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作文教学是语文教学的重要内容,教师要转变教学方法,切实提高作文课堂教学效率和教学质量。针对语文作文教学困境,文章从作文教学要有详细的教学计划、充分了解学生的作文能力、培养学生的词语积累能力、结合互助评改教学模式展开作文教学、营造良好的作文课堂教学氛围等方面,对语文作文教学困境的对策进行相关研究。 相似文献
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本文针对当前初中作文教学存在＂老师不会教作文,课堂教学随意性大＂的问题,分析了作文教学的不良现状,提出了应树立新课程下作文教学的课程意识,并指出应从保证作文教学课时充足,摒弃重＂读＂轻＂写＂、确立作文课的目的与内容,改变＂放羊式＂教学、选择适当的教材,创新教学课型等方面具体落实,以有效地增强作文教学效果,促进学生写作水平的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
作文教学是当前小学语文教学的重点和难点。在新课程改革不断深入发展的前提下,微课资源作为一种新兴且效果显著的教学资源和手段,在小学语文作文教学中得到了切实应用。针对小学生不会写、不想写的问题,教师要利用微课资源做好作文教学课程设计,转变课堂教学模式,真正达到提升学生的写作水平和能力的目的,提高作文教学质量。 相似文献
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<正>作文课堂教学要提高教学有效性,教师必须思考作文教学的主要任务和教学效果,寻求提高作文教学有效性的途径与方法。新课程改革稳步推进,深化作文课堂教学改革势在必行,提高作文课堂教学有效性是语文素质教育的要求。教师应积极拓展作文教学空间,尊重学生的主体地位,让学生在轻松快乐的氛围中爱上写作,掌握技巧,提高写作能力。教师应该积极参与新课改理念下的作文教学改革,切实更新教育理念,转变教学方式,充分发挥学生的独立思考能 相似文献
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作文教学一直以来都是语文教学的重点,也是语文考试中所占分数比例较大的一个板块.提高学生作文水平,关键在日常的作文课堂教学中,如何给学生提供一个有效的课堂教学.本文结合教学实践和本学期备课组上的一堂作文公开课,经过认真反思,总结出提高作文课堂教学有效性的七个关键因素. 相似文献
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在我们的语文教学实践中。作文教学一直是老大难的问题,学生觉得“作文不会写”,老师觉得“作文不会教”,许多教师也为提高学生的写作水平作了许多尝试,可大多叹息而止。 相似文献
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中学作文教学水平长期以来处于徘徊不前的状态。教师难教,学生怕写,已成为不争的事实。为改变当前作文教学效率不高的现状,笔者从研究教师的创新意识入手,通过对当前作文教学现状的反思和对作文教学理论的学习,充分利用课堂教学培养学生的创新意识、探索精神和丰富的想象能力,以调动学生的写作激情。 相似文献
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作文是语文教学的重要组成部分。在教学的过程中,教师往往重视课堂教学,轻视对学生兴趣的培养;重视作文数量,忽视作文质量。教师应当加强对学生的观察和思维能力的培养,激发学生的写作热情,提高作文教学的质量。 相似文献
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写作教学是对学生进行语文素质训练的主阵地,也是学生综合素养的重要标尺。由于受到应试教育和急功近利思想的影响,目前的小学作文教学呈现出学生怕作文、恨作文、不爱写、不会写,教师不会教、没法教、教不会的病态特征,严重束缚语文新课改的开展。本文针对这种病态特征,提出了几种具体措施。 相似文献
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作文是语文教学的重要组成部分。在教学的过程中,教师往往重视课堂教学,轻视对学生兴趣的培养;重视作文数量,忽视作文质量。教师应当加强对学生的观察和思维能力的培养,激发学生的写作热情,提高作文教学的质量。 相似文献
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陈光灿 《新课程导学(上)》2014,(21)
作文是学生对语言文字的应用和实践,是学生语文素养的综合体现。作文教学更是实现有效作文不可缺少的重要环节。在作文的有效教学中,教师需要融合使用各种教学策略。既要围绕个性化作文的特点指导学生个性化写作,又要引导学生善观察、会感悟,还需要注重作文讲评的引导,从而最终提高作文课堂教学的有效性。 相似文献
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作文教学就是要培养学生的作文能力,使学生养成会写的本事。但是很长时间以来,学生作文出现千人一面、千篇一律的模式,话不会说、情不会抒、大话空话等毛病成了司空见惯的现象。细查起来,最大的原因还是多年承袭下来的较为封闭的作文教学导致的,使得学生不会细心观察、体验生活,不会抒发自己的真情实感。那么,如何有效地开展作文教学呢?一、用自己熟悉的生活写作解放作文教学思想,冲破多年来应试教育背景下作文教学的模式和"锁链",彻底扫清片面追 相似文献
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<正>在农村语文教学中,作文教学是个薄弱环节,农村初中作文教学存在着诸多的问题,致使农村初中学生不会作文、作文水平较低,老师怕教,学生怕写。这是长期困扰着农村作文教学的一大难题。从事农村语文教学十几年来,一直对作文教学充满困惑,通过近几年的摸索,我对作文教学形成了一些粗浅的看法,与大家一起交流。一、目前农村初中作文教学现状思考 相似文献