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因动漫产业和计算机产业的发展,《Flash动画制作》逐渐成为中学计算机教学中热门且重要的课程。Flash动画制作的操作性和实践性较强,不但培养了学生的实践能力和创意思维,还教会了学生一些简单的动画制作方法。若要取得更好的教学效果,初中《Flash动画制作》的教学模式和方法必须要进行改革和创新。本文就此对《Flash动画制作》教学中的问题进行分析,并提出了《Flash动画制作》的新教学模式。 相似文献
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谢梅芬 《宁德师专学报(自然科学版)》2014,(1):78-81
现今随着动画产业的全球化和动漫行业对人才的需要,高职院校作为培养应用型人才的基地,动画制作课程的教学效果就直接影响学生毕业后从事动画制作的设计和开发.对当前高职计算机动画制作课程教学实践中的问题及对策进行了探讨. 相似文献
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Flash动画制作是动漫设计与制作专业的一门专业基础必修课。本文从《FIJASH动画制作》课程目前在教学中存在的问题入手,从教学内容的选择、教学手段、教学方法、考核及评价的方式等方面进行改革研究和探索,提高教学效率。 相似文献
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陈秀芳 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(10)
Flash动画制作是多媒体技术专业的核心课程之一,是动漫专业的必修课,也是一门技能认证型课程.其在实现专业培养目标中所承担的任务,就是使学生掌握Flash动画制作的基本方法,培养学生动画设计和制作方面的能力,使学生学会运用各种技巧制作出精美的动画.因此,如何进行课程改革,寻求更好的教学模式,培养出适应社会需求的高技能型人才,就成为多媒体技术专业教师进行教学研究的最重要的课题. 相似文献
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汤锋 《九江职业技术学院学报》2013,(4):91-92
课程是专业体系的主要载体,课程建设在专业人才培养中处于核心地位。因此,广州城建职业学院把《Flash动画制作》作为动漫设计专业优势课程和教学改革的切入点,以此来带动专业课程的教学改革。 相似文献
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陈一鸣 《中国科教创新导刊》2012,(7):102-102
《Flash二维动画制作》是计算机应用、数字媒体技术应用、计算机平面设计以及计算机动漫与游戏制作等信息技术类专业的一门核心专业课程。本文结合项目教学法重新构建《二维动画制作》课程的课程内容,并从职业特点、教学组织、课程考核评价等几个方面进行分析。 相似文献
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汤路斐 《中国科教创新导刊》2013,(2):183-183
Flash动画设计是职业院校计算机专业的一门必修课程,在信息时代,动画设计的就业需求对职业院校的教学提出了新的要求。职业院校必须根据时代的发展和市场的需求对动画制作课程做出相应的改革,才能培养出社会需要的人才。本文主要针对当前职业院校Flash动画制作课程存在的问题,提出相应的解决措施。 相似文献
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动画制作是一门实践性很强的课程。其中,想象力和创造力是动画创作中必不可少的部分。在 Flash 动画制作课程中,通过案例教学法,结合教学内容精选优秀案例,注重培养学生的创新思维,辅以更加合理的评价机制,最终培养适应动漫产业需求的创新型动画制作人才。 相似文献
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针对"Flash二维动画制作"课程在中职计算机专业中的重要地位,本文从二维动画制作工作过程入手,探讨在职业能力培养目标下对Flash课程进行项目化教学设计,分析以项目教学法对课程内容进行组织、实施及考核评价。通过教学实践表明该方法能有效地提升学生的职业能力和综合素养。 相似文献
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高璐 《南昌教育学院学报》2011,26(6):87-88
