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刘婷 《中小学作文教学(小学版)》2002,(12)
看到这个题目,你一定感到很奇怪:你的学生怎么会是你妈妈呢?咳,天下之大,无奇不有嘛。说来你不信,妈妈当我的学生已有不短的时间了。妈妈是个高中毕业生,据说以前数学成绩还不错。可自从那次她去学校参加了家长会后,晚上回来就要和我签“合同”,说是要当我的“学生”跟我学数学。我看她一脸诚恳的样子,想到自己当了“老师”也可以“威风威风”,就高兴地答应了。可躺到床上一想:坏啦,我的数学成绩那么臭,作业老是要订正,测验还有几次“挂红灯”,拿什么当老师呢?也罢,现学现 相似文献
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TeacherandStudentInclasstheteachershowedpicturesofvariousbirds.Thenheaskedoneofthestudents.“Whatkindofbirddoyoulikebest,Jack?”Jackthoughtamoment,thenanswered,“Friedchicken,sir.”老师在课堂上向学生们展示了各种各样的鸟的照片。然后他问其中一名学生,“杰克,你最喜欢哪种鸟儿啊?”杰克想了想,回答:“炸鸡,老师。”WasteorSave?Father:Oh,Jack,youhavesleptawaythewholemorning.Don’tyouknowyouarewastingtime?Jack:Yes,Dad.ButI’vesavedyouameal,haven’tI?父亲:噢,杰克,你又睡了一上午。难道你不知道你这是在… 相似文献
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杨艳英 《中小学心理健康教育》2005,(1):26-27
儿子对父亲进行了一次“心理测验”。忙完一天工作的父亲，疲惫地回到家里，十岁的儿子抬头望着父亲说：“我爱你，爸爸。”父亲不知该说什么。好一会儿，父亲只是站着，看着儿子，终于似有所悟地问：“你想要什么?”儿子笑了，说这是老师让我们对父亲做的心理测验。第二天，父亲去学校找到老师，想知道自己测验的结果。“大多数家长的反映基本上是和你一样的。”儿子的老师这样说。“关键是”老师解释道：“感受到爱是使身心健康的重要因素，非常遗憾的是，我们往往没有完全表达出这种感情，我们忽视了孩子渴望从父母那里得到除了餐桌上的食品，衣橱里的服装以外更重要的东西。孩子们在说我爱你的时候，最想听到父母说的是‘我也爱你，孩子。’” 相似文献
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有一次,有位老师叫学生从家里任意带一种实物,准备通过现场观察指导训练学生描写静物。其中一差生未带来实物,说他没有东西可写。老师就问:“你有没有成绩通知单呢?”该生一回头,难过地说:“有!”“你考了多少分?”“语文56分,数学48分。”“当你拿到这张成绩单时是怎样想的?又是怎样做的呢?”“当我一拿到成绩单时,伤心地哭了,泪水蒙住了我的双眼,眼前满是56分、48分,48分、56分,那个‘留级’二字越来越大,越来越大, 相似文献
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孩子放学回家,以色列家长问孩子的第一句话是:“你今天在学校向老师提问题了吗?”如果孩子得意地说不但提过,老师还没回答上,那家长会像孩子一样喜形于色,得意洋洋。如果中国孩子也这么说,绝大多数家长会尴尬为难,甚至会斥责孩子逞能。这使我们不得不反思,我们的教育到底要什么?是要学生没有问题地出入教室呢?还是带着满脑子的问题走进教室,带着更多的问题走出教室?我想应该是后者,下面我就结合自己的数学教学谈谈如何尝试着把课堂教学变为有“问题”的教学。首先,充分开发学习资源,帮助学生从生活实际中搜集关于数学的素材。人是数学的主人… 相似文献
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黄鸿 《课堂内外(高中版)》2006,(Z1)
放学的下课铃一响,平静的校园就像解冻的冰河似地活泛起来。高二(1)班的石琼哼着歌收拾完书包正准备回家,门口却突然传来班长的声音:“石琼,老林同志请你到办公室做客!”“哟,太阳打西边出来了吧,我们的学习委员石大小姐也会被留下来训话?”大嘴刘打趣着说。马上就有人接上了:“什么呀,说不定是林老师想给她的得意门生吃小灶,你就眼红去吧。”“说什么呀,你们这些臭嘴。”石琼边说边提着书包出了教室。她心里也在纳闷,班主任林老师要干嘛,这几次数学测验都是第一,没什么问题呀。一进办公室,林老师什么也没说,直接就把一张纸条拍在了石琼面前… 相似文献
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