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《快乐作文（低年级版）》2014,(32)
正由中国侨联、全国台联、人民日报海外版、中国国际广播电台、《快乐作文》杂志共同主办的"第十六届世界华人学生作文大赛",于2014年7月20日开始征稿。本届大赛旨在弘扬中华文化,加强海内外中华儿女在学习、生活方面的交流与沟通,增进友谊,促进团结,活跃学生课外学习生活,展示华人学生的精神风貌。有关事宜说明如下:一、参赛对象海外各国及中国(含港、澳、台)小学、初中学生(含归侨学生)。二、内容要求本次大赛为非命题作文,可以参考以下两个主题。小学 相似文献
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《快乐作文（低年级版）》2014,(31):2
正由中国侨联、全国台联、人民日报海外版、中国国际广播电台、《快乐作文》杂志共同主办的"第十六届世界华人学生作文大赛",于2014年7月20日开始征稿。本届大赛旨在弘扬中华文化,加强海内外中华儿女在学习、生活方面的交流与沟通,增进友谊,促进团结,活跃学生课外学习生活,展示华人学生的精神风貌。有关事宜说明如下:一、参赛对象海外各国及中国(含港、澳、台)小学、初中学生(含归侨学生)。二、内容要求本次大赛为非命题作文,可以参考以下两个主题。小学生题材及体裁均不限;初中生记叙文、说明文、议论文均可;题目自拟。 相似文献
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《快乐作文（低年级版）》2014,(11):F0002-F0002
由中国侨联、全国台联、人民醇报海料版,中国国际广播电台、《快乐作文》杂志共同主办的“第十六届世界华人学生作文大赛”,于2014年7月20日开始征稿。本届大赛旨在弘扬中华文化．加强海内外中华儿女在学习、生活方面的交流与沟通,增进友谊,促进团结,活跃学生课外学习生活,展示华人学生的精神风貌。有关事宜说明如下： 相似文献
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《初中生学习指导(初三版)》2010,(1):9-9
各市教育局：
为将和谐理念贯彻到初中生的生活、学习中去,为帮助初中生以更广阔更深远的视野思考社会现实,关注国家民族人类的命运,从而珍惜今天,发奋学习;为更好地贯彻基础教育课程改革思想理念,为配合全省中学作文教学改革,促进作文教学改革的深化,进而切实提高学生的写作能力,2010年在全省范围内举办初中生学习指导杯作文大赛。 相似文献
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近几年,全国各地举办的中学生作文竞赛不少,其中引人注目、影响颇大的是《语文教学与研究》杂志社主办的“华夏杯”全国中学生作文大赛。它已举行五届了。大赛的题目新鲜有趣,与时代合拍,贴近学生生活,很能激发学生的写作欲。这,就是大赛能够吸引广大中学生的重要原因之一。 相似文献
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结合班级生活开展主题课外活动班级是教学工作的基本单位和组织形式,是学生生活的主要环境,也是开展作文课外活动、进行素质教育的重要场地,在这里既能进行班级教育,又能进行作文训练。例如竞选演讲大赛,创作班歌校歌;给自己的小制作写解说词,填写班务日记;写会议发言稿;组织小记者活动,宣传班级新风尚;给新老师上课写欢迎词,给联欢会节目写说明;组织欣赏绘画、摄影、雕塑、书法等艺术作品并写观后感等。把班级活动与作文主题活动联系起来,使学生既能练习相应的作文技巧,又能实践语文能力,提高语文素质。结合学校生活开展作文活动在校园学习… 相似文献
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生活化作文是教师创设条件来丰富学生的生活,让学生在学习、生活中学习写作,提高认识生活、表达生活的能力的一种写作训练方式。这种方式有助于改善学生作文无话可写的现状,帮助学生从生活中寻找写作素材,使中专作文教学富有强烈的时代气息,为中专作文教学注入生活的“活水”。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(11):F0003-F0003
江苏省中小学诗歌竞赛、“雨花奖”全国中小学生作文大赛和第九届“恒源祥文学之星”中国中学生作文大赛等诸多作文大赛陆续开锣,各位作文高手摩拳擦掌、跃跃欲试,都希望能在大赛中崭露头角。我们也期待您的学生能有更多佳作闪亮登场。 相似文献
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"镇中杯"江苏省第七届高中生作文大赛现场决赛于2007年12月22日在江苏省镇江中学举行。来自全省各地的247名优秀高中学生会聚一堂现场作文,江苏省兴化中学杨希等10名同学的作文获得大赛特等奖。从2007年9月28日确定初赛题到10月31日截稿为止,全省约有33万名高中学生参加了比赛,经过县(市、区)教育局(或四星级高中)初评委的评选和推荐,大赛组委会收到优秀参赛作文近万篇,经过严格评审,最终近250名选手入围现场决赛,30个单位获组织奖。在22日的现场决赛中,10人获特等奖,80人获一等奖。省委教育工委副书记、省教育厅党组成员丛懋林在大赛颁奖仪式上讲话。他希望把高中生作文大赛办成面向江苏省全体高中学生、全面检验学生学习能力和综合素质的一项高规格的竞赛活动,打造出江苏的作文竞赛品牌。现将丛懋林同志的讲话摘要编发,供同志们学习。 相似文献
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毛惠娟 《学生之友(小学版)》2013,(7):1-1
文艺理论认为：文学来源于生活。学生的作文虽然不同于文学创作,但它也离不开生活。新课标也强调,指导学生作文,要从内容入手,要引导学生接触自然,接触社会。教师要研究、了解、丰富学生的生活,引导学生在参与活动中了解、观察、感悟生活,才能使学生在学习生活中学习作文、学会做人,才能提高学生表达生活、思想、情感的能力, 相似文献