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沈汉彬 《福建职业与成人教育》2005,(12):47-47
前不久，学校湖畔学社举行成立大会，我在会上作了《如何写好作》的讲座。当同学们得知我的章被50多家网站转载发表时，个个露出惊奇而又羡慕的目光。我感到很自豪，也很快乐。我告诉他们说：“是苏州网校送给了我写作的第一桶金的……” 相似文献
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谭旭东 《少年文艺(南京)》2011,(6):10-12
我去学校或夏令营给小朋友们做讲座,总有一些小朋友会问我两个问题：“谭叔叔,你小时候作文一定很好吧？”“谭叔叔,你能告诉我一些写作的秘诀吗？”这两个问题看起来简单,但要回答好,就要用很多文字。这里,我想坦诚地就这两个问题和小朋友们交流,谈谈我是怎样喜爱写作的,也谈谈自己写作的一些感受和经验。 相似文献
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石伟钟 《小星星(作文100分)》2013,(Z1):141-142
今天是我最高兴的一天,因为今天我的老师在班上宣布,从下学期开始学校就要教华文了。一放学回家,我马上把这个好消息告诉了爸爸妈妈,妈妈高兴得流了眼泪。爸爸握着我的手,要我认真学好华文,还要我帮助那些完全不懂华文的同学,让他们也学华文。我很同情那些不懂华文的同学。他们听到我和爸爸讲华语,都很羡慕;看到我学华文,也很想学,但以前学校不让教华文。听爸爸说,在 相似文献
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第一讲写作与精神生活这一讲的主题是为何写。你们来听这个讲座,目的当然是想学到写作的本领。但是,为什么想学写作呢这是一 相似文献
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我到一所学校,为老师们做一场关于教育故事写作的讲座。一位老师在现场的交流中显得异常活跃,对写作问题表现出了浓厚的兴趣。凭直觉,我想或许他会成为这次讲座后能够坚持写作的老师之一。往更远了想,或许他某一天的成功,会成为我这次讲座最大的收获。"王老师,我最后想问一下,你说的教育故事发表后晋职称能用吗?"在询问了一些杂志的投稿邮箱及编辑的联系方式后,他很郑重地问我。 相似文献
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说出来说也许不会相信,尽管小学自然已经学过,现在的教材也正在讲,但城市里的学生还是分不清水稻和小麦。那天是学校的活动选修课,因为春天提前来临,我便将我班的学生带到学校周围的田野里。在孩子们嬉耍的时候,一个同学指着地里的小麦苗问我是什么。我怔住了。于是连忙叫另一位学生来回答,结果他也不知道。更糟糕的是,最后只有一个学生很谨慎地说是小麦苗,但遭到一片反对声。短暂沉默后,有同学说:“老师,您说是什么就是什么!”看来只能我说了。告诉他们现在看到是小麦苗,还告诉了他们小麦和水稻的区别。但我没有把答案全部给学生,而是乘机… 相似文献
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正一个年轻老师发来一封邮件,说的内容颇值得人认真思考。邮件很长,大意是说他们学校最近组织了几场名师报告会,邀请的都是一些"功成名就"的特级教师,讲的都是他们成长、成功的经历。领导们的意思很明确,就是以此来激励老师"振作"起来,向名师学习,走名师道路。这个年轻老师还说,对他触动最大的是一个名师在讲座结束的时候说的一句话,那个名师说:"我希望,甚至盼望,终有一天年轻的你们也 相似文献
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孙幼军 《东方少年(阳光阅读)》2002,(5)
这件奇怪的事,是从一顿晚饭开始的。我们一家三口的晚饭总是很热闹。我讲我们厂子的事,苏迎的妈妈讲她们医院的事。苏迎呢?也争抢着讲他们学校的事——不外是他们班的小足球队把四年级的哪个班“剃了光头”之类。这天吃晚饭。他大概是说得太多了,吃着吃着,忽然“哎哟”一声,把舌头咬了。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2014,(11):F0002-F0002
大家好,我是来西山东省郭平县魏桥实验学校的杨千寻。我爱幻想,也爱写作。我写作时总是很投入,有时候写着写着,我就被自己打动了。我写作的秘诀就是看书,每天我都会抽出一些时间来看书。 相似文献
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子沐 《中学生(作文版)》2015,(3):54-55
晓丹提问::子沐哥哥,你好,说实话我是一个平常不太喜欢写作的学生,平常的作文也都是应付差事一般草草收场。我给自己将来的人生规划是将来学医学,做一名救死扶伤的医生。可是有一次,学校请了一位作家来给我们做讲座。作家的一句话吓到了我,他说写作是人生的必备技能,无论你从事什么职业,写作都将伴随你一生。子沐哥哥,你说这位作家说的有道理吗?如果是真的,写作我重新拾起,还有希望吗? 相似文献
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李维明 《聪明泉(少儿版)》2007,(9)
豆豆来找我。她爱听我讲些我编造的童话故事;我也希望在和孩子们的交往中,获得写作上的灵感。我们算是忘年交了。我写的童话,她常是第一读者,并给我提过许多很有意思或是很宝贵的意见。 相似文献
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谢小庆 《语文世界(高中版)》2010,(4):38-39
很多年前,我听过一个教育讲座,一个澳大利亚的中学物理教师讲：我教了10年的物理课。第一个10年,我是“教物理（teaching Physics）”; 相似文献
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关于演讲题目的说明
先跟大家讲一下题目——“中国人的生命气象”,其实这题目很空泛.事先不知道要说什么,所以就定了这个题目.定这个题目的意思,就是随便说.早先,这个题目也曾于2014年在北京大学和中国人民大学各讲过一场,那两场讲座跟今天的内容一不一样呢?老实说,我不知道.因为题目只是一个大方向,到底会讲成什么样,都得看当下的情况;中国的东西,向来都是这样的.我在2013年,有一次在台北书院做讲座,题目叫做“文化基因与生命安顿”,一星期之后,我到台湾大学又讲了一场题目一模一样的讲座,有一个台北建国中学的老师两场都听了,听完之后,很诧异地问我,怎么两场讲座的内容完全不一样?!我说,因为两场的听众完全不一样;除此之外,我那两天的心情也不一样,所以,自然就完全不是一回事了. 相似文献
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周国平 《语文世界(高中版)》2014,(Z1)
正这一讲的主题是为何写。你们来听这个讲座,目的当然是想学到写作的本领。但是,为什么想学写作呢?这是一个不能不问的问题它关系到能不能学成,学到什么程度。一、真正喜欢是前提一定有不少同学是怀着作家梦学写作的他们觉得当作家风光,有名有利。现在中学生写书出书成了时髦。中学生写的书,在广大中学生中有市场,出版商瞄准了这个大市场。中 相似文献
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姜涛 《海南师范大学学报(社会科学版)》2012,25(8)
李宪瑜：今天很高兴请到北大的姜涛老师来给大家做讲座。姜涛是年轻有为的诗人、学者、诗评家,很受广大青年的欢迎。他今天讲的题目是《从周作人的（小河）看早期新诗的政治性》。看到这个题目,我很惊喜,觉得很有意思,下面就来听姜涛的讲座。 相似文献