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让孩子们在大自然中通过对物象的形态、颜色、结构的观察,采集各种有趣的树叶、花草来制作粘贴画,有利于培养孩子们观察事物和动手、动脑的能力。植物粘贴画取材方便,易于制作,造型生动而逼真,是孩子们喜爱的活动。 相似文献
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《数学课程标准》指出：数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 相似文献
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活动目标 :通过画正方体制作平面图 ,折正方体 ,加深对正方体的认识 ,培养学生初步的空间观念、想象能力、逻辑思维能力、空间抽象能力、动手操作能力 ,以及积极探索、勇于创新的精神。活动准备 :正方体纸盒、正方体制作平面图、中方格纸２～３张。活动过程 :一、直观感知 ,导入活动课１ 直观辨认正方体 ,并指出正方体６个面的特点。板书 :正方体 ,６个面都是完全相同的正方形。２ 导入活动课 ,并揭题。二、铺垫准备 ,启发想象 ,激发兴趣１ 出示正方体纸盒 ,引导学生分别标出上、下、左、右、前、后六个面。２ 将纸盒打开、铺平 ,指导学生观… 相似文献
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一、引导参与设计,激发学生兴趣在《通用技术》教学中,教师要善于抓住时机,引导学生参与设计制作的全部过程,使学生的认识活动在具体感知的基础上,通过自己动手,抽象概括,进而得出结论,形成自己的东西。 相似文献
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正《基础教育课程改革纲要》明确指出:改变课程实施过程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,要积极引导学生从事实验活动和实践活动,培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯,切实提高学生的动手能力和实践能力.动手操作既能调动学生学习的积极性,又能使学生在大量的感性材料的基础上,对材料进行整理,找出有规律的现象,逐步抽象概括,获得知识,增强能力,激发创新意识.近几年这类题目更是各地中考试题的热点. 相似文献
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[设计理念]通过组织学生参加社会调查、搜集资料、参与设计、合作制作等活动,培养学生的自主、合作、探究的学习能力。学生以小组为单位组合。执教者为在40分钟时间内完整地展示学生的成果,应先组织学生动手制作一部分立交桥纸模型的桥墩和直行桥面。学生在课上重点解决做弧形桥面以及粘贴部分桥墩。[学习目标]知识目标:启发学生自己动手收集有关立交桥的资料,了解立交桥的结构以及作用。能力目标:学习设计、制作立交桥,能制作出一座立交桥的纸模型。情感目标:在制作过程中培养学生自主学习与团结合作的精神。[课前准备]教师准备:教学课件、… 相似文献
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强震球 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(6):55-56
【教学内容】五年级(下册)第93～97页。【教学目标】1.使学生认识圆,知道圆的各部分名称,初步学会用圆规画圆。2.使学生掌握圆的特征,理解在同圆(等圆)中半径和直径的关系。3.通过动手操作、主动探索等活动,初步培养学生抽象、概括等数学思维能力,进一步发展学生的空间观念。【教具准备】圆规、直尺、圆形纸片(没有圆心)、多媒体 相似文献
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活动内容：探究点与间隔的关系。活动目标：通过开展生活化数学活动，激发学生的学习兴趣，使学生认识到生活中处处有数学；同时培养学生的动手、观察、抽象概括、自主探究能力和知识运用能力；培养学生的创新意识、竞争意识和协作精神。 相似文献
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[苏教版(国标本)实验教材一年级上册P26 -P27]活动目的 :1 通过“堆堆搭搭”、“推推滚滚”和“搭搭数数”等实践活动 ,使学生加深对己学过的几何形体长方体、正方体、圆柱、球的特征的认识。2 创设情境 ,引导学生猜想、观察 ,激发新意识 ,提高实践能力。3 通过小组活动形式 ,培养学生动手能力、自己探究能力和与人合作的能力。4 通过操作、观察、思考 ,培养学生由直观到抽象的思维方式。5 通过对自己拼搭的作品的欣赏 ,培养学生获得良好的情感体验。活动准备 :学生 :每小组准备长方体、正方体、圆柱和球体各6个(放入1个大托盘里) ,每小组1… 相似文献
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教学内容:苏教版教材第七册第130～131页例1、例2,“练一练”和练习二十五。教学目标:1.使学生理解和掌握三角形内角和的结论,并能应用这一规律解决一些实际问题。2.通过测量、动手操作和小组合作等实践活动,培养学生观察、抽象、概括的能力和创新意识。3.发展学生的逻辑推理能力。教学过程:一、激趣导入1.做七巧板拼图游戏。(渗透数学思想方法)2.出示一组三角形(如下图)。(1)教师指出:三角形的每一个角叫做它的内角。(板书:内角)(2)提问:现在要想知道三个内角分别是多少度,怎么办?学生动手量一量(手中的三角形),然后汇报测量结果。3.游戏:… 相似文献
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教学目标:1.通过探究活动,使学生理解并掌握"三角形任意两边之和大于第三边"的关系。2.能根据三角形三边的关系解释生活中的现象,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.积极参与探究活动,经历发现问题、探究问题及得出结论的过程,提高学生观察、思考、抽象概括和动手操作的能力。教学重点:掌握"三角形任意两边之和大于第三边"的关系。教学难点:探究三角形的三边关系。 相似文献
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活动要求: 让幼儿学会制作小彩练,培养幼儿的动手操作能力及相互间的合作精神,让幼儿体验参与节日准备工作的乐趣。活动准备: 教师制作的彩练1条:每个幼儿长条形彩纸10条(皱纹纸、蜡光纸等均可);浆糊少许。活动过程: 相似文献
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教学目标：
1.通过探究活动,使学生理解并掌握“三角形任意两边之和大于第三边”的关系。
2.能根据三角形三边的关系解释生活中的现象,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.积极参与探究活动,经历发现问题、探究问题及得出结论的过程,提高学生观察、思考、抽象概括和动手操作的能力、 相似文献
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朱玉岺 《青少年科技博览(中学版)》2004,(5)
天津市塘沽区第二届中小学劳动实践教育暨科普展示活动,于2003年11月在塘沽区中小学生活劳动教育基地举行。小学组竞赛设集体项目和个人项目。集体项目有木工制作、航模、舰模、车模及综合项目等,这些活动都需要充分发挥想像力、动手能力和团队精神。个人项目由符合小学1～6年级不同年龄,又能充分发挥学生的创造思维和动手能力的项目组成。活动得到区委、区政府、区教育局、科委、科协领导的大力支持。通过参加活动,同学们崇尚科学、热爱劳动、勇于探究、乐于实践的意识得到了加强,大家体会到科技活动的真正乐趣,由衷地说:“这样的活动我们… 相似文献