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1.
《湖北函授大学学报》2019,(23)
推进中外合作办学可持续性的良性发展,英语教学是关键。中外合作办学的高职高专院校英语教学所面临的困境和挑战尤为严峻,生源英语水平较低,中外合作办学对英语要求的特殊性,又将英语教学改革推向了风口浪尖。本文以多元智能理论和Krashen"i+1"理论为依据,剖析了中外合作办学的高职高专院校英语教学的重要性和困境,提出通过高职高专英语分级教学和引入翻转课堂模式,进而切实提升中外合作办学高职高专院校学生的英语综合运用能力。 相似文献
2.
陈琳 《湖北函授大学学报》2013,(6):121-122
高校中外合作办学是世界全球化的必然产物,也是我国高等教育国际化进程中的重要组成部分。本文通过文献研究法和实际管理和教学经验的总结,从小班化教学、课程设置、教材选用、中外教合作等方面,分析了中外合作项目中英语教学与管理的新模式,为中外合作办学中英语教学新发展提供了一些经验。 相似文献
3.
刘群 《湖北函授大学学报》2015,(9):51-52
五年制高职中外合作办学模式是从传统办学发展而来的,五年制高职中外合作办学模式通过吸取国外先进的办学模式,引进国外的先进管理资源,主张以人为本的管理理念,更加强调学生价值的发挥。在近年来,五年制高职中外合作办学模式逐步发展成为了办学领域的一种思潮,并逐渐应用到了高职的办学过程之中。传统的高职办学模式逐渐暴露出一些问题,落后的办学模式已经不能够与现代教学理念相符,高职学校必须要积极探索办学模式的新思路,积极贯彻以学生为中心的办学模式,引进国外先进的办学模式,提高高校的教学管理水平。本篇文章就五年制高职中外合作办学模式进行了较为深入的研究。 相似文献
4.
吴爽 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(1):7-8
随着高等教育事业的不断深入发展,我国高等教育院校降低录取门槛,旨在为更多的学生提供深入学习专业知识、培育专业技能的机会,校企合作、中外合作办学等专项办学计划层出不穷,当然,这也为相关高等院校的学生管理工作带来了不小的挑战。现阶段教育改革正在不断深入推进,我国高等教育中外合作办学正面临着很多严峻的挑战。中外合作办学录取的生源普遍存在学习基础薄弱、自主管理能力欠缺、学生整体素质水平较差等特点,这给学校学生管理工作带来了很大的困难。由于中外合作办学的传统教学管理经验欠缺、相关的学生管理制度不够完善,严重影响了该专项计划的办学效果。本文主要探讨了有关高等教育学校中外合作办学中学生管理工作的特点和创新优化策略。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2015,(20):172-173
对于高职院校来说,中外合作办学项目已经渐渐成熟起来,在雅思英语教学项目中,利用中外合作的模式,给学生带来直观的英语环境,非常有利于雅思考试的学习。本文主要进行的就是解析高职院校英语教学模式的现状,研究了中外合作办学的优点,以及目前教学中应该完善的部分。 相似文献
6.
何清 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(5):90-93
随着全球经济一体化进程的推进,中国高等教育中外合作办学不断发展。同时,跨文化交际已经成为国际交流与合作的重要桥梁和纽带。培养学生的跨文化交际意识和能力是中外合作办学项目英语教学的重要任务之一。以内蒙古师范大学国际交流学院的英语选修课程设置为例,对中外合作办学项目中培养学生跨文化交际意识和能力的重要性进行简要分析。 相似文献
7.
马旭 《长春教育学院学报》2011,(9):113-114
英语作为我国高等教育中的重要课程,其教学改革也是关系我国高等教育发展的重要一环。本文首先分析了英语在我国的发展情况,学习英语的意义,并从历史发展观的角度审视高校英语教学改革的必要性。之后提出了以历史发展观审视高校英语教学改革的主要思路,包括：因材施教,分层教学,提高课堂授课效率;多样化课堂教学方式,调动学生学习积极性;创造语言环境,摆脱＂中国式＂英语与＂哑巴英语＂的困境;推进考试制度改革,实行教考分离,促进英语教学紧随时代发展。 相似文献
8.
情境教学在高职高专英语教学中的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
徐坤 《吉林省教育学院学报》2008,(5)
高职高专生由于英语基础薄弱,目前普通高等教育通行的英语教学模式对他们有很大的局限性。本文从情境教学对高职高专生英语教学的作用机理入手,结合教学实际探讨了几种情境教学方式及注意事项,研究表明情境教学是高职高专英语教学的有益探索。 相似文献
9.
曾健坤 《湖北函授大学学报》2015,(3):1-2
中外合作办学是我国高等教育国际化的主要形式,是我国各高校提高办学层次,扩大办学规模的重要举措,地方院校必须正视国际化,适应国际化,积极开展中外合作办学,引进国外优质教育资源和先进办学经验和模式,促进我国高等教育的改革,实现教育创新,力争在未来高等教育市场上占有一席之地。 相似文献
10.
面对教育国际化的发展趋势,高职院校要顺应时代的发展要求,培养创新性的国际型人才,中外合作办学项目的开展就成为必然。在开展的中外合作办学项目中,英语语言学习成为一切国际化教学活动的基础,英语分级教学就很好地找到了英语语言教学的突破口。基于此,从中外合作办学项目英语分级教学的基本概念出发,对中外合作办学项目英语分级教学的优势进行分析,然后以开封大学中外合作办学项目为例,分析了高职院校中外合作办学项目下英语分级教学的教学效果,在大量教学实践的基础上,梳理出中外合作办学项目下英语分级教学的若干问题,并提出相应的解决思路。 相似文献
11.
