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英语是目前世界上应用最广泛的语言之一,随着我国加入WTO,英语在社会生活中将显得更为重要。英语教学应适应社会发展要求,以培养和发展学生的英语运用能力与创新素质综合能力为最终目的,教师要转变教育观念,把素质教育精神渗透于英语课堂教学之中。 相似文献
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课前英语说话的作用及其实施 总被引：1，自引：0，他引：1
在英语的教学过程中,必须处理好语言输入与语言输出的关系,实行语言输入和语言输出的并举。但在过去的英语教学中,教师往往一言堂,满堂灌,学生成为知识的被动接受者,缺乏课堂上进行语言输出的机会。笔者认为,课前英语说话是进行语言输出的一个有效途径。 课前英语说话是指在上课开始后的一定时间内,教师指定学生或学生自主地在教师及全班同学面前用英语就某一话题进行表达的教学过程。对英语教学而言,开展课前英语说话具有非常重要的意义。具体表现在: 体现了素质教育的要求。素质教育的特点之一,就是学生学习的主体性。也就是说,在教学过程中,要充分发挥学生的主观能动性。我们知道,教学过程是教师和学生的双边活动。教师的教与学生的学相互促进,密切相关,教是学的基础,只有通过教师的教,学生才能掌握知识,发展智能。而学生会学,又是教的目的。所以,在英语教学过程中,教师在改革英语教学方法的同时,也应当改进学生的英语学习方法, 相似文献
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英语教学由注重语言知识传授的教师为中心,转变到注重语言技能培养的学生为中心后,学生在英语教学中的“主体”地位和教师在英语教学中的“主”作用已得到人们的普遍认同。在素质教育呼声越来越高的今天,英语教学也正探索着由“应试教育”向“素质教育”转变。近年来,在这种英语教学的大背景下,关于英语学习动机（Motivation）的研究不断地走向深入,国内学者在引进国外动机研究成果的同时,从多个角度论证了动机在英语学习中的“关键”作用,并有一些学者开始对我国学生英语学习动机的内在因素及其关系进行了初步探索。但对广大中学生英语学习动机状况和制约因素的研究,至今还未得到足够的重视,这对教师“主导”作用和中学生“主体”能力的发挥极为不利,也直接影响着中学生英语素质教育的实施。 相似文献
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长期以来,受多种因素的影响,英语教师往往只注重句子意思及语法的分析,而忽略了英语文化知识的渗透,这与素质教育是相违背的。文化与语言密不可分,文化是语言的重要组成部分。在英语教学中渗透文化知识不仅可以帮助学生学好英语,了 相似文献
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石燕萍 《中国科教创新导刊》2010,(28):166-166
英语作为高职院校非英语专业学生的必修课,是一门内涵丰富的学科。高职英语的教学过程,不仅是学生语言技能的习得过程,也是提高学生人文素质的过程。高职院校英语教师应该在日常教学过程中,充分利用教材内容与语言教学的自身优势将英语教学与人文素质教育有机地结合。 相似文献
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《英语课程标准》所提出的总目标是:"培养学生的综合语言运用能力。"因此当前对学生的英语教学,不仅要求学生具备一定的英语基础知识,而且要具有一定英语的交际能力。为此,要求教师在贯彻执行素质教育时,改变传统的教学观念,注重培养学生英语的交际能力。教师在上英语课时,用英语组织教学,提高学生的语言交际能力,为将来学生英语学习的发展打下坚实的基础。 相似文献
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中学生英语学习动机因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
一、引言英语教学由注重语言知识传授的教师为中心,转变到注重语言技能培养的学生为中心后,学生在英语教学中的“主体”地位和教师在英语教学中的“主导”作用已得到人们的普遍认同。在素质教育呼声越来越高的今天,英语教学也正探索着由“应试教育”向“素质教育”转变。近年来,在这种英语教学的大背景下,关于英语学习动机(Motivation)的研究不断地走向深入,国内学者在引进国外动机研究成果的同时,从多个角度论证了动机在英语学习中的“关键”作用,并有一些学者开始对我国学生英语学习动机的内在因素及其关系进行了初步探索。但对广大中学… 相似文献
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<正>自进入20世纪90年代以来,以课程与教材为核心的外语教程改革从理论上和实践上为外语教育全面实施素质教育打下了坚实的基础,其成效有目共睹,外语教学进入了交际时代。英语教学的目的是培养学生使用这种语言交际工具的能力。使用英语进行交际是英语教学的中心问题,也是英语教师在工作中必须时刻注意和认真思考的问题。新课程英语教学培养学生交际能力重要的一方面就是要注重整体教学。英语教学里的交际原则,要求教师把英语作为交际工具来教,也要 相似文献
