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1.
脱芸 《西北成人教育学报》2014,(6):78-80
爱国主义是公民达成思想共识的基础,也是社会主义核心价值观的基本内容。爱国主义教育是弘扬和传播爱国主义的重要渠道,无论在任何历史时期,爱国主义教育始终具有非常重要的意义和价值。本文就公民爱国主义教育蕴含的时代价值展开分析和探讨,对加强公民爱国主义教育的必要性进行阐述,提出公民爱国主义教育的基本原则和基本内容,以期进一步推进爱国主义教育工作的有效开展。 相似文献
2.
冯显金 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(4):92-93
爱国主义是思想道德素质的重要方面。爱国主义教育是国民教育，特别是学校思想道德教育的重要内容。历史课程由于其所具有的丰富的爱国主义教育的史料，以及进行人教育的基本目的。决定了历史教学与爱国主义教育的渗透成为必然。这就要求历史教学在实践和方法等方面作更深入的探索，促进爱国主义教育在主要途径方面有所创新，提高实际成效。 相似文献
3.
杜明莉 《中国校外教育(理论)》2014,(6):127-127
对于一个国家和民族而言,爱国主义教育是其最基本的精神核心,也是一个国家和民族生存发展最基本的精神支柱。单纯的对于历史这一课程的教学而言,爱国主义教育则是其亘古不变的话题。本文主要对怎样利用历史教育来对学生进行爱国主义教育进行深入的探讨。 相似文献
4.
李懋君 《当代教育理论与实践》2012,(4):57-58
爱国主义教育是素质教育的一个重要组成部分。历史是爱国主义的源泉,它的培养有利于学生形成正确的人生观、世界观和价值观。在新的历史条件下,在历史课堂中对中学生进行爱国主义教育,是我们每个从事历史教育教学工作的教育者都必须存有的民族责任感,是我们作为教育工作者最基本的业务素质。 相似文献
5.
潘璐 《江西电力职业技术学院学报》2023,(9):88-90
在我国悠久的历史中,爱国主义精神始终激励着每一代人不懈奋斗,爱国主义教育是一个永恒的课题。进入新时代,爱国主义教育被赋予了新的内涵,《新时代爱国主义教育实施纲要》的颁布,为高职院校开展爱国主义教育提供了根本遵循。基于此,通过分析新时代爱国主义教育的基本内涵,阐明对大学生进行爱国主义教育的必要性,并根据高职学生的特点,探索有效的爱国主义教育途径,旨在培育高职学生的爱国情怀。 相似文献
6.
冷祯群 《中国教育科研与探索》2006,(4):46-47
高中历史教学是对学生进行爱国主义教育、荣辱观教育的主要手段之一。因此，教学不仅要学生掌握基本的历史事件和历史人物，而且还要注重对学生进行思想教育和能力培养。如何实现这一教学目标，作为牧区历史教师，必须从牧区学生的实际出发，认真贯彻七环节教学法，从每一个环节抓起，培养学生的历史思维能力，达到爱国主义教育和荣辱观教育的目的。 相似文献
7.
爱国主义教育是中学历史教学的永恒主题.历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科,历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道.历史教师可以通过形式多样的教学,激发学生的爱国主义热情. 相似文献
8.
爱国主义教育是中学历史教学的永恒主题。历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科,历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道。历史教师可以通过形式多样的教学,激发学生的爱国主义热情。 相似文献
9.
高中阶段的历史教育对高中生爱国主义思想、基本历史认识和历史智慧的形成具有无可替代的作用。新《普通高中历史课程标准》在课程目标部分明确提出，高中学生应学会从历史的角度去认识、理解人与人、人与社会、人与A然的关系，养成健全的人格，形成正确的人生观和世界观，进而关注中华民族以及全人类的命运。因此。在历史课堂中对高中生进行爱国主义教育是每一位历史教师的使命和责任。但在爱国主义教育的实践中，我们发现有相当一部分教师、学生对爱国主义的认识存在以下三个误区。 相似文献
10.
结合历史教育教学，培养学生爱国情感 总被引：1，自引：0，他引：1
加强学生爱国主义教育,是全面推进素质教育的需要。爱国主义教育是贯穿历史课教学的一条主线,是历史教学的永恒主题,也是提高学生思想道德素质的有效途径。本文认为,应紧扣课本,把握历史信息进行爱国主义教育;结合乡土历史进行爱国主义教育;充分利用历史素材进行爱国主义教育;运用多种教育方法进行爱国主义教育。 相似文献
11.
李可亭 《商丘师范学院学报》1995,(1)
爱国主义教育是历史教学中思想政治教育的一个重要内容。本文着重论述加强爱国主义教育的必要性，爱国主义的时代特征以及历史教学对学生进行爱国主义教育的内容和方法。 相似文献
12.
在历史教学中进行爱国主义教育，是历史教学本身所要完成的一项长期而艰巨的任务。在历史教学中进行爱国主义教育，可以通过民族英俊，爱国志士那种爱国忘我的精神激励青少年，以中华民族创造的丰富的物质和精神文化财富增强他们的民族尊心和自信心。在历史教学中进行爱国主义教育时要注意有利于民族团经，要注意爱国主义和国际主义的一致性。同时还要注意发挥乡土教育的作用，要始终把爱国主义教育贯穿于历史教学之中。 相似文献
13.
14.
15.
宋秀兰 《学生之友(初中版)》2010,(22):36-36
历史课标中把爱国主义教育作为历史课教学的重要内容之一,历史课肩负着广大青少年的爱国主义教育的重任,历史教师面临的最大任务也就是如何通过历史教学进行爱国主义教育,坚守好爱国主义教育的主阵地。 相似文献
16.
历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科,历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道。因此,历史教师对学生进行爱国主义教育是责无傍贷的。近几年来,笔者根据自己多年来的执教的经验,对学生进行爱国主义教育作了一些探索。 相似文献
17.
爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜,也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。在中学历史教学中坚持不懈地对世界观、人生观、价值观尚未形成的中学生进行爱国主义教育,无疑有着非常重要的意义。在历史教学中进行爱国主义教育,是历史学科的教学大纲规定的基本教学任务。历史教学独有的“内容具体,形象生动,故事性和感染力强,知识教育和思想教育统一,观点和材料一致”的特点,进行爱国主义教育比其他学科更具有特殊的优势。历史教师在课堂教学中, 相似文献
18.
爱国主义教育是一个传统的教育主题,在新的历史时期,我们应该继续加强大学生的爱国主义教育,增强爱国主义教育效果,多开展学生感兴趣的爱国主义教育活动。要实现这个目标就必须搞清楚下面几个问题：当代大学生是怎样看待爱国主义教育问题的？大学生有着什么样的爱国主义观点？我们现在的爱国主义教育有哪些不足？如何改进我们的爱国主义教育工作？ 相似文献
19.
爱国主义教育,是历史教学思想教育的核心和主题。由于历史学科具有真实性、生动性、故事性、形象性等特点,容易激发学生的学习情感,使其主动接受思想教育,所以在历史教学中对学生进行爱国主义教育的渗透是学科教育的主渠道。经过多年的教学实践,笔者谈谈在历史教学中进行爱国主义教育工作的体会： 相似文献
20.
爱国主义是千百年来固定下来的对祖国的一种最深厚的感情,是民族的凝聚力和向心力,是一个民族的脊梁。历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科,历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要渠道。因此,历史教师对学生进行爱国主义教育是责无旁贷的。那么如何在中学历史教育中进行爱国主义教育呢？ 相似文献