共查询到10条相似文献，搜索用时 578 毫秒
1.
王迪华 《山西广播电视大学学报》2010,15(6):20-21
通过基于Moodle的自主学习教学实践,我们发现：基于Moodle平台的自主学习可以帮助学生建立学习目标和学习计划,并能实现分层次学习,营造活跃的课堂气氛,提高学生操作技能和职业素质。基于Moodle平台的自主学习拓宽了高职教育平台,是高职院校进行技能教育的行之有效的方式。 相似文献
2.
3.
新课标提出了尊重个性、重视个性发展的教育原则,提倡自主、合作、探究的学习方式,"自主、合作、探究"成为新课标的基本理念.这就要求建立与之相适应的"自主、合作、探究"教学模式,努力把教学过程转变为学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的学习过程. 相似文献
4.
5.
6.
7.
基于项目的学习（PBL）是一种以学生为中心的探究型学习方式,它强调学习是在解决来自真实生活的问题中建构学科知识,旨在发展学生解决问题的能力,培养学生的终身学习技能,使其形成自主合作的学习态度。Moodle课程管理系统中“项目学习”活动为PBL的开展提供了支持的平台,结合具体案例初步探讨了在Moodle中开展PBL的过程及其教学启示。 相似文献
8.
赵兵川 《中国现代教育装备》2010,(3):170-173
职业教育发展中,职业院校教师专业化发展是关键。本文在介绍Moodle平台特点的基础上,分析了Moodle平台在实现优质教育资源共享,促进自主学习,支持互助协作学习以及实现培训评价的科学性方面的优势,提出利用Moodle平台促进和支持职业院校教师专业化发展。 相似文献
9.
“自主探索、亲身实践、合作交流、勇于创新”是现代教育新理念。那么，教学中如何指导学生自主、合作、探究学习呢？ 相似文献
10.
新课程理念下的语文教学方法——自主、合作、探究 总被引：1，自引：0，他引：1
现代教育的新理念应是学生本位,自主探索,发展为本,终身学习。语文教学方法自主合作探究既是一种学习方式,又是一种教学方法。本文在新课程理念的指导下对自主——合作——探究具体操作和实施策略等方面就自己的学习和体会谈一些浅显的认识。 相似文献