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现实的社区模式——对“单位型社区”批评的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
王薇 《四川教育学院学报》2009,25(9):23-25
单位制曾在很长一段时间内构成我国城市社会特有的城市基层社会管理的方式,随着中国社会的全面转型,城市基层社会管理的方式也由单位制向社区制转变。从单位到社区是社会发展的基本方向,但在制度性建设中遇到不少现实问题。然而,单位制下形成的社区由于其先天的特点,本身就具备了现代社区的某些特征。在对单位制一边倒的批评中,忽视了单位型社区在制度建设过程中的积极意义,可以从这个角度来探讨社区建设的另一种途径。 相似文献
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“单位制“是新中国成立以来中国城市社会普遍实行的一种组织制度和管理制度.在完全的单位体制下,城市社会成员的收入差距受到了国家的严格控制,整体呈现出一种平均主义的特征.随着改革的深入,一方面,单位组织在分配国家资源方面仍然处于主导地位;另一方面,单位组织的利益型特征逐渐突出.单位组织自身的状况(内生性因素)以及其与社会的联系(外生性因素)成为影响城市社会成员贫富分化的重要因素.在单位制变革的过程中应当控制过高的贫富差距,体现公平与效率的统一,维护社会稳定,促进社会发展. 相似文献
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从控制到治理——社会转型与城市基层组织框架的变迁 总被引：1，自引：0，他引：1
单位制瓦解后,如何有效地控制城市基层社会成为学者和政府官员都在思索的问题。一种流行的观点认为“社区制”可以取代“单位制”,通过重建社区,形成“国家一社区一个人”的控制模式。通过分析单位制和社区制的特点以及基层社会微观结构的变迁,批判了这种简单取代论。认为单位制到社区制是基层社会的结构性变迁。当前社区内多元行动者并存的局面呼唤基层社区的管理应由控制思维转变为治理思维。 相似文献
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王育 《海淀走读大学学报》2005,(1):104-104
随着我国城市化进程的加快，城市人口的急速聚集使城市管理工作凸现出极其重要的意义。至少有4项因素决定了城市社区组织与管理工作在新形势下的重要性。第一，用人制度的改革和变化，使过去的“单位人”逐步转为“社会人”，单位的、组织的工作明显转移到社区工作；第二，城市中逐步增加的外来务工人员不仅居住时间长，而且相对稳定地租住在社区，增加了社区管理的内容；第三，经济发展中越来越明显的贫富差距，最集中地体现在人们的生活中，折射在对社区管理形式的不同要求上；第四，越来越密集的城市人口所带来的城市安全问题，也是社区管理须臾不可松懈的。 相似文献
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随着改革的深入和持续,越来越多的“单位人”转变为“社会人”。怎样管理好“社会人”成为一个新的挑战。而“社会人”社会地位的确立,权利重新获得,和谐稳定的生存与发展在当今和谐社会语境中显得特别有意义。本文认为主要从营造一个宽松的社会环境、构建新社区、进一步完善社会保障制度和健全、完善社会主义法制四个方面入手,加强对“社会人”的管理力度。 相似文献
6.
李先锋 《川北教育学院学报》2008,(1):73-75
转型时期,城市社会中原有的单位制发生了急剧的变化。单位的改革迫使国有企业职工背井离乡,开始了打工的生活,而他们的子女被迫留守家中,成为了城市里的“留守儿童”。转型社会对这些孩子以及他们现任监护人的思想、生活方式等都有着强烈地冲击,这使他们之间的诋际冲突”发生了加剧。本文以转型社会为背景,从社会学的角度探讨了转型社会对城市“留守儿童”代际冲突的影响。 相似文献
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新中国成立后,我国在城市基层社会逐步建立了以“单位制”为主,以基层地区管理（街居制）为辅的管理体制。随着我国经济转轨和社会转型,单位制逐渐被打破,街居制也面临着诸多困境,为解决社会中出现的问题和矛盾,社区制就应运而生。在我国城市社区管理体制嬗变中,社区中介组织也随之发展,并发挥着重要作用,因此加强社区中介组织的培育,促进我国城市社区管理体制的改革与完善,是我国城市社区建设的一项重要内容。 相似文献
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刘敦 《河北能源职业技术学院学报》2008,8(3):13-14
社区是社会的细胞,社区的发展是社会发展的基础。由于我国长期实行的单位制,使得广大社区居民的归属感不在社区,而在其所工作的单位。随着我国经济体制的转型,单位人逐步向社会人、社区人转变。但是目前我国城市社区的发展由于缺乏动力,居民参与度不高,受到了严重的阻碍。本文简要阐述了社区凝聚力对社区发展的作用,并在此基础上,从满足居民需要、促进社区参与和建立预警机制等三方面对如何增强社区凝聚力作了初步探索。 相似文献
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城市社区的建设离不开人的参与，而随着“单位人”向“社会人”的转化，群体性社会人群在社区中的作用日渐变现。因此，社区人力资源的协调与整合，人力资源力量的充分发挥是推动城市社区建设和发展的不可忽视的重要力量。 相似文献
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刘桂荣 《河北工程技术职业学院学报》2002,4(2):6-7
孔子创立的儒学具有人学特质，“人”一直是孔子思考和关怀的对象，本旨从“天－人”转向而确立人学和自我之人与社会之人的合作一人之挺立两方面去体悟孔子的德性生命的确立以及人之意义的生存。 相似文献
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1)As far back as I can remember,I always wanted to be a 2)chef.To me,being a chef was better than being anything else in the world.I don't know why,because neither of my parents were good cooks at home. 相似文献
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儿童:一个悖论式的存在 总被引：1，自引：0，他引：1
在教育学的视野下,儿童成为一个悖论式的存在:面对儿童的天真无邪,成人往往持一种矛盾的态度,一方面欢喜、羡慕,因为它失去了便无法追回;同时,也充满着忧虑和担心,因为它与成人社会的价值标准相违。即学校教育往往赋予儿童的天性以消极的内涵,如贪玩、无节制、自觉性差及缺少自律等。在对儿童天性的理解中,成人社会更多地带有一定的文化偏见,如把儿童等同于幼稚可笑、没文化等。在现行的制度化学校中,儿童世界作为成人世界的对立物,一向成为被改造、被克服的对象,儿童的天真无邪与性情顽劣更是与学校的培养目标格格不入。儿童更多地被置于成… 相似文献
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《Journal of educational and psychological consultation》2013,23(3):269-273
The article is a synthesis of reflections by those in Missouri who participated in the early and ongoing efforts to implement community-governed, integrated, school-linked systems of supports and services for children, youth, and families. Historical observations were elicited through interviews with state employees representing child welfare, health, juvenile justice, education, and mental health. Interviews were conducted with the heads of each of these agencies as well as with persons at the middle management level who participated in planning and implementation of reform. Although many lessons learned apply to all state agencies, the reflections particularly address education. 相似文献
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