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1.
在对计算机技术优势及不足之处进行分析的基础上,反思计算机和网络技术作为工具和媒介在儿童教育中存在的误区,指出了计算机在教学应用中人们应该关注的问题,为计算机今后在教育领域的应用提供了正确思路。 相似文献
2.
计算机对于孩子负面教育的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育技术导刊》2006,(3):32-34
在对计算机技术优势及不足之处进行分析的基础上，反思计算机和网络技术作为工具和媒介在儿童教育中存在的误区，指出了计算机在教学应用中人们应该关注的问题，为计算机今后在教育领域的应用提供了正确思路。 相似文献
3.
随着计算机技术的发展,计算机辅助教学已然成为教育技术的主流,其直观、高效、共享、网络等特性,有助于教学知识的理解和深化,有助于提高教学质量。然而计算机辅助教学的使用误区应引起我们的重视,计算机辅助教学应从实际出发,转变教育理念,重视课件制作及个性化,还要加强学科计算机辅助教学研究等。经过不断实践、总结与反思,我们一定会找到计算机辅助教学的最佳方法和途径。 相似文献
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计算机多媒体技术在教学中的应用高卫国随着我国现代化建设的迅猛发展，以计算机技术为代表的高新技术已成为各行业必不可少的工具和手段，能否用好计算机已成为衡量现代化程度的一个重要标志。随着多媒体计算机的出现，计算机网络技术的推广，多媒体计算机网络技术在教学... 相似文献
5.
计算机应用于课堂教学,不是用电脑代替教师上课,而是作为教学辅助工具来解决传统教学中无法解决的问题。教师在教学设计中,哪些地方需要计算机或网络进行辅助教学的,要预先设计好。本文从计算机作为提高教学效能的工具、增进教学交流的工具、改变学习方式的工具、寻求问题解决的工具四个方面来阐述它的功能,其意图是提倡正确看待计算机在教学中的角色。 相似文献
6.
在信息技术飞速发展的今天,对于中等职业学校学生来说,他们要掌握计算机和计算机网络日常使用的知识和技能,使用计算机去解决生活中的实际问题。在教学中要把计算机作为一种工具,来提高学生的信息素养,培养他们使用信息技术解决问题的各种能力。 相似文献
7.
网络仿真工具在高校计算机网络教学中的应用探索 总被引：2，自引：0，他引：2
利用网络仿真工具搭建仿真平台,通过模拟环境下的实验提高学生对计算机网络知识的理解能力,充分培养学生的创新能力,将是高校计算机网络教学的一种发展趋势。文章通过分析网络仿真工具NS2的特点、原理、工作流程,以及NS2在实验教学中的具体实例,阐述了网络仿真工具在教学中的应用及其意义。 相似文献
8.
孙焱 《中国教育技术装备》2009,(10):130-130
随着以计算机和网络为核心的信息技术在现代化教育中的应用,高中的教育教学得到更快的发展,但同时也存在着一些误区,本文以通用技术学科为例,谈谈在课堂教学中现代信息技术的应用应避免的几个误区. 相似文献
9.
学习的目的是学为所用、学以致用,对于计算机教学来说更是如此。随着计算机的普及和计算机网络的普遍使用,计算机已经成为现代社会一种重要的生活、学习和工作的工具,为此,初中生必须掌握一定的计算机技术,这样才能在今后生活中获得长足发展。作者主要分析目前初中计算机教学存在的问题及优化计算机实用教学的对策,希望对初中生的发展起到一定的积极影响。 相似文献
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张瑞萍 《中学物理教学参考》2006,35(9):35-36
随着社会的进步，以网络和多媒体技术为核心的信息技术已成为当今时代的重要标志，并渗透到社会的各个领域，成为拓展人类思维的创造性工具。从教育教学来说，信息技术为教学手段的现代化创造了前提条件，特别是计算机技术的日臻完善为多媒体教学的实现提供了物质基础。计算机辅助教学有其无可替代的优越性，然而计算机作为辅助教学工具的固有局限性也决定了其在辅助中学物理实验教学中不可避免地存在一些问题。本文通过一个实例，对计算机在中学物理实验教学运用中的利与弊，及其解决途径谈一些粗浅的看法。 相似文献
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迎接信息时代的到来──兼论中央民族大学计算机教学与使用的现状及展望陈暋信息在现代化社会的发展中具有不容忽视的地位与作用。信息领域的技术日新月异，令世人瞩目。当今，最有力的信息交流工具莫过于计算机。而高度发达的计算机网络互联，犹如全天候服务的巨型图书馆... 相似文献
12.
大学计算机作为非计算机专业的第一门计算机必修课程,课时紧、任务重、教学难度较大,亟须网络教学平台的支持。文章从分析大学计算机课程的特点出发,构建了基于即时通信工具的学习支持平台,并给出了具体的教学实施过程及实施环节,最后总结了在使用过程中应注意的问题,以期能为大学计算机课程的教学改革提供思路。 相似文献
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使用化学课件进行教学是教育面向现代化的具体体现之一，使化学教育能与时俱进。然而。计算机辅助教学正在走人某种误区：不管是什么学科．是什么内容，必用多媒体，盲目地追求最新的“现代化”。 相似文献
14.
计算机网络技术与教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
彭炜 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z1):102-102
文章阐述了计算机网络技术的特征,对教育教学改革的技术支撑作用,以及对教育教学改革的影响,认为计算机作为一种现代化的教学工具,应用于教学过程,彻底改变了以往的教学方式,开辟了全新的教育教学模式。 相似文献
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计算机网络课程分级教学势在必行 总被引：4，自引：0，他引：4
信息高速公路涉及的技术问题很多，主要包括通信网技术、高性能并行计算机系统、分布式计算机系统以及专用服务器技术、软件和工具、网络的应用及信息处理与服务技术等，涉及面广，技术要求高。这里不仅需要一批专门的网络技术人才能够进行网络的管理、设计、开发及维护，同时更多的是需要那些会使用网络去获得所需信息的应用型人才，因此本文提出网络课程的教学应该分级进行。所谓分级教学就是从不同学科不同专业的应用出发。实施不同水平等级的教育。对计算机专业的学生来说水平要求高一些，可将其培养成计算机网络的专门型人才；对工科机… 相似文献
16.
“计算机组成原理”课程的教学探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
根据“计算机组成原理”课程的特点,从教学内容的组织、现代化教学手段与教学工具的使用及教学方法改进等方面,探讨了培养学生的学习兴趣、提高教学效果的途径和方法。 相似文献
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吴娅婷 《安顺师范高等专科学校学报》2006,8(3):90-92
为了在教学实践中正确认识并合理使用计算机辅助教学,文章结合现代教育理论,阐述了计算机辅助教学的优势及局限性,着重分析了计算机辅助教学在应用中的一些误区. 相似文献
20.
周蓉龄 《小作家选刊(小学)》2011,(5):200-200
小学信息技术教育是一项面向未来的现代化教育,信息技术课是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。在小学阶段主要是培养学生的计算机兴趣和意识,把计算机作为一种工具,使用教学软件或教学游戏软件开展计算机辅助教学,用于开发孩予的智力。而我们不仅要学会计算机,还应把运用计算机与其他学科的学习结合起来,能够独立地进行自主的学习。但是如何上好每一节计算机课？这已经成为学校教师都普遍关注的问题。我在信息技术教学实践中,主要采取以下几方面的教学。 相似文献