《烟台职业学院学报》2021,(1):31-33
职业教育是我国高等教育重要组成部分,优质职业教育资源的引进、转化及应用对国内职业教育的发展有着极大的促进作用。我国鼓励高等教育以及职业教育开展中外合作办学,通过与国外知名高等教育机构进行合作交流,引进吸收并转化国外优质教育资源,有助于推动我国职业教育事业的有效发展。中外合作办学必须要紧密贴合互联网发展趋势,正确认识国外优质教育资源,合理引进并转化应用。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2019,(19):165-166
基于高职高专英语教学实践发展现状与教学模式的不足问题,本文构建适合高职高专应用型英语学科专业教学机制,其中涉及编写优质英语教材、构建双师型教师队伍、培养学生的英语学习兴趣、完善课程教学体系、创新英语教学模式、加强校内外实训基地的建设。通过有效的多维度实践教学机制构建,全面提升高职高专应用型英语教学水平。 相似文献
13.
苏玉 《湖北函授大学学报》2012,(1):129-130
随着世界经济的全球化和信息化的发展,英语作为世界通用语言的地位越发凸显。国家教育部、社会、各类学校都对英语教学予以高度重视。然而对高职高专的学生而言,尤其是非英语专业的学生,英语基础相对较差,在学习公共英语或大学英语方面存在普遍的畏惧心理,缺乏学习兴趣和积极性。如何解决这种重要性、必要性与学生不想学、学不好的矛盾一直是困扰高职高专公共英语教学的难题之一。本文针对这一矛盾,提出在高职高专公共英语教学中适当地引入游戏教学法的必要性和及其重要功能。 相似文献
14.
马慧东 《承德职业学院学报》2006,11(3):47-48
随着经济全球化进程的加速,中国的入世和社会经济的进一步发展,现代社会对人才英语能力的要求越来越高,特别是对高职高专英语的教育提出了更高的要求,然而目前我国高校毕业生的英语能力未能满足社会发展的需求。因此,对高职高专英语教学的改革受到了前所未有的关注。一、建立从 相似文献
15.
高职高专英语测试改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
张宏献 《长春教育学院学报》2011,27(4):134-135
高职高专英语教学的目标决定了高职高专英语常规测试的重点应该是考核学生的交际能力和语言综合运用能力,使测试成为促使大学英语教学达到教学目的的有效手段。然而当前高职高专英语测试改革力度不大,英语测试没有给英语教学带来实质性变化。这不仅难以培养出足够的懂外语的人才,而且制约了高职高专英语学科的建设与发展。在新的英语教学改革和考试改革形势下,本文对我国目前高职高专英语测试中存在的问题及对英语教学的影响进行针对性的分析。 相似文献
16.
朱敏 《北京宣武红旗业余大学学报》2017,(1)
中外合作办学作为一种全新的教学模式,经过十几年的发展已经被广泛认可和接受,成为普通高等教育模式的有益补充,在为广大考生和家长提供一项全新选择的同时,也促进了我国高校自身的改革和发展;中外合作办学作为伴随着我国互联网繁荣过程的一种全新教育模式,其不可避免地受到互联网的影响,本文主要从几个方面分析了互联网带给合作办学的机遇及挑战,并对合作办学模式的下一步发展方向进行初步探讨. 相似文献
17.
林筱琼 《长春教育学院学报》2015,(23):53-54
经济全球化推动了教育国际化的迅猛发展,中外合作办学成为当前推动高等教育发展的热点。针对当前中外合作办学的现状,本文提出了采用模糊综合的评价方法对高等学校中外合作办学效益进行评价分析,促使高校合理优化资源的配置和使用,提高办学效益。 相似文献
18.
20世纪80年代以来,中国实行的对外开放政策为教育事业借鉴国外的有益经验、引进资金提供了良好的机会。伴随着苏州经济国际化的步伐,苏州中外合作办学也呈现出较为迅猛的上升态势。中外合作办学一方面可以增进苏州教育的中外合作交流,另一方面可以在很大程度上促使苏州教育的多元化发展。同时我们看到,苏州的中外合作办学在取得成绩的同时,还面临着很多问题,还存在不少困难。这些问题和困难还在一定程度上制约着苏州教育中外办学的进一步发展。本文旨在对苏州中外办学现状进行分析、研究,并展望其前景。 相似文献
19.
张云勤 《长春教育学院学报》2014,(11):133-134
随着经济全球化的不断发展,我国对于英语专业技术人才需求越来越多,高职院校是培养应用实践型职业技术人才的重要机构,承担着培养职业英语人才的重任。体验式教学在英语教学中的应用可以激发学生的英语兴趣,充分调动学生的积极性和主动性,在体验英语过程中提高英语的应用实践技能。本文分析了体验式英语教学模式、高职英语教学的特点和高职院校体验式英语教学存在的问题,阐述了体验式教学在高职英语教学中的应用。 相似文献
20.
乌云娜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(6):27-29
蒙古语授课班英语教学是我国英语教学的一个组成部分。它既有普通英语教学的共性 ,也具有自身的特点。笔者以新的视角 ,对蒙古语授课班学生英语教学的教学语言、教学实践中应采用的方法进行探讨 ,在培养学生学习和掌握英语及运用英语的能力 ,尽快提高蒙古语授课班学生的英语水平方面提出了自己的见解 相似文献