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一位国际幼儿园的老师看到这样一幕场景:离园前,班上来自不同国家的孩子在一起玩沙子。一个外国孩子用小铲子把沙子往漏斗里装。可以想象,沙子总也装不满,于是他就用手指头堵住漏斗口,等沙子装满后他就把漏斗挪到瓶口边,再放开手指,让沙子流进瓶子。由于沙子漏下的速度很快,从孩子拿开手指到将漏斗对准瓶口的这段时间,沙子已经漏得所剩无几。孩子丝毫不泄气,一次一次地努力着。终于,他在一次次的实践中“开窍”了:他先将漏斗口对准瓶子, 然后再开始灌沙子,很快瓶子装满了。孩子笑了,他得意地回头看身后的妈妈,而他的妈妈正鼓 相似文献
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有这样一个流传已久的笑话:在一所国际学校里,老师给各国学生出了一道题:“有谁思考过世界上其他国家粮食紧缺的问题?”学生们都说“不知道”。非洲学生不知道什么叫“粮食”,欧洲学生不知道什么叫“紧缺”,美国学生不知道什么叫“其它国家”,中国学生不知道什么叫“思考”。看完这个让人笑不起来的笑话,我禁不住在想:是谁偷走了我们的孩子的思考能力?越俎代庖使孩子失去了思考的机会一位国际幼儿园的老师曾对我讲过这样一个事例:亲子活动时,孩子们在一起玩沙土。一个外国孩子用小铲子把沙子往漏斗里装,漏斗会漏,沙子总也装不满,他就用指头… 相似文献
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有这么一个故事:有一个参加长跑比赛的选手在经过一片沙滩时,鞋子里灌满了沙子。他匆匆把鞋子脱下,胡乱地把沙子倒出,便又急忙继续往前跑。可是有一粒沙子仍留在他的鞋里。在以后的路程中,那粒沙子磨着他的脚,使他走一步, 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(5)
<正>有这么一个故事:有一个参加长跑比赛的选手在走过一片沙滩时,鞋子里灌满了沙子,他匆匆把鞋子脱下,胡乱地把沙子倒出,便又急急地继续往前跑。可是有一粒沙子仍留在他的鞋里,在他以后的路程中,那粒沙子磨着他的脚,使他走一步,疼一步。但他并没有停下把鞋子脱掉,抖出那粒磨自己脚的沙子,而仍是匆匆前行,在离终点不远的地方,因脚痛难忍,他不得不止步,最后放弃了比赛。当他忍着揪心的痛把鞋脱掉时,他发现让自己痛苦了几天并放弃比赛 相似文献
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《语数外学习(初中版七年级)》2007,(4)
有一个参加长跑比赛的选手在经过一片沙滩时,鞋子里灌满了沙子。他匆匆把鞋子脱下,胡乱地把沙子倒出,便又急忙地继续往前跑。可是有一粒沙子仍留在他的鞋里。在以后的路程中,那粒沙子磨着他的脚,使他走一步,痛一步。但他并没有停下来把鞋子脱掉,抖出那粒磨自己脚的沙子,而仍是匆匆前行。在离终点不远的地方,因脚痛难忍,他不得不止步,最后放弃了比赛。当他忍着揪心的痛把鞋脱掉时,他发现让自己痛苦并放弃比赛的竟仅仅是一粒沙子。 相似文献
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在中学物理实验中,经常要在细玻璃中用水银柱封闭一定质量的气体。填装水银的通用的方法是把漏斗放在管口处,然后把一根细铁丝通过漏斗插入玻璃管里,再用小试管盛水银从漏斗灌入。用这种方法装水银,常常会出现这样一些情况:当玻璃管内径较 相似文献
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William Blake 《语数外学习(初中版)》2007,(4S):1-1
有一个参加长跑比赛的选手在经过一片沙滩时，鞋子里灌满了沙子。他匆匆把鞋子脱下，胡乱地把沙子倒出，便又急忙地继续往前跑。可是有一粒沙子仍留在他的鞋里。在以后的路程中．那粒沙子磨着他的脚，使他走一步，痛一步。[第一段] 相似文献
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实验室制CO和用CO还原CuO(Fe2O3)是中学化学教学中一个非常传统的演示实验,以下几个问题或许还需要我们有进一步的认识。1CO的发生装置(如右图),是应该把甲酸(HCOOH)装在烧瓶(分液漏斗)中,还是应该把浓H2SO4装在烧瓶(分液ááá 相似文献
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某日上午,某幼儿园大班的小朋友们正在进行分组活动,前来观摩的教师和领导几次被一个大个子男孩的哭声所惊扰。仅半个多小时,他大哭了三次。第一次是另一个男孩先拿走了他也想要玩的拼图接龙玩具。第二次是他将细细的沙子往小小纸盒里面装,沙子撒在了盒子外面。第三次是老帅奖给陆续完成作品的小朋友每个人一颗闪光的小纸星,他没有得到。大家 相似文献