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复习课的目的是巩固和加深对所学知识的理解与记忆，弥补过去学习过程中的知识缺漏，使学生平时所学的零碎知识系统化、条理化、形成知识结构，并且通过复习获取新知，提高能力，笔认为要提高复习效率，精心选编复习课的例题至关重要。复习课的例题选取应遵循以下原则。 相似文献
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复习课的目的是通过反刍、消化、巩固，加深对所学知识的理解与记忆，弥补过去学习过程中的知识缺漏，使学生平时所学的零碎知识系统化、条理化，串成网，形成知识结构；并且通过复习获取新知识，提高能力．根据几年来从事新课程教学的实践与研究，笔者认为，要提高复习效率，精心选编复习课中的例题至关重要，并且复习课中例题的选取最好能具备以下八个性质：[第一段] 相似文献
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复习课是课堂教学的重要课型之一,复习课的目的不仅要达到"温故",而且要做到"知新".课堂教学的主要任务是查缺补漏,巩固和加深学生对所学知识的理解、熟练及掌握.为了深化理解,教师应该通过引导、点拨使学生平时所学的零碎知识条理化、系统化、逻辑化,最终形成一个较为完整的知识体系.例题教学是高三数学复习最主要的教学手段,要提高复习效率,精选例题至关重要.笔者认为,复习课的例题选取应遵循以下原则. 相似文献
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复习不是简单重复。复习的目的是使学生通过回味、消化 ,巩固和加深对所学知识的理解与记忆 ,弥补过去学习过程中的知识缺陷 ,进一步建立知识间的有机联系 ,使平时所学的零碎知识系统化、条理化、完整化 ,形成知识结构 ,并且通过复习获取新知 ,增强能力。笔者根据多年的教学实践认为 ,要提高复习效率 ,精心选编复习课中的例题至关重要。复习课选取例题 ,一般应遵循以下几条原则 :一、可接受性原则选例首先要保证学生听得懂 ,接受得了 ,为此 ,教师在选例时 ,必须做到“心中有知识 ,目中有学生”。“心中有知识”就是对例题的内容、知识范围与… 相似文献
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小学数学复习课的选例原则○罗延龄（都昌县大树中心小学）复习的目标是巩固对所学知识的记忆和理解，弥补新授教学过程中的缺漏，使所学知识串线结网，进一步系列化。要提高复习课的效果，精心选编复习课中的例题至关重要。一般情况下，复习选例要遵循如下原则。一、覆盖... 相似文献
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复习课的目的是巩固和加深对所学知识的理解与记忆,弥补过去学习过程中的知识缺漏,使学生平时所学的零碎知识系统化、条理化、形成知识结构,并且通过复习获取新知,提高能力,笔者认为要提高复习效率,精心选编复习课的例题至关重要。复习课的例题选取应遵循以下原则。1典型性原则选例的典型性原则,即要求所选例题应是最具有代表性、最能说明问题的题目,它应能突出教材重点,反映考试说明中最主要的而最基本的要求。例1如图,一质量为M,倾角为的楔形木块静置在粗糙的水平上,另一个质量为m的物体在斜面上匀速下滑.试求m和M之间的动摩擦因数。本题… 相似文献
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沈晓莉 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(10):41
复习课是以巩固所学知识并提高运用知识解决实际问题能力为主要任务的一种课型.复习课要达到复习巩固并进一步深化所学知识的目的,对已学内容进行综合、归类、转化和辨别,挖掘知识的内在联系,把所学的知识融会贯通起来,使学生对知识的掌握更加准确,从而提高运用知识的能力.然而,传统的复习课还停留在"教师讲例题,学生做练习"的旧模式上. 相似文献
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数学复习课以巩固所学知识为主要任务，目的是加深学生对知识的理解并系统化，运用知识去探索与解决问题，促使知识向能力转化。要达到此目的，必须提高复习效率，而复习课的例题设计是很重要的环节，那么在复习课中怎样设计例题呢? 相似文献
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复习课的目的是巩固和加深对所学知识的理解,弥补新课程学习过程中的知识缺漏,将知识系统化、条理化、网络化,并通过复习获取新方法,提高数学能力,要达到这个目的,精选高质量的例题至关重要,这是远离题海的一个重要措施． 相似文献
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例题在总复习阶段的课堂教学中,具有举足轻重的地位。通过例题的示范,不仅能使学生学会怎样应用、深化所学知识,而且还能使学生熟悉掌握一些分析问题和解决问题的方法和手段,为此总复习阶段的例题编选要注重例题的代表性、针对性、综合性,灵活性以及整体性原则。下面具体谈谈初中数学总复习课精选例题如何贯彻以上原则: 相似文献
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高三数学复习是高中数学教学的一个重要环节,例题教学是高三数学复习最主要的教学手段之一,由于高三数学复习时间紧、任务重、知识容量大,因此,精选例题是提高数学教学质量的一个重要环节．本文以一堂高三复习课中的三个教学片断为例,来谈谈复习课中例题选择的几个原则． 相似文献
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刘案清 《中国数学教育(高中版)》2015,(5):61-64
从复习课教学设计谈起,在复习例题优化上设计如何从"专"字上做到以点带面,展开以一题多解、一题多变为主要形式的训练,将复习的知识点串联成知识网络,引导学生将所学知识进行系统地归纳、整理,从而达到提高学生分析问题和解决问题的能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
小学数学复习课是教师教学过程中的一个重要环节,一节好的复习课能够帮助学生对所学的数学知识进行查漏补缺、系统整理,从而提高学生学习过程中数学知识的综合运用能力,小学数学复习课教学的有效性直接影响复习课的教学效果以及学生对所学知识的掌握程度。小学数学复习课是对学生某一阶段所学数学知识的归纳总结,让学生所学的数学知识条理化、系统化,学生在复习的过程中可以对所学的知识进行查漏补缺,进一步完善数学知识结构,从而提高学生对数学知识的综合运用能力。 相似文献
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复习课的主要目的任务是巩固和加深已学的基础知识 ,并使之系统化 ;熟练已有技能 ,提高学生已有知识的能力 .孔子曰 :“温故而知新” ,如何上好复习课 ,使学生在复习课本中掌握更多的新知识 ,是教师们一直探究的问题 .本人在教学实践中采用“系统复习基础知识———典型例题示范———延伸课本例题———分层设计课堂练习”这一系列教学程序进行复习 ,收到不错的效果 ,以下就这几种程序结合初中数学第三册第九章《三角形》的复习课作深入地探究 .1 系统复习基础知识系统复习基础知识就是根据拟定的复习提纲 ,全面、系统地回忆所学主要知识… 相似文献
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复习课是以巩固、梳理已学的知识,使之形成知识网络,提高基本技能,增强解决实际问题的能力．而上好数学复习课的一个关键是例题的选择,所选的例题应具有典型性、延伸性、创造性和启发性．本文将通过举例来谈谈例题的选择． 相似文献
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刘秀英 《中学生数理化(高中版)》2011,(10):81-82
总复习是一个知识的整合、能力的提高的过程，如何上好复习课，教师首先得明确复习的目的．精心设计课堂，单调地复习课本上的知识会使学生感觉枯燥乏味，应当把知识点习题化，精心构思例题，把知识点融入习题中并尽可能多地进行变式，让学生的思路活跃起来，达到既巩固所学知识又提高分析解决问题的能力的目的． 相似文献