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李传庆 《辽宁教育学院学报》2008,(1):149-150
新闻的第一要素就是语言。对于语言的“一字律”,十九世纪法国文学大师莫泊桑有几句至理名言：“不论一个作家所要描写的东西是什么,只有一个字可供他使用,用一个动词要使对象生动,一个形容词使对象的性质鲜明。因此就得去寻找,直到找到了这个字,这个动词和形容词,决不要满足于‘差不多’,决不要利用蒙混的手法——即使是高明的蒙混手法,也不要利用语言上的戏法,来避免上述的困难”。 相似文献
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李传庆 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(1):149-150
新闻的第一要素就是语言.对于语言的"一字律",十九世纪法国文学大师莫泊桑有几句至理名言:"不论一个作家所要描写的东西是什么,只有一个字可供他使用,用一个动词要使对象生动,一个形容词使对象的性质鲜明. 相似文献
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法国作家莫泊桑曾经说过:“不论人家所要说的事情是什么,只有一个字可以表现它,一个动词可以使它生动,一个形容词可以限定它的性质。”动词在汉语句子里多用于谓语,是主要成分,几乎每个句子都离不开它。在词汇的海洋里,动词是最富于表现力的。动词在任何文章中都起着重要作用。它不仅能刻画人物、表现中心,还能使文章增加浓郁的生活气息,给人以生活的真实感、形象感,做到写人如见其人,写物如见其物,写景使人如临其境。动词用得巧,能以一当十,增强表达效果。一、动词刻画人物真实生动、淋漓尽致塑造人物恰当使用动词,能使形象生动,耐人寻味,… 相似文献
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陈淑梅 《黄冈师范学院学报》2012,(1):23-27
废名小说运用大量口语,语言简练,明快,对话具有跳跃性,意象生动,口语色彩还表现在使用大量比喻;同时还运用黄梅方言词语,包括名词、动词、形容词等,以及方言句式。废名文学语言的草根色彩来源于他的乡土情结。。 相似文献
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法国作家莫泊桑曾经说过：“不论人家所要说的事情是什么，只有一个字可以表现它，一个动词可以使它生动，一个形容词可以限定它的性质。” 相似文献
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我国著名的通俗小说《红楼梦》,以北方口语为基础,融会了古典书面语言的精粹,其文学语言具有生动形象、准确精炼、自然流畅的特点。在《红楼梦》中“的”字的使用情况比较复杂,通过分类法具体分析副词、形容词、主谓结构、动宾结构、动词等的后附成分“的”字的使用情况,探求汉语常用虚词“的”的变化发展情况。研究归纳《红楼梦》中“的”字的应用情况,对于现代汉语语法关于“的”字的研究具有重要的意义,同时,我们也可以领略体会曹雪芹通俗精炼的文学语言。 相似文献
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《赣南师范学院学报》1991,(4)
本文列举了文学欣赏中的大量实际例证,剖析了文学语言的模糊特征,指出这一特征的形成在于文学语言是人类复杂微妙心理情感的传达媒介,它建立在形象思维的感受,体验之上,区别于一般的认知思维,并运用现代脑生理科学解释了“可以意会,不可言传”现象。 相似文献
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王静 《新语文学习(小学作文)》2005,(3)
法国著名作家福楼拜对他的学生莫泊桑说:“无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一句,真正适用的动词和形容词也只有一个,那就是最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多,而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”在我国文学发 相似文献
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文章的成与败 ,除了闪光的灵魂 ,优美的骨架 ,还要有丰满的血肉。针对当前中学生作文语言枯燥干瘪的事实 ,在作文训练中加强语言训练也就成了当务之急。下面就对学生作文加强生动性、形象性提出几点方法 :一、选用表现力强的词语要把人或事物表现得具体生动 ,形象逼真 ,就要注意动词与形容词的选用。这里有很典型的例子 :相传王安石写“春风又绿江南岸” ,先后用了“到”“过”“入”“满”等字。刘公勇极口称赞“红杏枝头春意闹” ,认为“一闹字卓绝千古” ,据说这个“闹”字也是经过多次改动 ,最后才确定下来的。可见 ,要使语言形象、有生… 相似文献
