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行为矫正——有效的心理疗法 总被引:2,自引:0,他引:2
笔者所带的班中有这样一名学生:早晨家长催着起床,他明明知道再不起床就要迟到,还要喊着:"我再躺一会儿."所以,一个星期至少要迟到三次.入校已经一年有余,还不会自己打领带,每天拎着领带到学校求同学打好后,再挂在自己的脖子上.还是这个学生,上课不是说话,就是趴在桌子上睡大觉,老师批评时还顶嘴. 相似文献
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王老师中途调任九年级一班班主任兼语文教师,A同学一贯纪律涣散,换了一个班主任他想"试探试探",第一节课时A同学就迟到了,王老师没说什么,于是又有了第二次迟到。 相似文献
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我以前很羡慕值日生——他们站在校门口,就像校园“警察”。一看到不遵守校规的同学,就来个“警察抓小偷”,真神气!这个星期,终于轮到我也来做校园“警察”!这不,还发了个“警徽”——红色的值日生牌。我激动得还没到值日时间就早早地把胸章戴在身上,舍不得摘。虽然值日生早上要提早半小时到校,可头天晚上我总也睡不着觉,生怕第二天迟到。第二天一大早还是我把爸妈叫起床的呢!真正到了值日时,我才发现这个校园“警察”并不好当,要有功夫才行!首先要有“站功”,得在校门口—站一个小时不腿酸。第二要有“嘴功”,要向老师问好,要纠正同学违规,… 相似文献
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苏巧新 《小学生导刊(中年级)》2003,(26)
中学时,从家里走到学校,路上要一个多小时。我和同村的伙伴经常天没亮就赶路。后来,她们都在学校寄宿。我为了节省住宿费,坚持走读。碰上天气不好,我就会迟到。那天,风雨交加,我又迟到了,自己都记不清这是第几次迟到。班主任苏老师找我谈话,希望我能带 相似文献
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同学们,对不起,今天我迟到了。我不想强调客观原因,尽管只迟到了几十秒钟,但是迟到就是迟到。我感到很愧疚,在此,向同学们道歉,请同学们原谅。我们共同订下了班规,迟到了要写说明书,全班的每一位同学都做得很好,你们迟到了都积极主动地写说明书。记得高一年级上学期期末考试的前一天,秦鑫同学迟到了,我对他说:“明天就要考试,不用写说明书了。”而秦鑫同学却说:“老师,我要写,大家迟到了都写,为什么我要例外呢!”当天,秦鑫同学就把说明书写好交给了我,一个字都不少。说实话,当时我非常感动,我为我们班有这样的同学而感到骄傲。每每和其他老师谈起这些事情,我都有一种自豪感,而真正让我高兴的是,在我们班这样的同学不仅仅只有秦鑫一个,而是一大批!有了这样的一大批同学,我们这个集体就是战无不胜、攻无不克、让人仰慕的优秀班集体,我们的目的就一定会达到。同学们,素质教育要求学生学会做人,学会学习,学会生存,这也给我这个老师提出新的要求。我在教育你们的同时,对自己也是一个升华,我要求你们做到的,首先我自己应做到,否则,我又怎样来要求你们呢?所 相似文献
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●我们有一个年纪比较大的老师眼睛极近视,要求很严格,不许学生迟到。但是,还是有个同学迟到了,偷偷摸摸的从后门进去。不幸得很,还是被老师发现了,看他坐下了,老师大步冲他走过去,大家都提心吊胆的看,老师生气地对坐在他前面的另一个同学问道:“你为什么迟到?”●高中时有个历史老师,一个挺壮的老头。秋天了,我们上体育课都穿长衣长裤,老先生穿着一件特薄的短袖T恤就出来了,还和我们打篮球,我们哥儿几个佩服得五体投地。第二天有他的历史课,是别的老师代课———听说老先生感冒了。●有一次物理老师示范做天平试验。他一… 相似文献
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沈永生 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z5)
有同学迟到了,一些要求严的老师可能会对他进行处罚。迟到不是好现象,当然会影响他上课;可是,他迟到总比不来要好吧。学生急慌慌地赶来了,不管他是出于何种原因,说明他还是把心思放在学习上的,为什么不赏识而非要处罚他呢?叶圣陶先生曾经如是说:一位老师看到一名男生拿起砖头要砸同学,立即上前制止,并责令男生马上到他的办公室。等他来到办公室,那名男生已经到了。他掏出一块糖递给男生:“这是奖励你的,因为你比我早到了,说明你很守时。”接着又掏出第二块糖递给男生:“这也是奖励你的,因为我不让你打同学,你马上就住手了,说明你很尊重我。… 相似文献
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《少年文艺(南京)》2005,(Z1)
有一天要迟到了,我慌慌张张地跑进学校,在教室门外喊:“报告!”老师说:“进来!”我进门一看,怎么来了这么多新同学?再定定神,发现走错了教室。那个教室的同学哄堂大笑,我涨红了脸伸伸舌头,赶紧逃跑。天呐!蒉我们老师让同学发言,总爱打断同学说话,插入她自己的观点。有一次,一位同学生气了,说:“老师,我还没讲完啊。”老师很尴尬,说:“你讲,你讲。”这位同学很牛地来了一句:“算了,不说了,让你一打岔,全忘了。”蒉大家都知道戴着耳机说话声音会很大,戴耳机的人自己却不知道。有一次英语课,我一个同学戴上耳机听音乐。为了不让老师看见,他让旁… 相似文献
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刚工作时,带着大学生特有的热情,我把我的班设想得很好,希望每个学生都很听话,每天不要有任何意外情况发生,我讲过的知识他们都能记住。可是事实呢?几乎每天都有人犯这样或那样的错误,“三风赛”评比很少得满分,讲了多少遍的东西还是有半个班的学生不会,打架的,迟到的,不写作业的,上课不听讲的,放学不回家的……我曾想,现在的孩子怎么那么难管呢?后来在一次与学生的谈话中我转变了思想。那次,班中一个经常迟到的男生又晚了十分钟,下课后我批评他时,他对我说:“叶老师,我真的已经好多了,上学期平均每周迟到三次,这学期都开学两个月了,我才迟到了四次,我已经买了三个闹表了,就是早上还是不想起。”后来我回忆一下,他果然迟到次数比上学期少了,于是就先表扬了他,然后再提出杜绝迟到现象的要求。 相似文献
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刚接手这个班级那会儿,学生迟到现象屡禁不止,令我很是头疼。偶然一次跟一位有多年经验的班主任老师谈起,他给我支了一招:罚擦黑板——迟到一次罚擦两天黑板。这样慢慢的迟到现象总算有了好转,我一看这一招有用就推广开来,对班级里各种各样的违纪现象进行了分类并量化:上课说话一次罚擦一天黑板;迟到一次罚擦两天黑板; 相似文献