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加强心理学研究方法课程教学改革着重培养学生的科学精神和创新精神 总被引：3，自引：0，他引：3
心理学研究方法课程具有很强的实践性。重点在于培养学生的动手能力和进行科学研究的一般知识和技能。在方法课程中，培养学生的科学精神也是一项重要任务。包括培养学生的科学的、实事求是的态度，科学的习惯，科学的思维方式和刻苦钻研，为科学献身的人格精神和创新精神。 相似文献
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在《物理课程标准》中，科学探究既是学生学习的目标，又是重要的教学方式之一．让学生通过探究活动、经历和科学工作者进行科学探究时的相似过程，既可以学习物理知识和技能，也可以体验科学探究的乐趣，同时还可以学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神．此外，通过探究活动，还能够培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神． 相似文献
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结合物理学的特点，从提高学生的科学文化知识；培养学生的科学研究方法；培养学生的创造能力与实践能力；培养学生的科学观念、树立科学观念；培养学生的团结协作精神等方面，阐述物理教育在培养学生科学文化素质中的作用。 相似文献
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黄艳 《中学语文(读写新空间)》2007,(11):13-14
人格教育的内涵包括持续发展的学习能力，求真务实的科学精神，锐意进取的创新精神和创新能力与高度的成就需求。语文教学中人格教育的方法包括：通过心理暗示强化学生的责任意识，引导学生探讨学习方法，帮助学生提出积极的期望要求，鼓励学生大胆创新。 相似文献
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亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径，它直接影响着学生科学方法、科学态度、科学精神、科学技能的养成。 相似文献
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培养问题意识,提高创新能力 总被引：8，自引：0，他引：8
从何处入手实施创新教育，提高学生的创新精神和实践能力，是困扰众多教育工作者的问题。科学发展史就是一部对奥秘的探索与对问题的解答的历史。英国科学哲学家波普尔主张“科学只能从问题开始”，“科学和知识的增长永远始于问题，终于问题”。有问题不一定有创造，但没有问题一定没有创造。事实上，真正的创新，真正的科学发现，往往起源于提出一个独特的、有科学价值的问题。因此，让学生带着问题学习，强化学生的问题意识，是实施创新教育的重要手段，是培养学生创新精神提高创新能力的一条有效途径。按照心理学上的解释，问题意识是指… 相似文献
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科学素质是人们认识自然和应用科学知识过程中表现出来的一种基本素质。科学素质是科学知识、科学方法、科学能力和科学精神的综合反映。科学方法和科学能力是科学素质的核心要素，科学精神是科学素质的灵魂。因此，对于化学实验教学来说，进行科学素质教育的重点不应只是传授基本知识和基本技能，更重要的是在教学中要有意识地对学生进行科学素质的训练和培养。笔者下面谈谈在化学实验教学中对学生实施科学素质训练和培养的一些方法。 相似文献
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泮慧琴 《福建基础教育研究》2009,(5):111-112
新课程改革明确提出要构建旨在培养学生的创新精神和实践能力的学习方式。让学生由过去从学科的概念、规律开始学习的方式转变为通过各种事实来发现概念和规律的方式；学生在课堂上不再是看科学、听科学，而是运用科学精神和科学方法做科学，掌握科学探究的方法：从而不仅在认知方面有所收获，而且能够获得积极的情感体验，树立健康的人生态度，形成正确的价值观，培养对他人与社会的责任意识和责任能力。初中科学是以实验为基础的学科，而实验是理论和实际相结合的一种实践过程，最有特点、最富有挑战性，是培养学生创新精神和实践能力的理想途径。近年来笔者进行优化初中科学实验教学，培养学生创新精神和能力方面的实践，取得了一定的进展。 相似文献
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Juraj Šebesta 《Science & Education》1996,5(3):313-318
At this time big and important transformations of the social system are taking place in my country. In consequence of this process, practically all concepts, notions, traditions and criteria are changing. So Slovak society is in need of new ideas. Undoubtedly, history may become a source of such ideas. One can expect this for the history of physics in Slovakia too. 相似文献
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文章主要通过对高中物理新教材(司南版)和旧版教材的对比,从设计、内容、评价、课程目标等多个方 面进行比较和讨论,以期体会新教材所渗透的崭新的现代教育理念。在文章的最后,也提出了自己的一些困惑,希望能 与大家共同探讨。 相似文献
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Lawrence B. Flick 《科学教学研究杂志》1990,27(3):219-231
How do children solve force and motion problems in computer simulations without explicit knowledge of the underlying physics? This question was addressed by saving the keystroke input of 19 sixth-grade children in computer memory as each interacted with a simulated, frictionless object using Logo turtle-graphics. The keystroke sequences were first used to determine subject performance on the gamelike features of the simulation. A second analysis used the Newtonian structure of the program to investigate alternative methods for controlling turtle velocity. Five boys and five girls were interviewed during the simulation concerning the perceived relationship between keyboard input and turtle behavior. Subjects who could clearly state some keyboard effects did not score high on either computer analysis, yet achieved the most general solutions of the computer problem. They did so by exploring turtle behavior under a greater variety of conditions than the subjects who achieved partial solutions. For the successful subjects, the turtle was related by analogy to useful information from existing conceptions of motion. 相似文献
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赖小琴 《广西教育学院学报》2001,(3):69-74
对现代物理中相对论所革新的物理基本概念－－时空观、质能观和宇宙观做了简明的概述，说明更新物理观念的创新意识及其对发展创新思维方法的促进作用。 相似文献
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Efforts to ameliorate gender disparity in pursuit of science careers in the USA have focused on equalizing girls' participation in pre-college science courses and out-of-school activities. Our examination of nearly 1500 US college students at 16 universities found that gender and preparation both have an impact on success in introductory college physics courses. In terminal, algebra-based physics females perform better than their male classmates. However, in calculus based introductory college physics courses, which are prerequisite to advanced study in many fields, women do significantly worse than their male counterparts with the same background. For both genders, taking a high school course that limits coverage and concentrates more time in in-depth study is associated with better performance in college physics. We conclude that efforts to ensure the success of women entering the physical sciences should concentrate on increasing the depth and reducing the vast coverage of most high school physics courses as well as addressing the apparent bias in college courses that mark the first step in careers within scientific research and engineering. 相似文献
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陈驹 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(1):89-93
物理思想是物理教学的指导思想，亦是中学物理教师在物理教学中能够高屋建瓴的知能保证．文中阐述贯穿中学物理的4个基本思想观点和5个主要科学方法内容，将促进物理教师驾驭学科特点进行有效教学，促进物理教师专业化成长． 相似文献
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In the last fifteen years a small group of European physicists has been working towards an approach to physics education based on the actual practices of physics research. The standard presentation through traditional textbooks plus didactic laboratory is rejected, and instead case studies contributing and borrowing from contemporary history, philosophy and sociology of science are provided. Analysis of original papers, scientific debates, institutional settings are often accompanied by reconstructions of important historical instruments. The resulting interplay between theories, instruments and experimental results offers a view of physics fascinating and entertaining, closer to the actual scientists' activities, deprived of many traditional ideological assumptions, open to the students interpretations and often in tune with contemporary findings of science educators. The group's activities are quietly flourishing, have acquired institutional recognition in the European Physical Society, and are now coordinated with the ones organized around the journal Science & Education and the International History, Philosophy and Science Teaching Group. 相似文献
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医学物理教学探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
岳萍 《贵州教育学院学报》2004,15(2):47-48
通过调整教学内容、改进教学方法、结合现代教学手段、改善教师自身知识结构、加强医学联系以提高医学物理教学质量，满足新世纪培养人才需要。 相似文献