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刘振远 《中小学教育与管理》2004,(11):23-24
去年开学初．我担任了初中二年级一个班的班主任工作。按照惯例．由我指定了班委会成员。不料，一个同学向我反映说：“老师．您指定的班长在同学中没有号召力，他自己不遵守纪律．还有什么资格去管别人?论组织能力，他还没我强呢!”我很感兴趣：“你敢当着大家的面说自己能当班长吗?”“当然敢，”他一副自信的样子，“不仅我行．还 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2009,(10):11-11
我老是被我同学说：“你太单纯啦！”刚开始我觉得没什么,因为我很多时候确实不像她们想得那么多。后来有一次,有个同学好像很讨厌我一样对我说：“你以她们说你单纯是在夸你吗？她们是在说你蠢呢！你难道不知道单纯就是‘单蠢’呀！” 相似文献
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李雁仪 《中国基础教育研究》2008,4(8)
我读小学二年级的儿子有。次放学回家后,兴冲冲地跑进厨房对我说：“妈妈,我们班有个男孩,班里好多同学都不喜欢他,也不爱跟他玩。今天他们还给他起了个外号叫‘外星人’。”我一听,问题还挺严重的,赶紧停下手里的活,问儿子：“为什么给同学起这样一个名儿呢？他是谁？我认识吗？” 相似文献
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“老师,怎么还不给我家打电话？”当马楠同学用胖乎乎的小手托着肉嘟嘟的下巴,以期盼的眼神对我说这话时,我总会忍俊不禁地抚摸着他的头,和蔼地说：“作业再写整洁点好吗？说不准这周就给你家长打电话呢。” 相似文献
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他是一个内向胆小且学习基础薄弱的男孩。与他相处了大半学期,我从未见过他举手发言。问其缘由,他怯怯地说：“我怕说错了同学笑话我。”我问：“别的同学不也有说错的吗？有没有人笑话他们呢？”他羞涩地笑笑,沉默不语。“以后要大胆地举手发言哦!”他点点头。 相似文献
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史峰 《中学语文(读写新空间)》2008,(5):52-53
作文课上,我布置了作文题目《让我感动的一件事》,然后让大家写作文。我发现多数同学愁得眉头紧锁．不知如何下笔。我走到一位同学跟前。他一个字也没有写。我决定引导这些“作文愁苦者”如何动手写作文。我让大家停笔．然后问一位同学：“为什么不写呢？”他回答：“我不会写。”我说：“噢．是这个原因。那你对写作文有什么感觉呢？” 相似文献
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还学生以独立思考的权利 总被引：1，自引：0，他引：1
李镇西 《中国小学语文教学论坛》2000,(Z4)
前不久,我在外地借班上课。讲《在烈日和暴雨下》时,问学生：“你们喜欢这篇课文吗 ?”几乎全班学生都说：“喜欢。”我高兴地说：“嗯,我也很喜欢这篇课文,这的确是一篇很好的文章。——可是,有没有不喜欢这篇文章的呢 ?”这时,前排靠边的一个男同学勇敢地举起了手,他明确说他不喜欢这篇文章。我问他为什么不喜欢这篇文章,他说：“我觉得这篇文章里有许多词语用得不太好。”为了说明他的这个观点,他还举了好几个例子。我当即满腔热情地表扬他：“同学们,虽我个人并不同意这位同学的观点,但是,我非常赞赏他的这种精神,因为他敢… 相似文献
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（一）
周五上午第一节课后,我步入办公室刚坐下,C同学过来告状,说：“Z同学一直乱动我的东西。”我追问道：“为什么？”他说：“我也不知道。”我想了想,说：“那你去把他给我叫过来。”C同学转身去叫。我望着他的背影, 相似文献