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《教育》2013,(12):15-15
马来西亚：禁止中小学生携智能手机到校
据马来西亚《每日新闻》报道,马来西亚教育部即将全面禁止中小学生携带智能手机到校,以免影响教学质量。据悉,当局目前没有明确规定中小学生是否可以携带手机上学,但大多数学校都基于保障教学质量及减少相关窃案等原因,禁止学生带手机。不过,一些学校及家长一直希望能允许学生在校内使用具有上网等功能的智能手机。由于赞成与反对者各有立场,马来西亚教育部之前对是否允许学生在校内使用智能手机也一直没有明确规定。如今的手机都具备上网等功能,让学生带着这些手机到学校,将影响他们的专注力。马来西亚教育部经过审慎评估后,允许中小学生在校内电脑室使用校方提供的器材上网,但不准他们在校内使用智能手机,决定全面禁止中小学生携带智能手机到校。 相似文献
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胡少华 《中国职业技术教育》2004,(14):61-61
编辑同志: 今大接到一个毕业已经两年的学生的电话,要我到校门口和他们一起出去吃饭.我走到校门口一看有十几个学生.他们看见我马上围上来和我热烈地拥抱.接过我手中的遮阳伞替我遮住太阳,拿过我手中的包替我背着.一路上兴高采烈地来到了饭店,有个学生马上就拉开一条凳子让我坐下来,有个学生递过来了冰矿泉水,我心里很自豪,两年时间他们已完全成熟适应这个社会了. 相似文献
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班主任叫家长到校,家长的第一反应是自己不争气的孩子又出了什么问题,因为班主任很少叫优等生的家长到校;即便优等生有一点小问题,也是采取与家长电话沟通的方式。久而久之,家长明白了,被班主任叫到校,一定是孩子在某一方面有让老师极不满意的地方。 相似文献
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海南省琼中黎族苗族自治县是一个国家级少数民族贫困县。那里的湾岭镇地处黎母山深处，一群花样少年时常翻到山顶，眺望远处——他们想走出大山。看看外面的世界……然而，一条大河挡住了他们的去路，也挡住了他们的希望。因为没有桥，许多孩子放弃了读书：因为没有桥，上学的孩子无法像别人那样按时到校。 相似文献
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易安定 《中国科教创新导刊》2012,(35):5-6
旬阳县是国家级贫困县,但创造了校本研修的成功经验,有力地促进了教师的专业发展.他们从实际出发、因地制宜,大胆探索、开拓创新,持之以恒、不断完善,走出一条“探索方法——创新机制——构建模式”的成功之路.他们经验可概括为:搭建一个平台——联片研修;构建三种模式——青蓝共进、联组研修、送教到校;优化四种载体——以课例研究为载体、以主题研究为载体、以课题研究为载体、校本课程建设为载体. 相似文献
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在多年的教育教学工作中,我常发现这样的一批学生：他们每天都能提前半个小时来学校,到校后,有的投入到学习中去,有的则担当起环保小卫士的角色,把本班的卫生区域打扫得干干净净……这些学生确实与众不同,他们身上有一种可贵的品质,那就是极强的责任心。如何培养学生的责任心,让他们承担起应当担当的责任,是需要所有教师共同关心和探讨的问题。 相似文献
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在多年的教育教学工作中,我常发现这样的一批学生：他们每天都能提前半个小时来学校,到校后,有的投入到学习中去,有的则担当起环保小卫士的角色,把本班的卫生区域打扫得干干净净……这些学生确实与众不同,他们身上有一种可贵的品质,那就是极强的责任心。如何培养学生的责任心,让他们承担起应当担当的责任,是需要所有教师共同关心和探讨的问题。 相似文献
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张娇芬 《中学生阅读(初中版)》2010,(10):38-39
学校邀请专家来为我们作“感恩励志”报告。班主任一再强调,回家后一定要通知家长．让他们在星期三的下午1点半准时到校参加会议。当时我就想,我妈不在家,我爹土里土气的。加上平时不怎么注重形象,他来了不是给我丢脸吗？我才不让他来呢! 相似文献
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学校有一本签到簿,专门用来记载教师早晨到校时间的。以前从未把它放在心上,可最近却引起我一些思考。那天在"行政值日"桌边,当天的值日记载摊着,我无意识地扫视了一下,赫然——我的名字排在长龙的最后,记录时间:7:50。我一怔:距离到校时间还有5分钟呢!怎么就?再往上搜索,7:43、7:41……直到7:00,我吃惊不小,几个老教师竟然提前了50多分钟,再前翻,他们几乎每天如此。 相似文献
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像一切教育理念一样,教师对学生的关爱应体现在具体的教育行为上。我在班级管理中,从爱出发,具体关爱学生,很好地消除了学生的迟到现象。一、确定合理的到校时间,让学生能够自觉做到不迟到每带一个班级,我都非常重视教育学生按时到校。在接 相似文献