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郑腾雁 《教学月刊(小学版)》2013,(10):6-8
本文所说的＂聊课＂是指教师与教师,在自然、轻松、和谐的气氛中,就课堂教学的主题平等对话,互动交流。在聊中产生智慧的碰撞,擦出智慧的火花。因为不是正式严肃的听评课,所以聊课随性又灵动;因为参与者心平气和的心态,所以聊课更加海阔天空。聊课,这种轻松活泼的草根教研活动形式,悄悄走进了我们的教学。 相似文献
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一、巧设互动情境
1．营造和谐氛围，激发主体参与热情
民主的气氛，来自教师的“平等”理念。教师要给学生充分的自由，让他们生活在一个没有压力的环境中．积极主动。充满热情地学习。而且教师要允许学生犯错。教师要平等地对待每一位学生。这样，每个学生都会觉得自己在老师心中特有分量，从而喜欢你的课，乐于参与其中。 相似文献
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如何培养小学生的合作能力,最大限度地发挥孩子的能动性和学习主动性呢?一、营造环境,循序渐进改变孩子的"小皇帝"意识是一个循序渐进的过程。教师要着力营造宽松、和谐的环境,用平等的心对待每一个学生,给学生营造一个平等的学习环境;要逐步建立并完善教学制度,严格执行,营造人人受制度的约束、纪律面前人人平等的氛围,逐渐淡化"小皇帝"意识;要积极发现和表扬相互帮助的人和事,让孩子在学习的过程中,增 相似文献
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人们常说:"环境造就人,气氛熏陶人。"学生只有在快乐、民主、平等、宽松的和谐气氛中,才能最有效地进行学习,快乐成才。因此,在课堂上我努力去营造和谐的课堂气氛,因为和谐的课堂教学一定程度上取决于教师本身,教师的每一句赞语、每一次表扬,每一个鼓励的眼神,对学生都是一种激励和感动。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(12)
<正>"聊课——像聊天一样的课,充满了平和的、生活的、自然的、情趣的气息,师生敞开心扉,读读文章,聊聊感悟,说说体验……"这是李振村老师对"聊课"的阐述。聊课,能在轻松平等的环境中,有效进行生本、生生、师生之间的对话,让语文课堂真正体现语文学科特点,让语文课堂去形求本,返璞归真。"聊课",提倡简简单单教语文,提倡师生间平等的对话,提倡引领学生咀嚼语言文字产生心的感悟,并乐于表达。下面笔者结合教学实际谈谈自己的聊课教学感受。 相似文献
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营造轻松的课堂氛围,可以激发小学生积极的学习情绪,让他们的思维更敏捷,视野更开阔,进而迸发智慧的火花,焕发蓬勃的活力。一、师生平等是构建轻松课堂的一块基石平等的师生关系,最关键的应在于课上课下的每一个细节,它可以是教师真诚的一个眼神,幽默的一句话语,或者赞赏的点头,温柔的轻拍等等,这些都是构建轻松课堂的一块块基石。在教学《荷花》一课的时候,老师针对几个具体的问题展开了竞赛式的小组活动,结果一向争强好胜,张 相似文献
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这一期我们来聊一聊几乎每一个中国人都特别喜欢的东西,那就是“红包” 虽然“红包”在英语里是一个新词,但由于这是中国特有的东西,因此它的拼音“Hongbao”已经作为一个英文单词,直接收录到了很多权威的字典中.一起来看看关于“红包”的三种比较流行的说法. 相似文献
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历代教育家认为"教师主导教学"是指教师应在教学中发挥引导、启迪、导向作用,而不是一言堂、满堂灌。在文学类课程教学改革中,教师主导教学可从四个方面着手,即:课前引导学生阅读原著;因材施教,营造民主、平等的课堂氛围;丰富教学方法和教学手段;重视课后练习,改革考核方式。无论是课前课后,还是课堂中,每一环都是教师主导教学与学生自主学习的结合,二者相辅相成、密不可分,没有学生的自主学习,教师的主导作用便无从体现。 相似文献
