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相似文献
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1.
对于学生而言,教师的人格魅力是其他任何魅力都不可比拟的.教师人格不仅深刻地影响学习期间的学生,而且会继续影响学生今后的生活道路,甚至影响他们的一生.教师的人格魅力来自他们对学生的爱、信任和宽容,来自对事业的忠诚和执著.教师的人格魅力不但有利于自己教育教学工作的开展,而且对学生健康心理和健全人格的形成有着积极的作用.  相似文献   

2.
语文教师的非智力因素对语文教学有很深的影响。语文教师的人格魅力是感化学生、教育学生,促进学生努力学习的原动力。语文教师的语言魅力不仅关系着学生智慧的启迪和智能的培养,而且还会影响他们非智力因素的健康发展。语文教师利用多媒体教学,可以引发学生对语文知识的学习热情,激发学生的求知欲望。  相似文献   

3.
教师的人格魅力是教师的重要标志。有人格魅力的教师,师生关系融洽,亲和力强,学生爱戴,教育效果好。教师无疑是他们模仿的重要对象,同时他们也很看重与教师的关系,特别是教师的言行及课堂魅力对学生的影响非常大。  相似文献   

4.
教师的人格魅力是一种无形的、巨大的教育力量。教育教学活动能否顺利开展,达到预期的目标,收到最佳的教育教学效果,这些都与教师的人格魅力密切相关。教师的人格魅力对学生的影响是内在的、深层次的,痕迹深,持续的时间久,对学生起着潜移默化的教育作用。而教师的人格魅力主要来自于教师自身的"精神长相"。一、教师"精神长相"的蕴涵人在身材和相貌之外,还有很多精神、气质、文化和修养等方面的蕴涵。林  相似文献   

5.
教育向来就是以人格造就人格的事业,没有教师人格魅力介入的教育,不可能是真正意义上的教育。教师的人格魅力来自于教师强烈的事业心和高度的责任感;来自于渊博的专业知识和丰厚的文化底蕴;来自于对学生的理解、尊重和信任;来自于严于律己,率先垂范。只有充分发挥教师在教学中的人格魅力,教师才能更好地完成教书育人的重任。  相似文献   

6.
薛国平 《文教资料》2011,(1):100-101
教师的人格魅力是一种宝贵的教育资源.它比任何有形的言语教育都具有更强的心灵渗透力.对学生的健康成长起着潜移默化的感染、熏陶和最直接的示范、导向作用。教师的人格特征不仅影响着教学效果.而且直接影响着学生的学习兴趣、道德观念、人生态度和职业选择等。本文探讨了教师人格魅力对学生的影响及如何塑造教师完美的人格。  相似文献   

7.
教师人格魅力的力量是巨大的,它不但对学生的身心发展产生积极的影响,而且在教学中也起着极大的推动作用。教师只有在教学工作中充分发挥自己的人格魅力,才能调动学生学习的兴趣,才能吸引学生主动地投入到学习中来。  相似文献   

8.
教育向来就是以人格造就人格的事业,没有教师人格魅力介入的教育,不可能是真正意义上的教育。教师的人格魅力来自于教师强烈的事业心和 高度的责任感;来自于渊博的专业知识和丰厚的文化底蕴; 来自于对学生的 理解、尊重和信任;来自于严于律己,率先垂范。只有充分发挥教师在 教学中的人格魅力,教师才能更好地完成教书育人的重任。  相似文献   

9.
教师的人格魅力对语文课堂教学有重要影响,独特的人格魅力,不仅能够引导学生更加积极地参与课堂学习,而且能够显著提升学生学习的积极性,对于语文课堂学习起到重要促进作用。本文根据现有的研究资料,详细论述了语文教师应该如何提升自己的人格魅力,并在此基础上不断丰富语文课堂教学,以期能够对语文教师提供一些帮助。  相似文献   

10.
教师不仅在工作态度、教学能力等业务方面影响着学生,而且教师的人格魅力也能感染学生,对学生的成长有重要的作用.  相似文献   

11.
以自身的人格魅力感染学生。人格魅力就是教师以自己的人格去影响学生时所产生的一种精神力量。一个人格高尚的教师往往容易把教育的期望变成学生的动力,基自身的形象也往往是学生效法的“一面镜子”。因此,一个优秀班主任的魅力,绝不仅仅来自渊博的知识和风度翩翩的外表,还来自于自身无穷的人格魅力。那么,班主任的人格魅力又从哪里来呢?第一,来自于对党的教育事业的无限忠诚。第二,来自于对每个学生的爱,班主任要把爱的阳光洒向每个学生的心田。第三,来自于淡泊名利、无私奉献的品格。一个班主任如果金钱至上,浑身沾满铜臭,那…  相似文献   

