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专业英语的"五步"教学法 总被引：7，自引：0，他引：7
"设疑--引导--解答--操练--拓展等"五步"教学法是笔者在专业教学实践中总结出的一条教学思路."五步"教学法的有效实施,能充分发挥学生的主体作用,使学习形成良性循环. 相似文献
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案例教学法也叫实例教学法或个案教学法.该方法能创设一个良好、宽松的教学实践情景,把真实的典型问题展现在学生面前,让他们设身处地地去思考、去分析、去讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创造能力及分析,解决问题的能力极有益处.实践证明,将"案例教学法"运用于"思想道德修养与法律基础"课的教学中,能收到良好的教学效果. 相似文献
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思路教学法,即包括知识发展思路,教师教学思路和学生学习的思想.当这三个思路协调同步时,教师、学生就感到轻松愉快,教和学便达到和谐的境界.本文运用思路教学法,对"似乎确凿"进行了探讨. 相似文献
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“六合一”项目教学法适合于以技能培训为主的职业院校.使学生能够在项目引导的模式下,以解决实际问题为背景开展学习,激发出极高的学习热情,展示出对知识和技能掌握的熟练程度,以及务实的动手技能,继续学习的能力,好的心态.结合“六合一”项目教学法能更好的开展机械设计制造专业的教学任务. 相似文献
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许多高职高专院校开设"英语国家概况"这一课程,旨在培养学生的跨文化交际能力.传统的教学以传授英语国家的文化背景知识作为教学重点,教学方法以知识灌输为主,具有一定的局限性.将比较教学法、合作学习法和任务教学法应用于"英语国家概况"课程的教学,并辅助以多媒体,可以让学生最大限度地参与到课堂教学中来,使课程学习从教师向学生灌输知识转向培养学生的动手协作能力和自主创新能力. 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(4)
【主题内涵】范例教学法是指教师精选基本性、基础性和范例性的知识作为教学内容,使学生能"举一反三"地掌握知识的教学法,它以知识迁移理论为依据,以掌握"类"知识为目的。范例教学 相似文献
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杨娟 《三门峡职业技术学院学报》2005,4(4):20-22
美术史教学与其它门类的教学一样,需要运用科学的方法.正确的教学方法,能使学生高效地掌握所学知识.笔者认为在美术史教学中,运用以题材为主的"主题教学法"和以内容为主的"主题教学法",既可解决年代顺序的条理问题,又能较好地使学生对不同年代、不同作者、不同风格的美术作品进行比较,达到较理想的教学效果. 相似文献
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环境水力学包含大量的基本概念、繁多的推导公式,具有较强的综合性,因此,具有较大的教学难度,需要不断地创新和改革课程教学方法,才能促进学生对课程知识的良好掌握,使其更好地将掌握的理论知识应用于实际工程.本文首先从改革背景方面对环境水力学课程进行介绍,在此基础上,阐述了环境水力学课程的教学现状,分析了应用"学导式"教学法的... 相似文献
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"查—讲—练"教学法是指在思想品德课教学中按照学生自查、师生共享、新课巩固三个步骤进行教学,使学生在积极参与、师生关系融洽的气氛中掌握知识、受到教育的一种教学方法。应用此教学法进行课堂教学可以发挥学生的主体作用,使学生处于积极的思维状态之中,能让学生主动地参与课堂教学。 相似文献
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"任务"驱动教学法是一种在教师诱导下,以"任务"驱动学生主动学习的创新型教学方法.与传统的教学法相比,"任务"驱动教学法在计算机应用技术学科的教学实践中显示出强大的优势,不仅提高了课堂教学的效率,使学生更易、更透、更活地掌握教学内容,而且拓宽了学生的专业知识面,提高了学生综合应用知识的能力;同时,也有利于挖掘不同层次学生的潜力,培养了学生积极、主动地解决问题的能力和创新意识.它充分体现了教学活动中学生的主体地位,体现了素质教育的精髓. 相似文献
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张翠平 《河北广播电视大学学报》2003,8(3):61-62
在大力提倡素质教育的今天,课堂教学就要改"注入武"教学法为"启发式"教学法.在数学教学中,教师应解放思想,大胆尝试,充分发挥学生在学习中的主体地位,合理应用好"启发式"教学法,体现"教学有法,而无定法,贵在得法,重在启发"的指导思想. 相似文献
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正"单元过关"教学法既能帮助学生掌握知识,又能使学生较好地提高技能和素质(尤其是自学能力),可以达到其他教学模式无法达到的教学效果.现将"单元过关"教学法介绍如下,以求抛砖引玉.一、进行自学辅导,培养学生良好的学习习惯笔者将学生在高中三年的学习过程分作三个阶段,逐步培养学生的自学能力和良好的学习习惯.1.第一阶段——基本依赖教师阶段这一阶段的主要意图是使学生明确如何进行有效的学习.以高一化学教材第一章"卤素"为开始的近四周时间,课前教师把每节课教学的任务分解转化为一个个连贯的具体的教学 相似文献
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张舒婷 《太原大学教育学院学报》2007,25(B06):172-173
在当代信息社会中,如何提高学生的自学能力,教会学生"学习",是高校教师除了传授知识以外还要思考的问题,针对高校计算机基础教学,通过对如何实施"任务驱动"教学法和实施后的效果如何等方面进行探讨,以探索一种高效、可行的教学方法. 相似文献
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张舒婷 《太原大学教育学院学报》2007,25(Z1)
在当代信息社会中,如何提高学生的自学能力,教会学生"学习",是高校教师除了传授知识以外还要思考的问题,针对高校计算机基础教学,通过对如何实施"任务驱动"教学法和实施后的效果如何等方面进行探讨,以探索一种高效、可行的教学方法. 相似文献
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兰本达的"探究一研讨"教学法主张让学生在动手、动脑、动口的实践中学习科学,从而使学生的观察能力、操作能力、思维能力和表达能力等都能得到相应的提高.兰本达的"探究-研讨"教学法对幼儿科学教育具有下列启示意义:幼儿科学教育的目的是对幼儿进行科学素养的早期培养;"探究-研讨"式是幼儿科学学习的主要方式;教师应成为幼儿科学学习的支持者和促进者;科学教育应重视交流对经验的概括作用. 相似文献
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为适应英语教学大纲的要求,在教学中要求学生经过一定的语言知识的掌握,通过大量的语言实践,使听说读写四方面的能力均衡发展.而交际过程就是能够运用语言来表达情感和思想的过程.因此在教学中加强.说"的能力和培养就显行尤为重要,只有运用合理的方法教学,才会让我们中国的学生说出标准的外语. 相似文献
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在提倡终身教育的今天,引导学生养成自动、自学、自得地寻求知识、获取知识的能力,使他们无论在何时何地都能"自找水喝"——即把学生培养成可持续发展的人才,这是新时代赋予我们教育教学领域崭新的课题."一体两翼"探究式学习,体现一种教学观,更体现学习观,是一种新型学习方式,使学生在多种渠道中经历探究过程,获得深层次的情感体验,自主建构知识,掌握解决问题的方法. 相似文献
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钟惠萍 《广东教育学院学报》2013,(1)
本文从“跳一跳,摘果子”这个教学概念拓展开来,结合中职英语教学的实际案例,从诸多方面探讨如何使“跳一跳,摘果子”教学法能更有效地提高学生的英语学习水平. 相似文献