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王学宁 《中国教育技术装备》2015,(13):135-136
在小学数学教学中正确并且恰当地运用多媒体辅助教学,有利于创设情境,激发学生的学习兴趣;有利于化抽象为直观,帮助学生理解学习知识;有利于化静为动,突出教学重点、难点;有利于学科知识还原于生活实际;有利于扩充信息,提高教育教学的效率。 相似文献
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在数学教学中使用多媒体能优化教学环境,激发学生的学习兴趣;多媒体辅助教学尤其是几何画板可以帮助学生培养和提高空间想象能力;运用多媒体教学,有利于突破重难点;还能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。 相似文献
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小学数学是基础学科,在教学中运用多媒体辅助教学有利于提高学生学习数学的兴趣,帮助学生突破教学重难点,拓展思维,充分发展学生个性,达到预期的效果。 相似文献
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董凤玲 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
在数学教学中使用多媒体能优化教学环境,激发学生的学习兴趣;多媒体辅助教学尤其是几何画板可以帮助学生培养和提高空间想象能力;运用多媒体教学,有利于突破重难点;还能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。 相似文献
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多媒体技术是提高教学质量,改进教学手段,推进教学现代化进程的重要途径之一.讨论多媒体在农村初中数学教学中的利与弊,有利于教师合理运用多媒体技术辅助教学,提高学生的学习能力. 相似文献
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小学数学教学设计中应当将多媒体手段的运用充分融入其中,尤其要将用多媒体激发学习兴趣、辅助思维拓展及创设良好情境等方面的作用发挥出来,更好地促进数学教学工作深入开展。教师应当从以下四个方面着手发挥多媒体教学的作用:一是运用多媒体营造浓厚氛围,激发学生数学学习兴趣;二是运用多媒体巧妙启迪思维,强化学生思维拓展效果;三是运用多媒体解释蕴含规律,帮助学生加强规律掌握;四是运用多媒体辅助师生互动,激发学生数学学习动力。 相似文献
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多媒体辅助教学与学生数学思维发展 总被引：1，自引：0，他引：1
数学学习过程中形象思维与抽象思维是相互影响、相互促进的,多媒体辅助教学具有传统教学无可比拟的优势。但是,目前多媒体辅助数学教学中关于学生的数学思维发展存在一些亟待解决的问题,教师在数学教学中恰当地运用多媒体是提高多媒体辅助教学效果的关键。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,多媒体辅助教学在初中数学课堂中已得到广泛的运用.毋庸置疑,利用多媒体辅助初中数学课堂教学,有利于教师的教和学生的学,有利于培养学生探索能力与创新精神,有利于优化课堂结构,有利于提高课堂教学的效率.然而,只有正确认识和合理使用多媒体技术,把多媒体在初中数学课堂中的地位准确定位在“辅助教学”,才能真正实现多媒体技术优势的彰显. 相似文献
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侯德菊 《四川教育学院学报》2003,19(11):37-37
多媒体辅助语教学能充分调动学生的课堂学习积极性，充分体现“以人为本”。有利于学生创新思维能力的培养，有利于发挥学生在学习过程中的主观能动性和创造性。运用多媒体辅助教学有助于学生探究学习，自能学习，提高学生感知语言、学习语言和掌握运用语言的能力，从而提高语课堂教学的效率。 相似文献
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多媒体是指把文字、图形、图象、声音、动面、视频等多种媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩、编辑、存储等加丁处理,再以单独或合成形式表现出来的一体化技术。运用多媒体辅助数学教学,能提高学生的学习兴趣,激发学生主动学习：能有效突破教学的重难点,帮助学生理解知识;能节省教学时间,提高课堂效率……但在运用多媒体辅助数学教学之中．却存在着一些误区。下面结合数学教学,谈一点自己的体会。 相似文献
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在数学教学中,把多媒体引入课堂教学,为学生思维的发展提供良好的环境,有利于学生数学素质的全面提高。 一、运用多媒体辅助教学,动画教学内容,诱发学习动因。 运用多媒体可以创设各种物质、形态情境,使得数学教学中抽象的概念、单调的数学符号、严密的逻辑推理新鲜有趣,让课本上静态的、枯燥的教学内容变成动画或半动画的画面,从而更好地诱发学生的学习动因。如教学“圆的认识”一课时,利用多媒体首先让学生看 相似文献
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现代多媒体技术为教学环境和资源改造提供了支撑,为新型教学模式的构建提供了支点。合理运用多媒体能激发学生的学习兴趣,使课堂生动活泼,提高课堂教学效率。本文从运用多媒体导入新课,激发学生学习兴趣;直观形象地展现教学内容,提高学生学习数学的兴趣;学生突破难点,掌握重点;提高学生的实践能力和创新能力;展示事物的发生、发展过程,揭示数学规律,培养学生的逻辑思维能力等方面,对多媒体运用于数学教学中出现的弊端进行了探讨,指出多媒体教学只是一种教学辅助手段,而不是万能的。 相似文献
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职业中学美术课教学中,运用多媒体辅助教学丰富教学内容;因势利导、及时启发、有利于培养学生良好的合作精神和创造力;评价的科学合理,可以促进和提高学生学习积极性,有利于巩固学习内容,促进交流,提高学生的鉴赏能力、审美能力,是美术教学不容忽视的重要环节。 相似文献
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随着初中语文教学改革的发展与深入,情景教学越来越受到重视.在教学中,运用多媒体辅助教学有利于优化课堂教学结构,有利于激发学生的学习兴趣,有利于突破重难点,运用多媒体可以启发学生的想象力.有利于丰富课堂教学内容,有利于提高课堂教学效率,也有利于激发学生的写作兴趣. 相似文献
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