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亲爱的小朋友:古时候,我们的地球上,曾经有一种动物叫恐龙,恐龙高大威猛。可突然有一天,恐龙全都没有了!现在,我们只能看到恐龙化石,恐龙为什么会灭绝呢?地球上究竟发生了什么事?让我们来说一说这个有意思的问题。 *恐龙被外星人带走了。(王桦 3岁) 相似文献
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我从没有想过 ,在我身边会发生什么了不起的事情 ,因为一切都是那么平常。但是那天中午 ,我刚走进教室 ,就发现气氛不大对。同学们都三五成群低声议论着什么 ,教室外面不时地有一些其它班的同学向里面探头探脑。“郑丽 ,发生了什么事 ?”我拉住一个同学就问。郑丽一本正经地说 :“我们班出了一位大英雄 !”“到底什么事 ?”“放心 ,是件大好事 ,程扬今天中午救起了一个落水儿童。”“哦 ,真的 ?”教室里的同学脸上都带着笑容。我突然发现教室里没有程扬 ,连忙问 :“程扬呢 ?”气氛一下子紧张起来 ,因为前些天报纸上还报道过一位中学生为救人… 相似文献
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我经常向临考前的同学们问一个看起来与学习无关的问题:“请你告诉我今天有哪些高兴的事,有哪些不高兴的事”?“如果不分好与不好的话.可以说一下今天有哪些印象深的事”?绝大部分同学的答案都惊人的相似,他们直接了当的告诉我:没有,什么事也没有。如果继续问他们,你感觉今天与昨天在学习上有哪些区别?他们也会给我相同的答案——没有区别。 相似文献
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龚福祥 《小学生之友(智力探索版)》2004,(3)
一说起雷电,小朋友们没有不害怕的。它除了声音吓人外,还经常伤害人畜,破坏各种设施,可以说,人人“谈雷色变”!然而,如果地球上没有雷电,又会怎么样呢?如果没有雷电,人类将失去一位勤奋的“清洁工”。雷电交作时,大气中部分氧气被激变成臭氧。臭氧能吸收大部分宇宙射线,使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。雷电过程中产生的高温,又可以杀死大气中90%以上的细菌和微生物,从而使空气变得更加纯净而清新宜人。如果没有雷电,人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。据估计,每年地球上空会出现30多亿次雷电,平均每秒钟100次.每次放电,电能高… 相似文献
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浩瀚 《课堂内外(小学版)》2006,(5):10-10
如果没有雪,地球会怎样?根据科学家最新的计算机模拟预测,一旦失去雪,地球的平均温度将会上升0．8℃。雪会影响气候。它能为地球“降温”,因为它比土壤更能有效地反射太阳光。不过,积雪却会使 相似文献
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节约用水是每个公民应具备的美德;保护水资源是人类义不容辞的责任,试想一下,如果没有了水,人类的生存将会怎样?答案只有一个:人类将会从地球上消失……如果很多年以后,地球上真的只剩最后一滴水了,亲爱的小读者,面对这最后一滴水,你会怎样做呢? 相似文献
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如果恐龙存活不下来，如果希特勒赢得了“二战”，如果月球不曾形成……那么世界会是什么样子呢？45亿年前:假如月球不曾形成地球上的生命与现在相比将大不相同。当然,这是说,如果存在生命的话。没有了月球,没有了渐渐退去的潮汐,那么地球的一天可能只有8个小时左右。空气中将含有丰富的氧气,但也会有更多的二氧化碳。由于自转速度很快,地球上将狂风大作,树木不再生长。动物可能必须长得十分强壮,要有外壳的保护,但并不高大,它们的新陈代谢会很快。月球能平衡地球自转,如果没有月球,地球的气候变化将十分剧烈——干旱、洪水、冰冻时有发生。… 相似文献
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所谓“一句话新闻”,即用一句话告诉人们发生了什么事。那么.在解答“一句话新闻”题时,首先,一个快捷实用的方法是不管文段有多长。只问一个问题:到底发生了什么事?一旦找到了答案,题目的主要问题就解决了,然后再根据文段内容及解题的字数要求想一想:为什么会发生这样的事?什么时候发生的?在哪里发生的?它有什么影响、意义或者作用?酌情进行增加或删减。 相似文献
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敖晓闻 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(10)
美国一家致力于研究应付气候变暖对策的非营利机构PewCenter主管艾琳·克劳森近期就气候变暖的一些常识和问题回答了美国国家广播公司的提问。问:什么是气候突变?答:科学家们所说的气候变化,通常指的是“气候渐变”。也就是我们经常说的“地球在逐渐变暖”,或者是“气候在慢慢变暖”。但现在已有证据显示地球上的气候系统有时更像一个会在瞬间变化的“开关”,即“突变”,而不是渐变的“指针盘”。问:“气候突变”真的会发生吗?答:科学家们已经开始研究气候突变的可能性,而现在就断言气候将发生突变为时尚早,如果真的会发生气候突变的话,也… 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2005,(9)
亲爱的“粉丝儿”们,当你们拿到这本杂志时,也是新学期开始的时候了。新学期的第一天会发生些什么事?有没有特别新鲜好玩的东西可以和大家一起分享?小呱呱鸟可是使出了浑身解数,为大家准备了一顿爆笑大餐哦!赶快来看一看,这里面有没有你也遇到过的糗事。如果不幸对上了号,也千万不要难过哦,因为至少还有小呱呱鸟陪着你啊。OK,comeon! 相似文献
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夏有智 《中学语文园地(初中版)》2005,(10)
今天可是个阳光灿烂的好天气啊!可今天天气虽然好,我家的“天气”却不一定好。我说的“天气”指的是妈妈的心情。我这么说你们一定会感到非常奇怪,为什么我的妈妈是我家的“天气”?因为我妈妈的心情像天气一样变化无常,所以我们家就自己组建了一个气象站,对妈妈仔细地察言观色,预防“气象灾害”的殃及:我们根据妈妈的心情,确定什么话该说,什么事该做;什么话不该说,什么事不该做。不然我和爸爸就会“受害”。妈妈的“天气”是受打牌输赢的影响而变化的。如果妈妈今天没有打牌,回家后就会看看电视,看完电视后就会去做饭,吃完饭后就会陪我做作… 相似文献
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陈红梅 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(11)
一、设疑激趣法。如讲初中地理第一册“地球的运动”时 ,我先把手电筒、地球仪带进课堂 ,让学生观察当地球仪对着灯光 ,绕着地轴自西向东旋转时 ,地球上会有什么现象发生。假设地球仪本身不转动 ,灯光照在地球仪表面上 ,又会有什么现象发生呢 ?如果地球自西向东旋转 ,周期为 2 4小时 ,那么地球表面又会有什么变化呢 ?如果北京是正午时 ,华盛顿是白天还是黑夜 ?带着这些神秘而有趣的问题 ,引导学生一起来学习“地球的运动”的有关知识。二、情景感染法。如在讲初中地理第 4册“中国的旅游业”时 ,我首先放录像 ,依次展现长江三峡、广西桂林、… 相似文献