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吴丽君 《佳木斯教育学院学报》2013,(9)
思想政治理论课进网络是信息时代发展的客观要求,网络对高校思想政治理论课教学既提供了机遇,同时也提出了挑战。这种巨大的影响使网络条件下的思想政治理论课必须与时俱进,要及时调整课程的教学模式和教学方法,以适应网络对高校思想政治理论课提出的新要求。 相似文献
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大规模开放网络课程以信息化和网络化的全新教学形式影响着中国高校,给传统课程教学包括思想政治理论课教学带来机遇和挑战。在这种形势下,高校思想政治理论课应根据大规模开放网络课程特点,结合思想政治理论课教学模式,从实际出发,积极改进思想政治理论课教学。 相似文献
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杨慧民 《思想理论教育导刊》2007,(7):53-56
探讨网络环境下的思想政治理论课案例教学模式,是新时期推进高校思想政治理论课案例教学范式的内在要求。基于网络的思想政治理论课案例教学实现了信息技术与学科教学的深层次整合,突破了传统面对面的课堂教学方式,对深化思想政治理论课教育教学方法改革有重要意义。 相似文献
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《武汉工程职业技术学院学报》2018,(4)
新媒体环境下,依托网络管理平台进行思想政治理论课实践教学成为一种新的教学方式。本文在分析网络管理平台进行高校思想政治理论课教学优势的基础上,探讨思想政治理论课应充分发挥和挖掘网络管理平台的功能以更好地推进思想政治理论课实践教学。 相似文献
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当今时代网络技术迅猛发展,网络深入了大学校园生活,极大影响了大学生的世界观、人生观和价值观。高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治理论教育的主渠道和主阵地,思想政治理论课进网络是时代发展的客观要求。探索网络时代思想政治理论课教学新模式,提高思想政治理论课教学的实效性,是高校思想政治理论课教师重要任务。 相似文献
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王永进 《淮南职业技术学院学报》2021,(1)
高校思想政治理论课是大学生接受思想政治教育的主渠道、主阵地。在网络信息化时代,我国高校利用网络开展思想政治理论课的教学活动,取得了一定的成绩,但仍存在网络资源缺乏、教师网络教学能力不足等问题。利用网络技术推动高校思想政治理论课教学模式创新,不仅要优化网络教学内容、改进网络教学形式,以提升教师的网络教学能力,还要加强网络教学的制度设计。 相似文献
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从网络舆情时代的个性特征入手,针对网络舆情背景下高校思想政治理论课教学面临的问题,从教学理念、教学方式、教师自身素养等方面对高校思想政治理论课教学改革进行思考。 相似文献
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从网络舆情时代的个性特征入手，针对网络舆情背景下高校思想政治理论课教学面临的问题，从教学理念、教学方式、教师自身素养等方面对高校思想政治理论课教学改革进行思考。 相似文献
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网络的发展和应用为高校的思想政治理论课教学提供了可利用的巨大的信息资源,我们要充分利用这巨大的信息资源,创新思想政治理论课的网络教学模式。本文提出了加强思想政治理论课网络教学的对策,来增强思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
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立足于高校思想政治理论课传统教学面临困境的现实,提出构建思想政治理论课网络教学平台的重要性,并围绕着“网络动起来、网络活起来、网络实起来、网络用起来”的原则探讨了思想政治理论课网络教学平台的基本模块,希望对广大思想政治理论课教师有所启发。 相似文献
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网络时代的众多信息平台,为当代高校思想政治理论课教学提供了丰富多样的教学素材,打造出了广阔的思想政治理论课网络教学资源共享场域。对于思想政治理论课教师而言,网络教学资源共享场域并非简单划一的,而是表现为宏观、中观、微观三个层面,该认知成为当前高校思想政治理论课教师有效使用网络教学资源的必要前提。 相似文献
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当代高校思想政治理论课教学针对性不强、大学生的思想政治素养较低、兴趣爱好广泛、对思想政治理论课的期待值较高,同时,也受到了不良网络信息和现代网络技术的冲击,使得当代高校思想政治理论课的教学实效性较低。因此,教师应该不断提升自身综合素质、规范教学工具、丰富教学内容、创新教学方式,从而提升思想政治理论课的教学针对性。 相似文献
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陈文 《湖州师范学院学报》2011,33(5):116-119
网络与通信技术的发展,改变了传统的学习方式,给传统学习带来了猛烈的冲击。在这样的形势下,学习者必须具备良好的网络学习力才能更有效地学习。如何提高高校思想政治理论课教学的实效性,一直是思政教师研究和关注的突出问题。网络的普及和计算机技术的广泛应用为高校思想政治理论课教学提供了新的方式和途径,构建思想政治理论课数字化教学资源库,提升大学生网络学习力,提高教学质量,是网络环境下提高思政课教学实效性的行之有效的方法。 相似文献
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网络环境下的高校思想政治理论课面临教学观念、教学内容、教学方法和教师队伍素质等方面的挑战,要从掌握网络知识、更新教学观念,整合网络信息、充实教学内容,把握网络特点、转变教学方法,加强师资队伍建设和网络建设等方面提高高校思想政治理论课的有效性. 相似文献
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当前,中国社会正向"微时代"迈进。网络微叙事平台的兴起为新时期大学思想政治理论课教学提供了新方式、新视角和新理念。高校思想政治理论课教学必须充分利用网络微叙事方式,打造思想政治理论课教学的"微阵地":要运用网络"微载体",拓展思想政治理论课教学手段;要建设网络"微文化",塑造思想政治理论课教学空间;要关注网络"微话语",更新思想政治理论课教学内容的表达方式;要引导网络"微舆论",唱响思想政治理论课教学的主旋律。 相似文献
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网络世界拟制的虚拟社群和网络文化对思想政治理论课教学工作产生了巨大的影响。思想政治理论课作为高校思想政治工作的重要载体,不与时俱进,必然因僵化落后而难以适应当今教育发展的需求。同时,思想政治理论课教学进网络,既是教育现代化的客观要求,又是高校教育国际化含义上的可持续发展。 相似文献
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在高等教育大众化背景下,高校思想政治理论课的教学模式正在发生深刻的变革.高校思想政治理论课教学只有从本门课的特点规律出发,从课堂教学、实践教学、网络教学三方面构建思想政治理论课"立体化"的教学模式,才能提高大学生思想政治教育的针对性、时效性、吸引力和感染力. 相似文献