼儿美术教学的一项重要内容。剪纸活动能够培养幼儿的动手、动脑、创新、审美等多种能力,可以充分发挥幼儿的想象力和创造力。中国的教育应该具有民族特色,而剪纸活动完全符合和体现了这一教学理念。幼儿剪纸活动在人们的早期教育中弘扬了民族文化,把民间艺术与现代教学有机结合,传承了中国的历史文化,丰富了幼儿素质教育的内容。本文从阐述剪纸活动对幼儿教育的意义出发,探讨剪纸活动在幼儿园教学中开展的重要意义,给出在幼儿园有效开展剪纸教学的具体方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
剪纸是我国古老的民间艺术之一,它起源于民间的美术活动,具有特殊的审美情趣和魅力。剪纸因其直观、形象、艳丽、多变的图案,方便、简单的工具材料,较符合幼儿学习的特点。而学习剪纸不仅能锻炼幼儿双手的灵活性、协调性,培养幼儿的耐心和细心,提高幼儿的动手能力,还有利于培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力、了解民俗风情、熟悉生活,帮助幼儿形成正确的审美能力,陶冶美的情操。但现在幼儿园缺少系统的剪纸教学模式,结合教学经验与大家共同分享如何将情境式教学融入剪纸活动中。 相似文献
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从1994年开始,我在美术教学中开始把教学触角伸向剪纸,并从教学的组织形式、教学方法及规律等方面都做了粗浅的尝试。中小学剪纸教学并非单纯的剪纸传授,而是通过剪纸这一特殊的艺术表现和创作思维来逐步培养学生的创新精神和创造能力。剪纸教学在这方面所发挥的作用是普通美术教学不可替代的。在教学中,我曾组织绘画班和剪纸组的学生去牧区写生,面对一个以蒙古包为主体的景物,绘画班的学生运用色彩写生的形式来表现对象,靠物象的色调、冷暖、明暗和虚实来体现画面情境。剪纸组的学生则凭借现场的观察和体味,把所观景物运用文学语言的方式记… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
剪纸教学是小学美术教学中的重要内容,也是我国传统文化中的关键组成部分,对我国现代文化的发展有着较大的促进作用。因此,促进剪纸艺术的传承与创新起着重要作用。在实际教学过程中,剪纸教学能够激发学生的美术学习兴趣,陶冶情操,促进学生健康发展。但是很多教师并不注重剪纸教学,依旧以传统思想设置相关教学内容,忽视了剪纸艺术的传承与创新,致使学生在剪纸学习中遇到了较大困难。主要对小学美术剪纸教学中的传承与创新进行分析,提出了一些建议。 相似文献
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韦阳广 《中国校外教育(理论)》2011,(9):108-108
创造思维是指人们在思维领域中追求“独到”和“最佳”,而创造技法是达到这一途径的桥梁。图案单独纹样是美术教学的重要内容,是各种图案的基础。因此,在这一教学内容中,培养学生的创造思维有其特殊的重要性。 相似文献
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剪纸课是中职幼师专业必学课程之一,幼师专业要切实抓好剪纸课的教学,开展形式多样的剪纸活动,以促进幼师剪纸教学质量逐步提高。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(12):173-174
剪纸是小学美术教学的有机组成部分,也是学生喜闻乐见的手工活动。剪纸能促进小学生眼、手、脑的协调发展,开发学生的智力,培养学生的创造力,同时,剪纸教学对于继承和发扬我国的剪纸民间艺术具有十分重要的意义。由于剪纸引入小学美术课堂教学的时间不长,怎样选择教学方法提高剪纸教学的效果成为一项值得研究的课题。 相似文献
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在美术教育体系当中,剪纸教学是重要的组成部分,也是一项重要的授课内容。在教育教学过程中,剪纸教学往往被应用于幼儿园的教学活动当中,对幼儿美术素养的培养和提升有着直接影响。剪纸教学在幼儿园教学的过程中发挥的作用不容忽视。尤其是在素质教育教学全面展开之后,剪纸可以在锻炼幼儿动手能力的同时引导幼儿创新意识的萌发,教师在引导幼儿学习剪纸时更应该注意教学方法的选择和对幼儿创新思维的引导,为素质教育教学的全面展开做铺垫,使剪纸真正融入幼儿园的教育过程中,从而促进幼儿园教育的实践探索和创新改革。 相似文献