动画产业是新型的创意朝阳产业。动画教学中师资力量不足,教学观念偏颇,课程设置与拓展结构性问题,直接影响到动画专业人才培养的质量。本文依托动画产业链,结合动画教学之特性,探索动画教学路径,促进动画专业＂产、学、研＂一体化发展,为我国动漫产业培养输送适应行业需求的复合型人才。 相似文献
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“二维动画制作”是中职计算机专业的必修课程。本文从该课程的教学特点、教学方法、创新激励机制等方面进行教学探索,为中职学校Flash二雏动画制作教学提供一定的教学参考。 相似文献
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作为中职院校计算机专业的必修课程之一,Flash课程教学对于学生专业技能的培养是极为重要的。如何从学生的兴趣出发,掌握好科学合理的Flash教学方法,成为了中职院校教师尤为关注的问题。针对技能型人才培养的Flash教学,运用动画制作的模式,力图加强学生软件交互制作的能力,从而进一步提高中职学生的实际动手能力,促进学生的全面发展。因此,教学过程中必须制定一套切实可行的教学手段和方法来辅助这一课程的开展。 相似文献
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随着动画艺术的不断发展,传统的二维动画绘制方法,需要把一张张动态画面全部绘制在纸张上,制作过程比较繁琐,耗时比较长.二维无纸动画相对于传统动画而言的,是近年来随着图形图像技术发展而逐渐成熟完善的一种新的动画创作方式,全程使用计算机来制作.因此要求我们在教学上不断进取和探索完成从传统动漫到计算机动漫的平稳转变,实现高技能型动漫人才的培养是新一代高职院校动漫专业的目标. 相似文献
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Flash技术发展到今天,已成为网页设计的首选工具,并在网页动画、网络游戏、网络广告等多种领域获得了广泛的应用。职校学生掌握Flash动画制作技术将为他们将来就业打下一个良好的基础,这也是职业学校将Flash作为学生的一门必修课的原因所在。 相似文献
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Flash做为强大的二维动画软件已成为各大中专院校特别是动漫专业学生的必修课。严格按照课本从界面到各个角落的流水式教授已不能适应学生今后在动画制作公司的需要．本文通过作者在公司实际工作经验对Flash课程的讲授方式进行改革与创新，使学生学以致用，把学生打造成为实用型人材。 相似文献
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Flash是一款流行的电脑动画制作软件,近年来,中职学校纷纷开设了Flash动画制作课程,生僻的概念、五花八门的动画效果使学生无从下手。教师如何把握Flash动画课程的教学,开展教学案例设计,是教学的关键。笔者针对中等职业学校的Flash动画制作课程所存在的问题,从学习和教学实践出发,对中职Flash动画课程教学设计进行探究,旨在使教学过程有条不紊,也可让学生循序渐进,从而收到良好的教学效果。 相似文献
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动漫产业作为以动画卡通、网络游戏为代表的新兴产业,被视为21世纪全球创意经济中最有希望的朝阳产业.动漫人才的匮乏严重制约了中国动漫产业的发展,培养专业人才已成为中国动漫产业发展的当务之急.五年制高职院校作为高等职业教育的生力军,纷纷创办动漫专业,致力于培养动漫人才,以弥补动漫专业人才的不足.然而五年制高职院校动漫专业课程设置方面的不合理却严重制约了动漫专业的发展.为此,本文从高职动漫专业建设的角度,对五年制高职动漫专业课程改革进行了一定的研究. 相似文献
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Flash二维动画制作是技工学校计算机专业的一门必修课,它实践性较强、极富创造性,实际教学中如何更好地让学生掌握知识,经验积累表明Flash二维动画制作教学必须结合学生具体情况,灵活运用教学方法,将知识点融合到生动的实例项目中.四阶段教学法能让学生在操作实例项目中提升对Flash二维动画制作的兴趣和认识,培养学生思考问题、解决问题的能力. 相似文献
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《Flash动画制作》是一门实践性、操作性强的课程,中职院校学生在综合运用所学知识制作Flash作品过程中存在学习障碍。笔者将思维导图作为教学工具,通过教学实践,分析了思维导图在Flash课程教学中引导学生认知学习的过程和应用效果。初步证实了思维导图有助于学生改善学习绩效,增强Flash动画制作能力。 相似文献