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复杂性科学出现了一系列的前沿问题。本文考察了社会网络系统的复杂性,揭示了规律的复杂动态网络系统,论述了理性认识的复杂动态网络系统,阐明了主体网络系统的复杂性。 相似文献
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本文根据学校图书馆网络系统的特点，分析了数字图书馆网络系统的安全威胁来源，并针对其特点，提出了相关的解决办法和措施。 相似文献
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冯国瑞 《华中科技大学学报(社会科学版)》2006,20(2):94-100
认识中介系统在认识过程中特别是在现代科学的发展过程中,具有广泛而深刻的联结与枢纽的作用。信息科学技术这一复杂的动态网络系统作为认识的中介系统,它们在发展中内容越来越复杂,认识功能愈来愈突出,其中,信息的层次性、网络性、模糊性、动态性更能展现认识无限发展的辩证过程。 相似文献
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复杂条件下的动态电路往往是由一个个简单电路组成的,解决复杂动态电路变化问题一直是每年中考考查的难点之一,涉及电学中欧姆定律、串并联电路规律、电功率等知识,为此,采用"化繁为简、逐一突破"的解题方法,将复杂条件下繁琐的动态电路转化为常见电路问题,实现复杂电路问题简单化,进而轻松解决动态电路。 相似文献
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本文根据当地小型企业的特点,根据新形势下企业发展的共同要求,简述了临安电子线缆厂信息管理网络系统的建立过程,说明了小型企业建立信息管理网络系统的可行性与必要性。 相似文献
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建立动态生成的教学过程观 --兼机制和特点分析 总被引：6，自引：0，他引：6
我国的教学研究一直缺少整合，缺少对课堂教学内在规律的认识，教学过程观的重建是一种必然。根据复杂和生成性思维的认识视角，动态生成的教学过程具有：重过程创造反机械预设、主体作用方式从教师——学生单向度到师生、生生多向互动、重关系而非实体、提倡多元和个性反对中心、同一等典型特征．认识了这些对教学理论和实践的发展都具有很重要的意叉。 相似文献
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并分解技术是解决Petri网“状态爆炸”问题的有效途径，也是近几年Petri网技术研究的主流方向。本文在已有文献的研究基础上，提出了并分解的一条动态性质，并根据状态方程进行了证明，应用实例进行了验证；这对于复杂系统的动态行为分析具有重要作用。 相似文献
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本文根据学校图书馆网络系统的特点,分析了数字图书馆网络系统的安全威胁来源,并针对其特点,提出了相关的解决办法和措施。 相似文献
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邓小平思维方式最主要、最直接的理论来源：一是马克思主义唯物辩证法;二是中国传统的辩证思维。邓小平的思维方式不仅承袭了中国传统思维方式的最显著特点——整体性,即系统性,同时,在马克思主义唯物辩证法思想的指导下,在中国特色社会主义实践过程中,他的系统性思维特性得到加深、提升和科学化。这一思维特性在邓小平发展观中得到充分体现。 相似文献
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高等数学是关于变量的数学,它研究的对象是变量和图形的变化,并且由于引进了极限运算,它的研究方法是动态的、联系的,因而是辨证的.因此,在教学中要引导学生改变以往的思维模式,一是启发他们用运动变化的观点思考问题,理解概念、定理.二是想象让图形“活动”起来,使抽象理论变得具体生动,增强直观形象性.在动态意义下培养数学审美意识,激发创造精神. 相似文献
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毛泽东创造性思维是理论化、系统化的科学思维体系,是马克思主义辩证思维中国化和中国思维方式现代化,是马克思主义思维的直接继承和发展,是中国思维传统的扬弃和升华,以渊博的学识、合理的知识结构为文化底蕴,以几十年丰富而深刻的革命实践体验为现实依据,同时,也是毛泽东伟大人物个体特质的产物。 相似文献
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对辩证唯物主义中人所特有的主观能动性理论进行扩展性论述,认为其在反映、改造世界过程中依赖的思维模式不可能是预先设定的机器语言式的机械逻辑,而是包含了丰富唯物辩证法的模糊逻辑思维;进而联系实际发掘其方法论意义。 相似文献
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中国特色社会主义理论体系的理论意蕴决定了其创新功能。中国特色社会主义理论体系能够培养中国人民创新的使命感,培养创新的辩证思维和系统思维品质,培养创新的世界思维视野,激发创新的精神动力。实现中国特色社会主义理论体系的创新功能,是学习中国特色社会主义理论体系的重要内容。 相似文献
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张九海 《山西师大学报(社会科学版)》2006,33(3):6-9
中国传统和谐思维强调了矛盾双方的统一性;近代以来,“斗争思维”占据主导地位,它惯性发展为建国后一段时期内的“斗争哲学”;现代和谐思维才真正实现了辩证和谐、理性和谐、法治和谐、动态和谐。厘清和谐思维的发展历程、树立辩证和谐的思维方式对建构社会主义和谐社会意义非凡。 相似文献
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高阶思维发展“沉浸”在不同学科课堂教学情境中,呈现出具有学科思维特点和学科活动特征的内在结构与发展规律。文章以语文学科为例,基于思维结构、高阶思维结构等基本理论,结合对学科思维的深入剖析,建立了认知要素与情感要素协同作用、思维过程与思维品质动态发展的学科高阶思维结构模型;进而以模型为理论框架对学科课堂教学视频进行质性分析,挖掘课堂情境中高阶思维活动发生与发展的表现与特征,构建了以复杂问题解决过程为主线、体现思维活动阶段性特征、高阶思维内在要素协同发挥作用、高阶思维外在品质不同程度提升的学科高阶思维发展规律模型。以期为探析学科高阶思维结构与发展规律提供一种思路与方法,为高阶思维发展取向的学科课堂教学设计与实施提供理论依据。 相似文献
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科学发展观与构建和谐社会有着丰富的中国传统哲学底蕴,它是对中国传统人本主义思想的一种继承,体现中国传统哲学辩证的思维方式,同时与中国传统哲学所提倡的知行统一的主张相一致. 相似文献
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科举制度在清末被废止,然而国人对它的评价并未就此终结,一直持续到现在。百余年来,人们对科举的评价态度历经了由盲目批判到理性平反的重大转变。这折射出人们在认识和评价科举之思维方式上的历史变迁,即由形而上学思维转变为辩证法思维。科举评价之变迁的动因有很多,其中社会因素是主导,但也不乏评价者个人因素的作用。 相似文献
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《孙子兵法》是东方战略思想的奠基之作,同时也是运用战略思维揭示战争规律和战争指导规律、解决战争相关问题的理论巨著。《孙子兵法》中的战略思维表现在:立足国家最高利益来进行战争指导的顶层设计;全面综合分析和判断战争胜负;超出一般战争思维模式的大战略和大智慧;战争指导的预见性和预前性;透过各种表象,把握战争的本质规律;统筹兼顾,综合平衡的治军思想。 相似文献