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剪纸课是中职幼师专业必学课程之一,幼师专业要切实抓好剪纸课的教学,开展形式多样的剪纸活动,以促进幼师剪纸教学质量逐步提高。 相似文献
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新课程理论认为,教师也是课程资源的开发者。本文作者在实际教学中尝试把民间剪纸艺术引入高中美术课堂教学之中．并对剪纸教学进行了探索。本文从“激发学习兴趣,感受剪纸艺术”、“学习剪纸技法,感知剪纸艺术”、“创作剪纸作品,掌握剪纸艺术”、“参与作品评价,领悟剪纸艺术”等方面对剪纸教学的实施策略进行了探索。实践证明．将剪纸教学引入美术课堂,对于提高学生学习美术的兴趣,增强课堂教学实效具有实际的意义。同时,剪纸教学也是让学生学习民间美术的一条有效途径,对于培养学生的创新思维,树立传统文化意识具有积极的意义。 相似文献
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张克鋆 《黑龙江教育学院学报》2014,(11):69-70
随着美术新课标的深入实施,越来越多的实施自分教学的美术教师已能总结出一套新式的美术教学方法,并在教学实践中逐步形成了个人的教学风格,这些优秀的资源值得学习和借鉴。剪纸课程对于中学生而言是培养其动手能力和创新意识,同时学习剪纸能够传承我国的民族传统文化,培养学生的爱国热情和民族自豪感。本课程结合原有教材中的剪纸内容,归纳和修改后转变成更适合自分教学下美术教师实践操作的内容,这是对新形势下精品课程的更完美的呈现。 相似文献
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吴从瑞 《淮南师范学院学报》2013,15(4):70-73
视觉美术有着丰富的理论和审美元素;这些元素和我国美术类非物质文化遗产的审美有着许多共通之处,二者相互借鉴,彼此汲取新鲜血液。以视觉美术元素促进非物质文化遗产的创新,将是美术类非遗活态传承的有效途径。以界首彩陶和阜阳剪纸为例,从题材、线条、造型、色彩四个方面进行具体分析,探讨如何将中国工笔画这一视觉美术的审美理念与表现方法合理融入界首彩陶图案设计中,以解决在当前界首彩陶发展中图案题材及雕刻手法过于单调等问题,促进界首彩陶图案的创新与活态传承。 相似文献
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王绍林 《中国科教创新导刊》2013,(34):199-199
在幼师美术教学中,装怖画教学是幼师教学的必修课程,在幼师美术装怖画教学中如何培养学生的艺术个性就成为我们教师的教学重点、难点。也是广大教师需要探索和研究的一个课题。 相似文献
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美术的欣赏·评述教学是中学美术教育的基本内容之一,它对于提高学生的美术素养,丰富美术知识,激发学习美术的兴趣有着重要的作用.现在,中学初级美术课本中,专题专课的欣赏内容占总内容的10%～15%,而在其余几个内容中,绘画课、手工课、图案工艺课中加入一定量的欣赏内容也是很有必要的.我作为一名普通中学美术教师,想就中学美术欣赏教学谈几点个人的想法和做法.一、欣赏、评述教学对初中学生发展的重要性 相似文献
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美术是幼师专业课之一,学好它,对目前幼师专业学生自身素质的提高以及对今后从事幼儿园教学工作起着重大的作用,如何让学生喜欢上美术课,提高学生的美术成绩显得尤为重要,这是作为幼师专业美术教师优先思考的问题。河南省登封市第二职业高级中学（以下简称“我校”）地处城乡交界,在整个职业教育生源不是太景气的情况下,我校也不例外,2012年秋季,我校根据当地的实际情况,开设了幼师专业,作为一名幼师专业美术教师,我一直在思考：如何搞好美术教学,提高幼师专业学生学习美术的兴趣。通过深入调查,理清思路之后,我认为应从以下四个方面做起： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
优秀的民族民间艺术既是中华文明的瑰宝,也是现代美术课程的重要组成部分。义务教育课程标准实验教科书美术第三册第6课《百变团花》讲授的内容为剪纸团花,是"设计·应用"领域里的一课内容,它是由折纸和剪纸相结合的艺术,简单易学,装饰性和艺术性都很强。将剪纸这类民间艺术融入低年级美术教学中,对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格,有着不可估量的作用。 相似文献