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2007年,我校成立了建校以来的第一个艺体班,由我担任班主任。班里的很多学生学习基础较差,缺少主动性,也有一些学生不会学习,学习不得法,在纪律方面自我约束能力较差。面对这样的学生该如何管理呢？在班主任工作实践中,我有如下心得体会。作为班主任,对待学生要有爱心,对待工作要有耐心, 相似文献
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学校分课,我成了五年一班这个纪律差班的第五任班主任。从其他老师那里我了解到班里学生坏习惯多,学习成绩低。我随手翻看着《为“我不能”举行葬礼》,突然一个可爱的办法从我的脑海中闪过——我也可以为孩子的坏习惯举行葬礼啊。 相似文献
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学校分课,我成了五年一班这个纪律差班的第五任班主任。从其他老师那里我了解到班里学生坏习惯多,学习成绩低。我随手翻看着《为我不能举行葬礼》,突然一个可爱的办法从我的脑海中闪过——我也可以为孩子的坏习惯举行葬礼啊。 相似文献
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李金慧 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):85-86
<正>我认为,一个合格的班主任必须心中有人,既要教学生读有字之书,又要教学生读无字之书;既要教学生知识,又要引导学生做人。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是联系班级各任课教师的纽带,更是沟通学校、社会、家庭的桥梁。一个班集体班风的好坏,与班主任工作息息相关。现结合我班情况,谈几点班级管理的看法和体会。一、班级管理工作要勤奋勤奋是做好班主任工作的基础。俗话说:勤能补拙。班级管理也不例外,班主任要勤到班级中去,勤到学生中去,勤与任课教师交流,勤督促、勤记录。班主任要经常到班里走走,要随时问问学生平时的一 相似文献
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平时,总听到一些班主任这样抱怨：我班的学生太差了。一个得力的班干部都选不出来,现在的学生就是把心掏给他也得不到理解,天天坚持不懈讲纪律,讲规范,为什么总不能改变班里的“歪风邪气”呢？我想一个优秀的班集体,单靠反复强调,天天批评是绝对建立不起来的。在对待学生的问题上,我认为班主任不要一味埋怨学生．而要从自己身上找原因,采用适当的教育方法,如,微笑,倾听,欣赏,赞美,就是新时期班主任工作的策略。 相似文献
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班级管理是许多班主任工作中的一项难题,大多数班主任在管理中一味追求"严管",认为严师出高徒,然而,结果并没有想象中那么好,反而和一部分学生形成了对立,班里也会出现许多屡教不改的"问题学生"。笔者从教多年,一直担任班主任工作,在班 相似文献
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穆馨 《天津职业院校联合学报》2011,13(7):123-125
中职学校的班主任工作是一门深奥的学问,对于青年教师来说更是如此。当面对中职学校学生时,在没有充足的工作经验和带班方法时,青年教师要想带好一个班,要想让班里的学生成才,就要投入更多的"心"去管理一个班级,去对待他的学生。 相似文献
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一个因偷窃行为受到学校“记过”处分、险些“打起背包”回家的学生,经过短短一年的努力,成了班里的“状元”,并且连续三次被评为学校的“三好学生”。这是发生在我班的真实故事,也是我这个班主任和班干部——“小主人”共同努力产生的“结合效应”。 我在近几年的班级工作中,有意识地发挥班主任和“小主人”的“结合效应”。1991年,我接手乡镇企业班。由于“升学教育”的影响, 相似文献
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朱香萍 《小作家选刊(小学)》2011,(12):244-244
作为一位年轻的班主任,我一直相信：教书育人是教师的天职,而“育人”工作是班主任工作的核心。因此,我一接上这个班,就满怀信心的开展起了我的工作。班里女生多,男生少,有几个颇让人头疼的男生,他们个性强,纪律差。汪迟就是这些比较难管理的学生当中的一个。 相似文献
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由于学校工作需要,笔者于2011年底中途接了一个幼师班,因为这个班级是从其他几个班里抽调出的学生组合而成的,在平时的教学中,教师更换较为频繁,现在又换了班主任,再加上我的管理方法与前任班主任有些不同,学生意见多,抵触情绪大,形势严峻。经过一段时间的了解和观察,我发现其实这些学生基本素质不错,聪明可爱、活泼开朗。如何扭转这种不良情绪, 相似文献
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彭艳芳 《中国职业技术教育》2001,(3):37-37
我是一名经济类课程的教师，从１９９３年以来连续担任了６年的班主任。不管是已毕业的市场营销专业的９３４１班，或是计算机信息管理专业的９６５１班，还是现在的工商行政管理专业的９７７２班，每个班都被评为学校的先进班级，我则评为优秀班主任。下面仅就自己工作中的一点粗浅体会与广大的同仁交流。一、抓好几个第一次，树立良好的班风班级的好坏与个人成长关系十分密切。在一个好班里，后进的学生容易进步，在一个乱班里，较好的学生也容易被带坏。现在的中专生大多年龄小，基础差，人生观还极不稳定，可塑性很大。他们迫切需要正确… 相似文献
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现在许多老师不愿当班主任。每学年末,安排下学期班主任人选就成了校长们头疼的一件大事。因为班主任关系着一个班德育工作的好坏,关系着班级事务是否全面而妥善地处理,甚至关系着一个班的招生招牌是否竖得起来,是否能吸引生源……学校工作离不开班主任的努力工作,学生也离不开班主任无微不至的关怀。尤其对现在大多数学校来说,管理的任务比教学的任务要艰难,成了很多学校学生稳定、成绩提升、活动开展、学生综合素质提高的瓶颈。 相似文献