12.
贺敬杰 《考试周刊》2014,(33):30-30
<正>1.建立融洽的师生关系罗杰斯说:"成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围。""亲其师,信其道",初中生的心理特点告诉我们,如果学生对一个老师有好感,对这个老师教授的学科就愿学乐学,学习成绩也会不断提高。要让学生对语文课堂保持浓厚的兴趣,教师的人格魅力起着至关重要的作用。教师的人格魅力既来自课堂上的才华和能力,幽默风趣的个性,对学生的关心也是必不可少的。所以,教师要深入学生做他们的亲密朋友师生关系和谐才能营  相似文献   

13.
武金莲  张俭 《宁夏教育》2010,(11):66-67
教师的人格魅力越大,对学生的感召力和凝聚力越大,对学生的影响和冲击力越大。正如乌申斯基所说:“教师的人格对学生的影响是任何教科书,任何道德箴言,任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”从教多年来,我们亲眼见证了教师的一言一行对学生成长、成才、成人潜移默化的影响。发挥教师的人格魅力,是提高教学质量的重要素养。那么,教师的人格魅力体现在哪里呢?  相似文献   

14.
教师的人格魅力是指教师在教学活动中凭自身的修养引导学生学习的能力。教师的人格魅力是教师影响学生的根本所在。教师高尚的人格魅力是促使学生健康成长的重要因素,是教师自我完善的最高境界。凡是成功的优秀老师,无论他处于哪个类型的学校,他无不以其人格魅力之光照亮学生的心灵,并潜移默化的影响着学生的人格发展。教师的人品魅力对学生所产生的吸引力和感染力是巨大的、深远的,有些方面甚至会影响学生的一生。教师的人格魅力是基于教师出类拔萃的人格构成而升华起来的,因此,教师要自觉培育自己的人格,发挥自己人格魅力的积极作用。  相似文献   

15.
新时代的教育是一种全方位的培养模式,教师的人格魅力渗透到教育教学的每个角落,尤其影响学生的思想和品质。中职学生正处于世界观、人生观以及价值观的树立阶段,教师作为学生知识、思想、行为等多个方面的引导者,责任重大。因此,教师强大的人格魅力的养成,将潜移默化地提高学生的各方面素质。本文将浅析中职学校教师人格魅力育人策略,分析中职教师人格魅力的表现、养成和提高,以及对学生的影响,论证教师人格魅力在教书育人中的不可或缺地位。  相似文献   

16.
高校德育教师人格魅力对人才培养的影响力   总被引:2,自引:0,他引:2  
德育教师的人格魅力是培养人才的重要保证,是德育教师自我完善的最高境界;高校要认清德育教师人格魅力对人才培养的教育意义,不断提高德育教师的人格素质;而德育教师人格魅力的塑造必须通过自身不断努力和实践,使学生身心朝着与社会要求相统一的方向发展,使他们成为适应社会发展需要的创新型人才。  相似文献   

17.
高校青年教师人格魅力及其影响因素探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校青年教师是高等教育的新生力量,他们有着自己独特的优势,因而也形成了独特的人格魅力。教师人格魅力是一种重要的教育手段和教育力量,对学生有着更持久、更内在的教育价值,但在教师人格养成的过程中,也存在一些矛盾,影响着教师人格的养成和其作用的发挥。  相似文献   

18.
教师人格是教师作为教育活动主体的基本道德品质,它集心理人格和道德人格于一体。教师不仅用自己的学识教人,而且用自己的品格影响人:不仅通过语言去传授知识,而且用自己的行为去影响学生。只有人格高尚的教师才能培养出具有高尚人格的学生,教师的思想观点、治学精神、品德修养等方面,都对学生起着示范作用。可以说,教师的人格魅力是一种重要的教育力量。  相似文献   

19.
本文阐述了人格、人格魅力的含义,讨论了教师人格魅力的培养,并从人格思想道德素质、人格心理素质、人格智能素质和人格身体素质四方面阐述了教师的人格魅力对学生的影响。  相似文献   

20.
<正>有经验的教师都知道,学生对教师的感情会直接影响他们对教师所教学科的学习兴趣。学生喜欢这个教师,就会非常喜欢上他的课,这门学科的成绩就会很好,反之则不然。可见,教师的人格魅力对学生的影响有多大。要做一个让学生喜欢的教师,就要提升自己的人格魅力,努力提高自身修养,给学生树立一个学识渊博、举止优雅、谈吐自如的形象,这样学生才会敬仰你,甚至"崇拜"你。笔者曾认识一位教师,他说话幽默风趣,知  相似文献   

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