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从心理学研究的角度看,一个人在愉悦、平静的时候,接受的信息最多,学习效果最好.因此,我们应当想方设法拉近教师与学生之间的距离,为学生营造一个轻松、自由、活泼、平等的学习氛围.多年来,我为营造和谐的课堂氛围做了一些尝试,取得了不错的效果.一、关心每一位学生关心每一位学生,是营造和谐的课堂氛围的前提条件.每一年的开学初,我都会跟学生们求.化学对于我们每一位同学而言,起跑线都是一样的,不管你以前的表现如何,其他学科的基础如何,在化学上,你们每个人都是平等的,只要你们努力,每个人都能学好化学,每个 相似文献
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做一个称职的班主任要有爱心和责任心,下面笔者浅谈一下当班主任工作的点滴体会。一、学会正确关爱,营造快乐而温馨的班集体一个班级就是一个大家庭,如果大家庭中的每一个同学都像兄弟姐妹一样互相关心、帮助和鼓舞,那么便是快乐温馨的集体,那么如何营造一个温馨的班级呢?1."偏爱"后进生在班级管理中,我将自己的爱心和班集体的友爱放在后进生身上,给予他们更多的关注,在班集体中,精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让学生们体 相似文献
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“聊课”是指用平等和发展的眼光看待学生,把教学与生活紧密结合起来,让学生在“聊中学、学中聊”。学生在兴趣中进行听说读写、字词句段篇的训练,学生互动交流在潜移默化中提高综合素质。“聊课”改变了教师“一言堂”,把老师要学生学变成学生自主探究,把学习的主动权交给学生。 相似文献
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在对课堂教学的重视程度日渐加深的今天,作为课堂主人的＂教师＂和＂学生＂却被异化了,孩子们因个性难以表现而＂壮志难酬＂,课堂看似有效率实则无效益。鉴于此,《小学语文教师》杂志执行主编李振村先生提出了＂聊课＂的概念。＂聊课＂,传神地描画出了课堂的原生态。＂聊课＂的课堂,实现了知识生产和流通的真实过程,真正体现了＂人＂的存在,促进了＂人＂的个性化学习和表现。聊课除营造和谐的课堂氛围外,应注意确定深刻的聊课话题、预设关键的聊天节点以及合宜的教师角色,还需要注意教学目标的控制、读与写的结合以及与其它教学方式的协作。 相似文献
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江泽民总书记曾多次强调：“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。” 那么,如何在思想品德课教学中培养学生的创新能力呢？ 一、建立新型的师生关系,让学生在愉快中学 在教学过程的每一个环节中,教师都要善于给学生营造一个良好的氛围,建立平等。民主、信任的新型师生关系,引导学生的情感处于积极、自由。宽松、安全的状态,从而使学生的创新思维进入一个自由驰骋的愉快的心理空间。 （一）树立师生平等的观念 传统的思品课使学生产生惧师心理,使学生失… 相似文献
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一、营造民主平等的教学氛围,让学生在自由平等中敢于说话学校的教育活动都是在师生的交流中实现的,师生的关系直接影响到学生的情趣,只有"亲其师",才能"信其道"。课 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。苏霍姆林斯基说过,“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”教师要让学生的才能得以发挥,个性得以张扬,就必须在课堂教学中给学生构建一个创新的空间。那么,就中学语文课堂而言,构建一个怎样创新的空间呢?一、营造一个民主、平等的空间教学中的民主是营造和谐课堂气氛的前提。教师与学生地位的平等,是教学相长的关键。只有当学生的思想不受压抑,他们的智慧和灵感才得以开发和闪现。在课堂教学中教师要努力营造一个民主、平等、… 相似文献
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[设计理念] 交际是人与人之间的相互交流和沟通。因此,在口语交际课上,首先要多层次、多渠道、多形式地营造交际环境,让每个孩子都能动口说,给每个孩子以充分表达的机会,使每个孩子都能畅所欲言。口语交际能力的培养应在双向互动的语言实践中进行,本课的设计力图充分体现“互动”这一特点:在生生互动中激活思维,让学生获得平等交际的权力,培养合作精神;在师生互动中转换角色,建立平等交流的交际平台;在群体互动中展示成果,培养创新精神。这样,口语交际课就成为了孩子喜欢的自由世界。在这个“世界”里孩子们想说、敢说、要说,真正做到畅所欲言。 相似文献