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《中学课程辅导(初三版)》2004,(10):F002-F002
小鱼问大鱼道:“妈妈,我的朋友告诉我,钓钩上的东西是最美的,可就是有一点儿危险。要怎样才能既尝到这种美味,而又保证安全呢?”“我亲爱的孩子,”大鱼说:“这两者是不能并存的,最安全的办法就是绝对不去吃它。”“可它们说,那是最便宜的,因为它不需要任何代价。”小鱼说。“这可就完全错了,”大鱼说,“最便宜的很可能恰好是最贵的,因为它希图别人付出的代价是生命,你知道吗,它里面裹着一只钓钩。”“要判断里面有没有钓钩,必须掌握什么原则呢?”小鱼又问。“那原则其实你都已经说了。”大鱼说,“一种东西,味道最鲜美,价格又最便宜,似乎不用… 相似文献
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有这样一则童话 ,又似乎不止是童话。大家都认为很值得一读 :小鱼问大鱼道 :“妈妈 ,我的朋友告诉我 ,钓钩上的东西是最美的 ,可就是有一点儿危险。要怎样才能既尝到这种美味 ,而又保证安全呢 ?”“我亲爱的孩子 ,”大鱼说 :“这两者是不能并存的 ,最安全的办法就是绝对不去吃它。”“可它们说 ,那是最便宜的 ,因为它不需要任何代价。”小鱼说。“这可就完全错了 ,”大鱼说 ,“最便宜的很可能恰好是最贵的 ,因为它希图别人付出的代价是生命 ,你知道吗 ,它里面裹着一只钓钩。”“要判断里面有没有钓钩 ,必须掌握什么原则呢 ?”小鱼又问。“那… 相似文献
4.
杨沛 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6)
小鱼问大鱼:“怎样能吃到钓钩上的美味东西而又不受伤害呢?”大鱼:“两者不能并存,最安全的办法就是不碰它。”小鱼:“可它可以不付任何代价就得到。”大鱼:“不,最便宜的、似乎不用付出任何代价就能得到的,恰是要付出最大代价的。”因为,没有一个信条表达了可以不劳而获的信息;因为,我们必须始终铭记:“劳动与收获成正比。”大鱼与小鱼的对话$陕西省西安市爱知中学初二年级@杨沛 相似文献
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吴茗 《小作家选刊(小学)》2004,(11)
小鱼问大鱼道:“妈妈,我的朋友告诉我,钓钩上的东西是最美味的,可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全呢?”“我的孩子,”大鱼说,“这两者是不能并存的,最安全的办法就是绝对不去吃它。”“可它们说,那是最便宜的,因为它不需 相似文献
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季志宾 《中学生(作文版)》2005,(10)
“一种东西,味道最美,又最便宜,似乎不用付任何代价,钓钩很可能就藏在里面。”说这句话的是一条大鱼,一条高度进化的具有绝高境界的鱼。它令我敬服。作为一名得五行之精华的人类,我很难参悟“大鱼哲学”,于是幻化为一条鱼,用鱼眼去看世界。 相似文献
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曾宪一 《中学语文(读写新空间)》2004,(10)
一、阅读下面一则题目为《代价》的材料,按要求作文。小鱼问大鱼道:“妈妈,我的朋友告诉我,钓钩上的东西是最美的,可就是有一点儿危险。要怎样才能既尝到这种美味,而又保证安全呢?” 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(2)
两人在吃饭,只有一盆菜:两条鱼,一大一小。一位先生先把大的那条鱼夹了,另外一个勃然大怒。“多没规矩!”这人叫道。“什么事儿呀?”他的朋友觉得奇怪地问。“你吃掉那条大鱼了。”“假如你是我又怎么样?”“我当然夹那条小的。”“那好哇,你抱怨什么呢?那条小鱼还在那儿呢!”无理的抱怨 相似文献
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小 鱼 问 大 鱼 :“ 妈 妈 ,我 的 朋 友 告 诉 我 ,钓 钩 上 的 东 西 是 最 美 味 的 ,可 就 是 有 一 点 儿 危 险 。 要 怎 样 才能尝 到 这种 美味 而 又保 证安 全 的东 西呢 ?” “ 我 的 孩子 ,” 大 鱼 说,“ 这 两 者是 不 能 并 存 的 ,最安全 的 办法 是绝 不 去吃 它。 ” “ 可 是 他 们 说 ,那 是 最 便 宜 的 食 物 ,因 为 它 不 需 要付出 任 何代 价。 ”小鱼 说 。 “ 这 可 完全 错 了 ,”大 鱼 说 ,“最 便 宜 的 很 可 能 恰 好是最 贵 的,因 为 它让 你付 出 的代 价是 整 个生 命。 你 知 道吗? 在 那美 味的 食 … 相似文献
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王重谋 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(12)
有一天,你突然有了一项奇异的能力,你能听懂动物们的语言了。不同动物的语言一样吗?它们都说了什么?你和动物之间会发生哪些有趣的故事呢?请你大胆想象,写个小故事。外星人给我喝了一种“魔言水”,喝了以后能听懂动物的语言。然后,我来到公园,看见一只小八哥,它对我说:“我的舌头还没有长全就让我学说话,真烦人!”接着,我听见一只小孔雀说:“谁能给我点吃?的吗?”我想:不行啊,我可什么也没有带呀!我又来到池塘边,看见鱼儿在游泳。它说:“大鱼总是爱吃小鱼,我都想自杀了。”我想:那我明天带鱼网把大鱼都捞出来。这时我看见一只凶猛的老虎,我… 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2002,(6)
某池中,生鱼甚多,大鱼优游其中,随便张开嘴,便有几条小鱼顺水游入口中,大鱼吃来不费力。一天,有一条小鱼看到这情状,心头如焚,双目凸出,向大鱼说: “这太不公平!你大鱼为什么吃小鱼?”大鱼很和气的说:“那么请你吃吃我看,如 相似文献
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契诃夫 《小作家选刊(小学)》2006,(3)
在腋下挟着一卷用报纸包的东西,沙夏神经紧张地走进柯雪可夫医生的诊疗室。“好啊!亲爱的孩子。”医生热切地问着。“你今天觉得怎样了?有没有什么好事呀?”沙夏开始眨眨眼睛,一只手放在胸口,神经兮兮结结巴巴地回说:“我妈要我问候你并致谢意……我是我妈妈惟一的儿子,你救了我一命……你治好了我那可怕的疾病……还有……我们俩都不知道怎么感激你才好。”“够了!够了!我的年轻朋友,我们别提那个。”医生打了岔儿,很愉快地说,“我不过做了任何一位医生都会做的本分工作而已。”“我是我妈惟一的儿子……因为我们穷,所以无法付应该付你的…… 相似文献
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水手 《小作家选刊(小学)》2011,(7)
一天,大鱼问小鱼们:在一个钓钩上挂着一条又肥又嫩的蚯蚓,你们会用什么办法吃掉它?小鱼们听了,各自挖空心思,绞尽脑汁,构想设计最佳方案——既能吃到美味,又不至于丢掉性命。什么方法才能两全齐美呢? 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(10)
小鱼在池塘里遇到了青蛙,就上前打招呼:“青蛙大哥,你好!你在干什么?”青蛙说:“我在岸上玩了半天,太热了,来洗个澡。”小鱼好奇地问:“岸上什么样?我从来没去过。”青蛙的大眼睛转了一下,说:“那好办。你趴在我的背上,我背着你去看看。” 相似文献