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英语作为国际通用的语言,学习英语是国际化的发展趋势,该文在我国高职英语教学现在的基础上,分析了目前我国高职英语教学中存在的一些问题,然后结合学生满意度的理念和作用,从合理分配教师资源和促进素质教育两个角度,对学生满意度在高职英语教学中的应用,进行了深入的研究,希望能给实际的教学工作,提供一定的参考。 相似文献
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我国英语教学的基本国情是：中国人在中国学英语和中国人教英语,缺乏英语语言的真实情景,英语学习仍以课堂教学为主。根据语言学家克拉申的“语言输入说”的理论,一方面,教师在课堂上的英语口语输入对学生至关重要;另一方面,我国的英语教师本身也必须同时是英语学习者,需要大量的英语语言输入,提高自己口语的准确性和流利性,保证在课堂上给学生提供优质的语言输入。 相似文献
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英语教学中素质教育点滴 总被引：1，自引：0，他引：1
刘兰 《雁北师范学院学报》2001,17(2):105-105
英语素质教育就是要在英语学科知识的传授和能力的培养过程中 ,同时实现提高学生的思想道德素质和科学文化素质的目标 ,使英语教学为提高学生的整体素质服务。怎样在英语教学中全面实施素质教育 ,是一项系统工程 ,要做一系列的工作。一、加强目的教育 ,培养思想道德素质培养良好的思想道德素质是英语教学中的首要任务 ,是素质教育的前提。第一节英语课 ,学生怀着兴奋、好奇和期待的心情 ,渴求得到知识 ,教师抓住这个时机 ,进行必要的目的教育 ,教师可明确告诉学生学习英语的重要性和必要性 :英语是世界通用语言之一 ,世界很多国家把英语作为… 相似文献
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当前 ,在推进素质教育、深化英语教学改革的实践中 ,越来越多的人们意识到全面优化英语课堂教学环境的重要性 ,我认为其中一个不可忽视的话题就是教师应主动走出英语教学课堂用语的误区。作为非本族语的语言学习课程 ,英语教学比母语教学更具特殊性 ,学习的目的更直接地显现为重于交际和运用 ,而英语课堂本身便是其交际和运用的主要场所之一。教师上课以英语作为与学生交流的主要语言工具 ,这就为学生营造了一个学用结合的现实语言氛围 ,有利于锻炼和提高学生的语言交际能力。从这个意义上说 ,英语教师的课堂用语会直接成为学生学习英语的典… 相似文献
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英语作为一门世界语言,在中国受到了越来越高的重视。随着中国对外开放的深入,英语也成为我们对外交流的重要工具。中学是基础教育阶段,在英语教育中起着决定性的作用。因此,作为一名英语教师应对英语教育有正确的认识。传统的英语教学已经远远不能满足现在学生的需求,我们必须在英语教学中推行素质教育,全面提高学生的听说读写等各方面能力。学校也应重视英语教学,通过组织素质教育学习提高英语教师的教学水平,提高英语教学质量。初中教学不仅仅要 相似文献
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我国英语教学的基本国情是:中国人在中国学英语和中国人教英语,缺乏英语语言的真实情景,英语学习仍以课堂教学为主。根据语言学家克拉申的"语言输入说"的理论,一方面,教师在课堂上的英语口语输入对学生至关重要;另一方面,我国的英语教师本身也必须同时是英语学习者,需要大量的英语语言输入,提高自己口语的准确性和流利性,保证在课堂上给学生提供优质的语言输入。 相似文献
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如何改变传统的教学方法,提高学生的综合素质,是时代赋予每位教师的责任。如何把应试教育转变为素质教育,培养学生的语言交际能力,让学生在轻松愉快的气氛中学习英语,是当前英语教学中需要探索和研究的重要课题。我在教学实践中改革教学方法,进行言语素质教育的做法与体会是:1创造情景,培养兴趣良好的语言环境,是培养学习兴趣的前提,是学生学习的动力。这就要求教师要用英语组织教学,用英语授课,才有助于语言环境的形成。有了语言环境,就能激发学生兴趣,从而培养学生听说能力。教师的主要任务是从实际出发,设计各种各样的语言场景。如:问候… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(5)
随着我国不断推进的素质教育,在初中英语教学中,教师更加注重培养学生英语语言的应用能力。通过对英语教学方法的不断改进以及教学观念的不断更新,更好的实现英语教学的目标。本文主要探究了英语口语交际化教学的策略,旨在使学生英语口语水平进一步提升。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(2)
英语是世界上使用最广泛的语言,为了与世界接轨,在教学工作中必须加入英语课程。课堂是我国学生学习英语的主要地点,在英语教学中教师的教学水平直接影响着学生的英语学习质量。而随着新课程标准的推广与实施,怎样有效的提高英语教学质量是现代教育工作者考虑的主要问题,也是新课改的主要目的。教师在教授英语知识的时候要酌情加入时事,以此来增加学生对英语的兴趣,积极主动地学习英语知识。 相似文献