共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
几年前,一位友人曾对我说：我去过七次凤凰古城,将来老了,我还愿意穿一件红衣裳坐在沱江边,喝一杯自己亲手煮的奶茶。她说到了冬天,凤凰古城的人很少,她在吊脚楼上吃火锅,漫天的雪纷纷扬扬,红灯笼,热气。雾气……这些细节我一直都记得——对生活的热爱是通过细节表现出来的。 相似文献
3.
4.
魏倩倩 《试题与研究：高中理科综合》2020,(10):0116-0117
写文章贵在细节。作家李准曾说过:“没有细节就不可能 有艺术品,真实的细节是塑造人物达到典型化的。”高一记叙 文教学中,我感触最深的还是学生写细节的意识不浓、不会写 细节,即使写了,也写不好。以一次写人作文为例,我把班上的 五类关于作文细节的样卷抽取片段。 相似文献
5.
6.
7.
可以这么说,如果没有细腻逼真的细节描写,就没有文学.有个文学前辈曾这样对我说:"写小说,塑造人物一定要注意细节.细节就好像是零件,没有零件,机器就造不出来."回想我学习写作的那一摞摞失败的稿件,的确是这样啊. 相似文献
8.
彭樟清 《初中生世界(初三物理版)》2007,(17)
写人叙事的文章,离不开一定的细节描写,倘若没有细节描写,文章就显得粗疏,就会让人感到缺少生活的真实感和艺术情趣。俄国作家、文艺批评家车尔尼雪夫斯基曾说:“美在个别的、活生生的事物,而不是在抽象的思想。”细节,就 相似文献
9.
10.
写话,一直是教师和学生最头痛的问题。无论是高年级还是低年级,在班上,只有极少部分同学表现出对写话感兴趣,能做到具体、有条理地表达自己真情实感。仍有大部分同学存在应付现象。究其原因,一是学生本身对语言的理解和运用能力存在差异,二是学生阅读量太小。我认为还有重要的第三方面,学生对写话心存顾忌。我们一直要求学生"我手写我心""表达自己的真情实感",可教师的威严仍令他们不敢跨越雷池吐露心声。记得一次一位家长对我说,孩子问日记写什么,妈妈提示说可以写自己喜欢的动画片,可孩子却说:"我才不写呢,让老师知道我看电视会批评我的。"家长的话令我无语。一方面,我并没有严令禁止学生不许看电视另一方面我也曾遇到这样的问题 相似文献
11.
一直想写一点关于我和<化学教学>的文章.因为,我从参加工作来我一直读着<化学教学>. 与之相识,是在刚刚参加工作的时候.有一天,一位同事抱着一摞杂志走进办公室,微微一笑.她说的话我已经记不清了,只模模糊糊地记得她说,这本杂志非常不错. 相似文献
12.
我曾记得一位有多年作文教学经验的老教师这样说过:"没有写不好作文的学生,只有指导不得法的老师."我觉得这话不无道理.小学生作文字数少.速度慢,文面不整洁,水平差,是一个普遍存在的问题.如何优化作文教学,可从下面几个方面去尝试. 相似文献
13.
14.
15.
一、联系生活,开发课程资源教材来源于生活,从生活中来,到生活中去。因此,在教学中教师要多从学生的生活和经验出发,联系生活实际,开发可供学生进行观察、实验、推理、验证、交流等教学活动的教学内容。曾记得,当我上完《落花生》这篇课文的第二天,我无意中发现同学们纷纷从家里带来了许多花生,上课时有的学生还偷偷地低着小脑袋在抽屉里剥花生吃……我当时并没有批评他们,也没有没收他们带来的花生,而是在黑板上写了三个大字——“花生宴”,然后提高嗓门笑着说:“孩子们,开宴啦!”话音刚落,同学们就津津有味地吃起花生来了。“这是我妈教我… 相似文献
16.
17.
《语文世界(高中版)》2018,(12)
正01.左手美诗,右手美思,方成美文。02.有人问我:文学创作是什么?我答:文学创作就是——在残缺的世界之外再造一个完美的世界,并让自己幸福地住进去。03.题目是文章的头脸,值得你拿出写一篇文章一半的力量去用心拟写。04.欣赏的门槛往往比挑剔的门槛要高。05.西谚说:魔鬼住在细节里。我说:缪斯住在细节里——没有细节就没有文学。06.有"文字洁癖"的人,方能被文字长久宠爱。 相似文献
18.
《中学语文(读写新空间)》2018,(5)
<正>【技法阐释】在一篇以写人叙事为主要内容的文章中,最吸引人的是其故事情节,而最感动人的是其中的细节,正所谓"细微之处见精神"。所谓细节描写,就是对文章中的人物、景物、场面、情节的细枝末节等进行具体细致的描写。俄国著名作家高尔基曾经说过:"细节是隐藏于文字里间的魔术。"我国当代著名作家李准也曾说过:"没有细节就不可能有艺术作品。真实的 相似文献
19.