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文学的第一要素是语言。文学语言反映了作家独特的思维模式和对生活的一种独特的审美体验及评价。从文学语言的表现功能来看,文学语言具有内指性、吁情性、模糊性。在中学语文教学中,教师应结合课本中文学作品的语言现象,分析文学语言的特质,从语言这一基础材料入手,结合作者要表达的思想感情,引导学生分析、鉴赏文学语言,加深对文学作品的理解,学会它的表现方法,提高写作能力,增强自能作文的表现力。 相似文献
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张友宁 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
近几年,公文语言在文学作品中的运用开始多了起来。这种运用,对于进一步开拓文学的表现领域,丰富文学的表现手法,增强文学语言的形象性和感染力,起着一定的积极作用。这种特殊运用语言的现象,值得引起注意。众所周知,文学语言的最大特点是它的形象性。公文语言进入文学作品电要适应这个特点。这就是说,在文学作品里,公文语言已不再是用来传达党和国家机关的意志,起管理、 相似文献
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张宝敏 《天津师范大学学报(社会科学版)》1980,(5)
在现代汉语中,有许多句子镶嵌着“得”字,看上去一样,但“得”的语法功能不同。有的附着在动词或形容词后面,表明它后边的成分是补语,它是“结构助词”;有的则与前面的词素构成一个动词在句子中发挥作用。区分这两类“得”很重要,它关系到对“得”后边的句子成分的分析。如果“得”被认作词素,它后边就是宾语,如果“得”是结构助词,它后边的词或词组就肯定为补语。 相似文献
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文学的第一要素是语言.文学语言反映了作家独特的思维模式和对生活的一种独特的审美体验及评价.从文学语言的表现功能来看,文学语言具有内指性、吁情性、模糊性.在中学语文教学中,教师应结合课本中文学作品的语言现象,分析文学语言的特质,从语言这一基础材料入手,结合作者要表达的思想感情,引导学生分析、鉴赏文学语言,加深对文学作品的理解,学会它的表现方法,提高写作能力,增强自能作文的表现力. 相似文献
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动词是各类词中在表情达意上最活跃的分子。在一个句子里、动词处于极端重要位置上,往往能起着特殊的作用。特别是在形象描绘的文学语言中,动词的作用尤为重要。阿·托尔斯泰说:“在艺术语言中,最重要的是动词。”又说:“动词的重要问题是形象。”文学是通过具体生动的形象,把作者对现实生活的认识,正确而富有感染力地表现出来,因此,古今中外许多著名的文学家塑造典型形象,描绘景物事件中,往往特别注意十分准确精妙地选用最生动、形象的动词,让整个生活画面活动起来,使读者如临其境,如观其事,如闻其声,如见其人,从而获得丰富 相似文献
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语言的标准不外乎两条：一是准确精炼，二是形象生动。鲁迅先生说“删掉一切可有可无的字”就是讲精炼的。西方哲人说“形容事物只有一个动词和形容词”就是讲生动的。 相似文献
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读古诗,既要能懂得诗的意思,又要能领悟诗中的意境,方能受其感染和启发。诗是用书面语言表达的,因此,必须抓住语言进行分析。这里拟从语法角度谈谈旧体诗的分析。一、掌握词类活用,理解作者用意。词有定类,但在古代汉语里,某些同(一般是名词、动词、形容词)按照一定的语言习惯可以灵活运用,在句子中临时改变它的基本功能。这种现象在旧体格律诗中较为常见。如王安石《泊船瓜洲》:“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”句中的“绿”字本是形容词,这儿用作谓语,后带了宾语“江南岸”,是形容词的使动用法。表明春天己经来临,江南两岸一片翠绿。形容词“绿”字活用为动词,既有动词的功能,表现春风的足迹,又有形容词的作用,描绘出春天自然界明丽的色彩。 相似文献
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秦竞时 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(4):87-90
刘勰指出:“言以文远,诚哉斯验。”孔子曰:“言之无文,行而不远。”他们分别从正反两个方面强调了文采对表达效果的重要性。而纵观学生的作文,大都是淡如白开水,缺乏文采。笔者认为:要使文章语言优美,文采斐然,除了平时要注重积累外,还要对语言进行一番润色加工,可以从以下几个方面着手:一、尽量选择形象感强烈的词语精心选词,尤其是要精心选出一些动词、形容词,这是使文章语言具有文采的一种基本方法。唐代诗人皮日休曾说:“百锻为字,千炼成句。”词语选用得好,可收到字字珠玑、珠围翠绕的艺术效果。例如:不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高… 相似文献