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佚名 《小作家选刊(小学)》2005,(1)
“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒……”听着收音机里这甜美动情的歌声,我对你的思念之情又一次燃起……朋友,你还记得我吗?我就是那个从小和你同甘苦、共患难的好姐妹单海媛呀,我相信你一定会记得我。在二年级的时候,你既漂亮又聪明,是咱们班上的“一枝花”,而且你特爱打抱不平。 相似文献
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马洁 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z3)
……久久地望着月亮，想起同窗几年的“战友”们，我的心里备感酸楚。因为就要分别，我才格外怀念曾经一起走过的日子。在这6年里，我们在一起分享了无数的欢笑与泪水。真想和大家再做一次同学呀！想到这儿，我不禁轻轻地哼起那首熟悉的《朋友》：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……但愿人长久@马洁$友谊县第二小学六(2)班!学生 相似文献
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李赟 《职业技能培训教学》2007,(3S):36-37
“问世间情为何物，只教人生死相许”．“情”贯穿我们的一生．父母情、手足情、朋友情、恋人情．同事情……无一不是古今中外文学艺术作品中永恒的主题。有人说．女人是水做的．是最感性的．女性做决定时往往会受到“情”的左右。那么．如何让“情”成为你职业生涯发展的助力．而非阻力．不被深困其中呢？ 相似文献
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“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话一辈子,一生情一杯酒,朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂……”伴随着周华健《朋友》那舒缓流畅的心曲,凝视着长安教育网网页上缓缓走来的孔丘孔圣人,心灵深处的记忆在一个不经意的时刻悄然倾泻,勾起我心中深藏的一段段情愫, 相似文献
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王艳凤 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(6)
川端康成的一生贯穿着一条情感发展轨迹，在他构筑的文学殿堂里，明显展示着本人情感的演变过程。这种溢于灵魂深处的对情的渲泄，使他成为一位写情的能手 相似文献
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于廻 《北京教育(高教版)》2003,(Z1)
记不清是哪一位哲人说过：“人一诞生，都是处于蒙昧状态，这种状态也许会伴随着人的一生。有好多人忙碌了一辈子都不知道自己在干什么，为什么而活着；也有些人，会在中途被某种突然激活，这种突然可能是某件事、某个人、某句话。从此以后，被激活的人便获得了真正的幸福和快乐……”蔡元培先生认为“美育归根到底是一种感情教育”，实施美育，就要融情于教，以情感人，以情动人，以情育人。为了体现美术教学中情感教育这一理念，前不久，我在全校青年教师观摩课中选讲了《梵高的艺术世界》一课，反响较好。下面结合教学实践谈一点体会。“… 相似文献
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回忆往事,那些熟悉的人、缱绻的情,怠是首先映入心怀。成为我们一生都要珍藏的记忆。那一页的记忆,如调零的花瓣,被我藏进了芬芳的泥土里,滋养心底的那亩田…… 相似文献
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曹七巧由贪财的兄嫂作主嫁给了一个有钱的残废人，由此她便被金钱锁住了一生的爱与情俗，心理逐渐变态，人性也随之扭曲，由一个受害者变成一个施虐者，并亲手扼杀了一双儿女的幸福。《金锁记》通过七巧这个艺术形象来揭示正是金钱，情俗的力量，使人性扭曲这样的主题。 相似文献
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以人生喻，他正值夕阳，却是无限好的霁月风光；他是一坛老酒，却因了时间的沉淀成为历久弥香的佳酿。他把自己奉献给了海军航空兵工程建设事业，从海洋、到天空，他用心丈量了一生，也钟爱了一生…… 相似文献
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在我心中 ,曾经有一个梦。就是永远有个坚强的人生。无论这一生 ,我的心旅有多苦或有多快乐 ;无论这一生 ,生活有多艰辛或有多美好 ;无论这一生 ,情感之路有多坎坷或有多顺利 ;无论这一生 ,我所过往的好或是不好……我都愿坚强地面对一切 :包括伤心和绝望 ;坎坷与失意 ;不快或不安。我都要努力去面对。萌是我小时候的邻居 ,我们俩从小青梅竹马。我们一起玩家家 ,一起上学 ,一起看日出日落 ,一起上山 ,一起下河 ,一起度过我们的童年岁月。１０岁的那一年 ,她要举家搬走了。那时 ,我还不懂初恋是什么。朦胧的情是何物？但那时 ,我懂得分开意味… 相似文献