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胡秀玉 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(4):46-47
一、重新审视课程的性质,明确课程设置目的 电工基础课程是中等职业学校机械类专业必须开设的一门重要专业基础课程,是电类专业学生首先接触的专业课程,也是理论性和实践性强的课程.它在电类专业整个教学过程中起着承前启后的作用,具有信息量大、理论性和实践性强的特点.众所周知,由于电能便于转换、输送、分配、控制及实现自动化,它在国民经济和人民生活的各领域中,得到越来越广泛的应用.当今技术已发展到机电一体化的阶段,那种懂机不懂电即可适应工作的年代已成为过去,绝大多数机械都以电为动力,因此,电工基础课程对机械类专业学生尤为重要.它的目的和任务是使学生获得电工技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,为学习后续课程以及今后工作打下必要的基础.同时,作为一门专业基础课程,电工基础有助于培养学生的一般能力和专业基础素质. 相似文献
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《电工基础》是中等职业学校电类专业的专业核心课程。学好该课程对中职生掌握专业系统理论知识和培养电类岗位职业能力有着十分重要的意义。而传统的教学方式．往往为了完成主观设计好的教学计划,没有充分调动学生学习的主动性和积极性。因此,必须改变教学设计。本文应用项目式教学法．以小型变压器的制作为侧,谈谈如何做好《电工基础》课程的教学设计。 相似文献
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电子技术是中等专业学校电类专业的一门专业基础课程,它可以使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才必须掌握的电子技术基本知识和基本技能。本文主要从几个方面来讨论怎样激发学生学习电工电子的兴趣。 相似文献
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电工电子是电类专业的一门重要的专业技术课程,其实验实习教学内容较多。在教学过程中,既要注重通过基本训练使学生掌握基本知识、基本方法和基本技能,也要注重在实验过程中逐步增强学生主动意识,不断满足他们自主实验的要求。 相似文献
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电工技术基础课是一门实践性很强的课程,它是电类专业的主干课程,也是非电类专业学生一门必修的技术基础课,它的任务是使学生获得电工技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,实验是该课程重要的教学环节,可以说,它是以实验为基础的,它直接影响到该课程的教学质量。我在多年实验室工作实践的基础上,经过多次试验并分析总 相似文献
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从机电一体化技术专业的人才需求数据可以看出,电类专业实训课程在机电一体化技术专业人才培养中起着至关重要的作用,而D IN V D E标准是电类专业实训课程实施的基础。本文基于"双元制"模式,结合企业对高职学生的职业行动能力要求,论证了D IN V D E标准引入到电类专业实训课程的必要性,研究了机电一体化技术专业的D IN V D E标准,并对如何将D IN V D E标准引入电类专业实训课程提出了建议。 相似文献
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电类专业计算机系列课程建设及单片机应用课程设计的研究与实施彭楚武（湖南大学）计算机类课程是高校电类专业的重要技术基础课，培养面向２１世纪的电气工程师要求让学生掌握计算机应用技术的能力，这种能力总体说来包括两方面：①面向最基层的装置级自动控制或实时数据... 相似文献
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孟雪燕 《新校园(当代教育研究)》2010,(5)
<电子技术基础>是技工学校电工类专业的一门重要的专业技术基础课,理论性、技术性和应用性都很强,处于专业教学课程设置的中间位置,是学生掌握认识理解半导体器件及电子电路等知识的关键性课程.但技工学校的学生学习基础差.学习兴趣不足,厌学弃学现象严重,传统的教学方法已难以实现该课程的教学目标,深入探讨其教学方法并有效地实施.对学生学好理论、掌握技术有着非常重要的作用,在教学中,笔者一切从教学实情出发,不断改进教学方法,取得了良好的教学效果. 相似文献
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付平 《中国科教创新导刊》2011,(31):86-86
对于职业学校电类专业课的教学,传统单一的学科型课程模式已跟不上现代企业发展的需求。为了使职校相关专业的学生通过电类专业课的学习,掌握电类专业技能,很好的运用这门技术解决实际问题。本文从开发模块课程校本教材和改革与创新教学模式两方面展开了讨论。 相似文献
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何晓红 《中国科教创新导刊》2008,(17):129-129
电路是电类专业的基础课,针对不同专业、不同层次的学生要采用适当的教学方法,使学生掌握学好后续课程的必要知识,培养学生主动学习的能力。 相似文献
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改革和创新电工电子教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
电工电子是电类专业一门重要的专业技术课程,其实验实习教学内容较多,在教学过程中,既要注重通过基本训练使学生掌握基本知识、基本方法和基本技能,也要注重在实验过程中逐步增强学生主动意识,不断满足他们自主实验的要求。文章探索了电工电子教学模式的改革和创新。 相似文献
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袁军 《中小学作文教学(小学版)》2011,(35)
电工电子是电类专业一门重要的专业技术课程,其实验实习教学内容较多,在教学过程中,既要注重通过基本训练使学生掌握基本知识、基本方法和基本技能,也要注重在实验过程中逐步增强学生主动意识,不断满足他们自主实验的要求。文章探索了电工电子教学模式的改革和创新。 相似文献
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《电路》课程教改的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
《电路》是电类专业一门重要的专业基础课,其理论性强,在实践中应用更是十分广泛。要使这门课程取得较好的教学效果,帮助学生在掌握电路基本知识的基础上,提高运用知识解决问题的能力就显得尤为重要。 相似文献
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孟东霞 《太原理工大学高等教育研究》2001,19(B12):71-72
根据教育部对工科非计算机专业学生应掌握的计算机硬件技术基础要求,结合具体教学实践,介绍了在非电类专业进行“微型计算机原理及应用”课程教学实践中形成的一系列关于教学内容和教学方法等改革方面的体会和做法。 相似文献
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为深化工程教育改革,推进新工科研究和实践,中南大学自动化学院根据自身发展需要和学科特色,将自动化、电气工程、智能科学与技术和电子信息等专业相互深度融合,形成了大自动化类专业。同时结合人工智能、机器人、物联网、云计算及大数据等技术在自动化领域的应用需求,着重构建大自动化专业的电类技术人才的创新培养体系。文章从电类技术基础课程内容、课程实践和教学平台的建设三方面入手,研究我校大自动化类专业电类技术基础课程新体系的建设。旨在提高我校大自动化类专业学生的综合素质,培养出具有竞争力的学生,为其他高校大自动化类专业电类技术基础课程体系改革提供借鉴。 相似文献
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《机械制图》是机械类专业的一门重要的专业技术基础课,学生对这门课程的掌握程度将会直接影响到后续课程的学习。本课程的主要任务是培养学生具有一定的识图、读图、绘制机械图样的能力、 相似文献
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李瀚荪 《中国远程教育(综合版)》1982,(1)
《电路分析基础》是电路理论的入门课程,是研究电网络分析、综合与设计的基础工程学科,是电类各专业共同的理论基础之一。《电路分析基础》课程的教学任务,是使同学掌握电路的基本理论知识、分析计算的基本方法和初步的实验技能,为学习后续有关课程(如电子技术基础)准备必要的电路知识,为进一步学习电路理论打下初步的基础。这门课程是电类专业同学的一门很重要的技术基础课。由于电子技术已渗透到许多行业,所以它也是机械类专业同学十分必要的课。 相似文献