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物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,与现实生活联系最密切,用于解释、研究、探索身边的奥秘,帮你解惑。学科的最大特点是学生动手实践的机会多。加强物理实验教学,不但能有效的培养学生的学习物理的兴趣,激发学生的求知欲望,而且能加深学生对知识的珲解,大面积提高中学物理教学水平。 相似文献
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本文结合自身的物理教学经验,总结了运用教学方法的几点体会:运用类比法;适当地引入物理学史;联系现实生活,普及科技知识,提高学生的学习兴趣;注意物理学科和谐性和简单性原则的运用;应用计算机多媒体技术. 相似文献
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赵仁 《中国校外教育(理论)》2010,(5):127-127
本文结合自身的物理教学经验,总结了运用教学方法的几点体会：运用类比法,适当地引入物理学史;联系现实生活,普及科技知识,提高学生的学习兴趣;注意物理学科和谐性和简单性原则的运用;应用计算机多媒体技术。 相似文献
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联系现实生活、生产实际学习物理，不仅可以提高学生的学习兴趣，而且可以使学生感受到物理就在我们的身边，感受到科学的真实性，感受到科学与社会、与日常生活的关系，体会到物理在生活、生产中的实际应用。从而实现《物理课程标准》中“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程基本理念这一目标。 相似文献
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物理作为一门探索自然奥秘的学科,在现实生活和科学研究中的应用是十分广泛的。职中物理教学中面临的最大问题是学生缺乏对物理的学习兴趣和积极性。因此想要提高职中物理课课堂效率,关键是注意提高职中学生的学习兴趣,培养学生综合学习能力,发挥其在物理学习中的主体作用。 相似文献
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翟永中 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):88-88
兴趣和爱好是最好的老师，培养和激发学生学习物理的兴趣．是发挥学生在物理教学过程中的主体作用的关键，是引导学生学习物理知识、形成和具备观察、实验、分析、概括和应用物珲知识能力的前提条件．那么，如何激发和培养学乍学习物理的兴趣呢？笔者认为，要培养学生学习物理的兴趣，关键是要抓住学生的心理特点，利用物理学科和课本中：直观有趣味性的知识，联系现实生活，采用多种灵活的方法，培养和激发学生学习物理的兴趣． 相似文献
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物理学是一门自然学科,它通过对物理现象的研究,从而揭示自然规律,与生活实际有着密切的联系。因此,只有联系生活实际,才能使物理教学收到事半功倍的效果。一、激发学生学习物理的兴趣托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"物理知识来源于生活,物理知识又能为生 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的学科。在物理教学中．有意识地引导学生联系生活实际,分析物理现象;利用身边物品,进行物理实验,都能有效激发学生的学习兴趣．加深学生的认识和体会。提高学生掌握知识的深度和广度．是培养初中物理学习创造性思维能力最根本的方法。 相似文献
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物理学是一门以观察和实验为基础的学科。物理教学中概念和规律多,因此物理课堂的提问不仅要求能激发学生的学习兴趣,而且还应起到促进学生观察、推理和实验等能力的提高,帮助学生把一些零碎的物理知识有机地联系在一起的作用。下面笔者结合多年的物理教学经验对课堂提问的技巧谈一孔之见: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
初中物理是一门实践性、抽想思维较强的学科,传统的教学模式已经不能满足初中生对物理学科的学习需求,难以提高学生的学习兴趣,导致初中物理教学效率得不到有效提高。为此,在初中物理课堂上创设教学情境尤为重要,不仅能激发学生的学习兴趣,调动学生对物理知识的探究欲望,还能有效提高初中物理课堂有效性。结合具体教学实践谈谈初中物理课堂上教学情境的创设策略,以期能提高初中物理课堂教学有效性。 相似文献
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每一门学科都有自身的趣味性.物理学科更是如此,物理所研究的对象与生活、社会、科技的联系非常密切,这就是物理学科的兴趣源所在.若在探究物理知识、应用物理知识的过程中,将蕴藏在知识中的兴趣源给挖掘出来,学生能深刻体会到物理学科自身的魅力,并被这种魅力所吸引,则学习物理的动力将持续不竭. 相似文献
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郭清存 《中国科教创新导刊》2010,(9):39-39
在初中物理教学中,怎样挖掘、培养学生对物理课的学习兴趣,调动学生学习的积极性,有着不可忽视的重要作用。只有激发出学生的求知欲和学习兴趣,才能为以后的物理学习打下良好的基础。教师应该引导学生日常生活中多注意物理学知识与现实生活的联系,从而带动学生学习的积极性。 相似文献
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吴成 《数理化学习(初中版)》2012,(10):68-69
物理学科是一门探索科学的学科,是阐述和解决现实生活中的自然现象的一门学科.物理学科到初中二年级时才开始启蒙教育,根据苏科版物理教材这一特点,教师在向学生传授物理知识的同时,和学生一起探究物理过程,激发学生对物理课程的学习兴趣,为以后的物理学习打下坚实的基础.所以,在初中物理课堂教学中,教师要善于引导学生学会探究物理问题过程的方法,逐步学会透过物理现象看本质,使学生能从物理层面上去看待物理现象,从探究物理现象的过程中去发掘产生物理现象的内在因素和规律. 相似文献
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兴趣是最好的老师,物理教学中,激发学生的物理学习兴趣,提高学生物理学习的积极性与主动性,是有效提高物理教学质量的手段,物理教师要运用各种教学方法努力提高学生的物理学习兴趣。对此,笔者结合自己的教学实践从以下四个方面进行了阐述:高中物理教师要加强和改革实验教学,以激发学生兴趣;高中物理教师要培养自己良好的教学艺术;高中物理教师要学会给予学生成功的体验,从而增强学生自信心,提高学生学习兴趣;高中物理教师要把物理教学与学生现实生活结合起来,激发学生物理兴趣。 相似文献