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张敏 《新课程导学(上)》2015,(7):30
随着教育改革的进程以及高考改革的推动,高中英语教学发生了重大的转变。作为英语教学工作者,在改革中要根据大纲要求不断尝试不同的教学模式,因材施教,提高高中英语的教学质量。高中英语的教学效率能充分体现教师教学水平和教学效果。因此,如何提高教学效率成为所有高中教师面临的新挑战。一、提高课堂英语水平的策略随着教育改革的不断深入,高中英语教学也在不断改变,教师要在新形势下与时俱进,用于创新,提高英语的课 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(21)
当前,高中英语教学改革势在必行,尤其是高中英语语法教学,其作为英语教学的关键部分教学模式发生了极大的改变。近些年来,任务型教学模式在高中英语语法教学应用中取得了良好的教学效果,本文将对此展开深入的分析,结合实际教学经验给予相应的教学建议。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(24)
随着新课标教学标准在高中教学中的正式应用,高中英语教学理念和模式发生了一系列改变,新课标强调教学应当以人为本,以学生自学、开展探究性学习为主,逐步改变以往的陈旧教学模式,倡导教学方式的创新。本文将要探究在新课标的教学标准下,高中英语教学采用探究式教学模式的利弊及其影响,并且提出合理的建议。 相似文献
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郭其明 《语数外学习(高中版)》2014,(4):17-17
现代教育中信息技术作为一项重要的辅助工具,已经成为各科教学中不可缺少的一项应用技术,在高中英语教学中也是如此。随着新课改的推进,英语教学的教学方法和教学模式也在不断发生改变,任务型教学是高中英语教学中一项有效教学方法,信息技术在任务型教学中的应用,对于促进任务型教学效果的提高具有重要作用。 相似文献
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科技改变了以教师为中心的教学传统,信息技术为高中英语教学建构了新的教学模式。随着我国素质教育的不断改革,高中英语教师要充分利用信息技术进行辅助教学,帮助学生更好地掌握外语知识。 相似文献
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张晓梅 《教学管理与教育研究》2019,(6):44-45
互动式教学模式作为近年来新兴的一种教学模式,其教学思想符合自主合作学习和以学生为主体的教学理念,高中英语教师应重视互动式教学对于高中英语教学的重要性,借助这一教学模式来促进高中英语教学水平的不断提高。文章通过对互动式教学模式在高中英语教学中的意义分析,提出了相应的促进互动式教学模式在高中英语教学中构建的措施。 相似文献
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随着时代的不断发展,高中英语教学应当不断开发时代要求的教学模式。为了全面提升当前英语教学水平,笔者针对当前高中英语教学过程中影响课堂互动模式运用的因素及原因,分析了课堂互动模式在高中英语教学的实际应用,以求实现当前高中英语教学模式的不断完善及发展。 相似文献
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殷学斌 《中国科教创新导刊》2012,(27):75-75
在高中英语教学传统的教育模式在一些学校依然存在,这种模式存在很多不利影响,特别对于学生的自主学习和创新能力的培养不利.从高中英语教学的视角,从在高中英语教学的教师理念着手,本文主张改变高中英语教师的教育理念而改变教学模式,进而提高高中英语教学. 相似文献
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巫群 《语数外学习(高中版)》2014,(8):72-72
随着高中英语新课程的改革不断深入,阅读能力的培养也成为高中英语教学的主要目标之一。英语阅读课的教学模式也发生了一定的变化,由传统的讲授法转变为学生为主体的活动教学模式。这种英语教学中比较常用的方法这样大大提高了学生上课的积极性,为英语阅读课的开展打下了良好的基础。要改变教学模式,提高英语阅读教学的有效性,就要求我们在高中英语阅读课中有效地设计教学活动。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(14)
随着教学改革的不断推进,高中英语课堂的教学模式发生了变化。为了进一步提升学生对英语的实际应用能力和对英语环境的熟悉能力,很多教师开始应用英语动态教学模式进行教学。与传统教学方式相比较,动态英语课堂更加注重学生英语学习的感受,教学也更具有开放性。基于此,本文对高中英语课堂的动态教学模式进行分析和研究。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31)
随着我国教育改革的不断深化,对于高中英语教学提出了新的要求。长期实行的传统教学模式已经无法满足课改的要求,在高中英语教学中引入互动教学模式,以新的教学理念教导高中学生学习英语,增强教师与学生之间的交流,提高高中英语课堂的教学质量。 相似文献
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正随着新课程改革的不断发展,高中的英语课程也伴随着新课程改革迎来了浩荡的春风,改革改革,不仅仅是改变了教纲,改变了教材,同时也改变了教师的教学观念与教学方式,还有一个比较明显的变化就是课堂上的教学模式改变了。随着新课程的新教材,在高中英语课堂上的深入使用,大部分的高中英语教师也随着新课程改革进行了大胆的改革,其改革的成果效果比较显著。但是,现在的高中英语教学中也不是没有问题的存在,不能够说在实际 相似文献
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采用社会化考试形式、注重运用能力培养和以等级制评价能力是本次英语新高考改革的三大特色。目前,新高考改革对高中英语教学产生了深远影响,具体表现在教学目标、教学内容、教学模式、教学评价体系等方面。为适应新高考改革,高中英语教学要明确教学目标,提升学生英语学科素养;调整教学内容,提高学生听说能力;改变教学模式,实施分层走班教学;实施多元评价,促进学生全面发展。以此努力提升高中英语教学质量,助推高中英语教学的改革与发展。 相似文献
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王先明 《试题与研究：高中理科综合》2021,(6)
随着当下教学理念的改变,高中英语教学的侧重点也发生了变化,但由于教学模式及教学手段的限制,阅读教学水平一度不甚理想,亟待采取新的教学手段。在此环境下, “学案导学教学模式应运而生,通过学案设计与编写,在课前、课中及课后展开学案教学,循序渐进地进行知识讲解,有效促进学生对阅读内容的理解与吸收,阅读教学效率大幅度提升。基于此,本文对高中英语阅读课学案的设计与编写进行了探究,致力于打造出高效的英语课堂。 相似文献
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随着新课改的不断推进,高中英语教学模式尤其是听力教学模式也需要改善,本文通过对交互模式进行简单阐述,对高中英语听力教学应用交互模式的必要性进行讨论,对如何在高中英语听力教学中应用交互模式以及应用交互模式的难点进行了探讨。 相似文献