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《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
本文共分为三个部分,第一部分明确了经济新常态的内涵;第二部分阐述了现阶段高校就业观念教育在经济新常态下遇到的问题;第三部分提出高校就业观念教育在经济新常态下如何取得理想效果的方法策略。 相似文献
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创业教育是当今世界大学教育的一项重要内容.实践证明,在大学教育中,结合本学科实际实施创业教育,对该学科自身的发展,对学生成才率的提高,时国民经济的健康持续发展都具有积极的意义.本文针对大学语文课程的教育教学,主要从三个方面探讨这一问题：第一,实施创业教育的可能性;第二,具体的方法和步骤;第三,影响与评价. 相似文献
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实践教育在高等教育体系中的效用浅析——实践教育：跨越现实与理想的桥梁 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等教育的社会职能日益被强化,实践教育成了不可或缺的重要组成部分。本文以英语专业实习学生参加第104届中国进出口商品交易会的四篇实习日记为蓝本,深入分析,再现学生实习的全貌。结果发现实践教育已经成为跨越现实与理想的桥梁,实践教育对构建以素质教育为中心的人才培养模式具有深远的借鉴意义 相似文献
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郭亮 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(2):70-73,90
严峻的就业形势对大学生形成了巨大的心理压力,近期频繁发生的因就业问题引发的大学生自杀事件,向人们发出了严重的警讯。就业形势拷问我国高校大学生就业危机教育的缺失,呼唤高校就业危机教育体系的建构。我国高校就业指导和职业发展生涯规划课程普遍忽视＂就业危机教育＂。将以促进大学生对＂就业危机＂的理性认知为主要内容的大学生就业危机教育纳入到现行的教育实践体系中,加强对大学生就业观和择业心理健康教育,强化大学生就业危机干预,构建符合大学生身心发展规律的大学生就业危机教育体系势在必行。 相似文献
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高校大学生就业教育对当前大学生就业具有重要意义,目前我国高校就业教育现状不容乐观,存在诸如形式主义、师资不齐、课程不科学等问题。本文针对高校就业教育现状进行分析,并提出有针对性的改进措施和建议,以求大学生获得良好、科学的就业教育,切实增强大学生就业教育效果。 相似文献
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试论我国的"第4级教育" 总被引：3，自引：0，他引：3
“第4级教育”即“高中后非高等教育阶段”的转型教育。我国的第4级教育原来的主要对应点是在普通高中教育基础上的“大中专”教育、20世纪80年代出现的“短期职业大学”教育等，现在应主要指两年制高等职业教育。这种教育本质上是一种“转型”和“就业”教育，在现代国民教育体系中具有存在和发展的必要性、可行性。并应具有良好的生存和发展机制。 相似文献
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大学生就业观念、能力、修养的教育引导 总被引：2，自引：0，他引：2
就业教育是大学生思想政治教育的重要内容,能否准确把握就业教育的内容,直接关系到大学生就业教育的实际效果,关系到大学生的现实和未来的发展。准确把握教育的内容,是有效进行就业教育的前提和基础。构建就业教育的内容体系主要可以从明确就业形势、转变就业观念、提升就业能力和加强就业修养等方面下功夫。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
随着我国高等教育从精英教育从大众教育的转变,大学生的就业压力在不断加大,很多高校也开始从传统的应试教育向应用性教育转变,注重培养现代化、高素质、全面发展的综合性人才,以确保学生的就业能力和社会适应能力。在此背景下,大学思政教育也需要体现就业导向,实现与就业教育的有效对接和融合,做到大学思想政治教育的有效转型和创新。 相似文献
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随着高校毕业生人数的日益攀升,大学生就业成了社会和高校普遍关心的话题。面对第四次创业高潮的到来,高校必须加快人才培养模式的转变,实现从培养就业型人才向培养创业型人才的过渡。本文通过阐释就业竞争力与高校创业教育之间不可分割的关系,以"什么是创业教育、为什么要进行创业教育、怎样创新创业教育"为根本出发点,以期为高校的创新教育提供一些可供借鉴的对策建议。 相似文献
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“以就业为导向”是高职教育的一面旗帜，如何让高职毕业生充分、有效地就业是当前高职教育的热点所在。本文从创业教育与创新、创业教育与就业能力以及创业教育与创造工作岗位等方面阐述了创业教育对高职就业的现实意义。 相似文献
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一、我国大学生创业教育课程体系建设的现状及存在问题随着大学生就业面临的形式越来越严峻,创业对于解决就业问题以及个人的发展更加具有重要意义,创业教育被联合国教科文组织列为与学术教育、职业教育具有同等重要地位的第三本护照,加强创业教育已经成为高等教育发展和改革的新趋势,越来越受到人们的重视。我国的大学生创业教育仍处于不成熟的 相似文献
14.
《洛阳师范学院学报》2014,(1)
当前大学毕业生就业问题已成为我国非常突出的社会难点问题。绝大多数民办高校都非常重视其毕业生的创业就业教育,但仍然存在诸多不容忽视的问题,如民办高校学生对创业就业教育的认识存在偏差,师资力量不足,资金缺乏以及政策实施过程不到位,社会组织对创业存在偏见等。针对这些问题,笔者提出了若干建议,如将创业就业教育纳入学生教育考核的全过程,提高创业就业教育师资水平,提供广阔的创业就业教育的实践平台等,以期进一步完善民办高校毕业生创业就业教育。 相似文献
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吕萍 《昆明师范高等专科学校学报》2007,29(2):114-116
高校就业教育存在着工作停留在表层、对全程化教育认识不足、就业教育主体单一化和师资力量薄弱的问题。高校就业教育应把帮助学生树立正确就业理念、掌握就业方法、培养就业能力作为工作目标,把就业教育贯穿大学教育的整个过程,实行全程化指导,同时应与大学的育人职能相结合,并加强学生就业安全防范意识的培养。 相似文献
16.
薛金辉 《吕梁高等专科学校学报》2004,20(4):22-23
通过对大学生就业教育和思想政治教育的意义、形式、途径的讨论，以我们在这方面实际工作的经历，结合高职教育的培养目标和办学思想，论述了怎样把学生就业工作与学生的思想教育工作有机地结合起来。构建高职教育的办学模式，为做好学生就业工作开辟新的有效途径，为高职高专教育的发展创建更为广阔的前景。 相似文献
17.
本文立足师范类学生的培养，从就业形势教育、专业技能教育、心理素质培育、就业分流教育方面，探索了师范类人才的就业教育。强调了就业教育从学生入学开始的观点。 相似文献
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初步提出了基于和谐管理理论——“两场理论”的大学生就业教育体系,进行了和谐就业教育体系建设的动态性研究,并提出了就业教育体系优化步骤,对充分发挥高校就业教育的功能具有促进作用. 相似文献
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马静 《洛阳师范学院学报》2014,(1):134-135
当前大学毕业生就业问题已成为我国非常突出的社会难点问题。绝大多数民办高校都非常重视其毕业生的创业就业教育,但仍然存在诸多不容忽视的问题,如民办高校学生对创业就业教育的认识存在偏差,师资力量不足,资金缺乏以及政策实施过程不到位,社会组织对创业存在偏见等。针对这些问题,笔者提出了若干建议,如将创业就业教育纳入学生教育考核的全过程,提高创业就业教育师资水平,提供广阔的创业就业教育的实践平台等,以期进一步完善民办高校毕业生创业就业教育。 相似文献