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1.
毛学文 《天水师范学院学报》1984,(2)
党的“十二大”提出了,在建设高度物质文明的同时,建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的任务.这就是:“要大力发展教育、科学、文化事业,用共产主义思想教育党员和群众,抵制和克服资产阶级腐朽思想、封建主义残余思想和其它非无产阶级思想,努力使我国人民成为有理想、有道德、有文化、守纪律的人民”.作为社会主义的高等学校应该成为社会主义精神文明建设的重要阵地,培养出的学生应该成为建设社会主义精神文明和物质文明的骨干力量.因此,我们培养的学生素质如何与我们国家的前途和命运有着很大的关系,必须端正办学的指导思想、坚定正确的政治方向,保证培养出的学生树立马克思主义的世界观,具有为人民服务的思想和共产主义的道德品质,这是时代的要求,精神文明建设的需要. 相似文献
2.
李巨方 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(4)
胡耀邦同志在党的十二大报告《全面开创社会主义现代化建设的新局面》中指出:“社会主义还必须有一个特征,就是以共产主义思想为核心的社会主义精神文明。没有这种精神文明,就不可能建设社会主义。”胡耀邦同志在这里,为我们提出了建设社会主义的根本战略方针问题。如何深刻认识这个问题的极端重要性呢?我的体会是: 只有建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明,才能保证社会主义社会发展的正确方向,充分显示社会主义制度的巨大优越性。 相似文献
3.
董芳 《玉溪师范学院学报》1996,(5)
邓小平同志设计我国社会主义现代化强国宏伟蓝图时,始终不渝地把坚持四项基本原则作为立国之本,反复强调要在建设高度物质文明的同时,建设高度的精神文明,“搞社会主义精神文明,主要是使我们的各族人民都成为有理想、有道德、有文化、守纪律的人民.”他认为实行各项经济政策和对外开放政策,要用共产主义道德约束共产党员和先进分子的言行,包括用共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律、革命的立场和原则等,把这些推广到全体人民、全体青少年中间去,成为精神文明建设的精神支柱和主要动力,教育人民成为“四有”人民,教育干部成为“四有”干部,从根本上提高整个中华民族思想道德素质和科学文化素质. 相似文献
4.
高校精神文明建设在社会主义精神文明建设中具有重要的战略地位。因此 ,我们必须以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导 ,以“育人”为中心 ,积极建设“育人”工程 ,抓好高校的党建工作 ,加强党对高校精神文明建设的领导。 相似文献
5.
李秀华 《玉溪师范学院学报》1997,(2)
思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心内容,党的十四届六中全会《决议》确定的新形式下加强精神文明建设的指导思想、目标任务、基本方针和重要措施,体现了我党对新的历史条件下社会主义精神文明建设的深刻认识,决定着精神文明建设的性质和方向.十八年来,我国改革开放和现代化建设的实践证明,在建立社会主义市场经济体制过程中,在当今世界各种思想文化相互激荡的条件下,加强干部道德建设,建设高素质的干部队伍,是全党和全国人民的一项重要又紧迫的任务.一、道德建设是培养人才的需要我们正处在建设有中国特色的社会主义重要时期,这一宏伟目标的实现,离不开中国共产党坚强有力的核心,离不开高素质的干部队伍,离不开几千万共产党员同心同德团结一致的凝聚力量.建设一支高素质的干部队伍是培养跨世纪的领导人才的需要.道德建设在提高人的思想境界,培养人的素质方面有着特殊的作用.在人的素质中,思想道德起着决定的作用.思 相似文献
6.
李建成 《天水师范学院学报》1993,(Z1)
毛泽东明确指出:“马克思列宁主义也包括无产阶级的革命道德”(《毛泽东选集》第5卷,第334页).由于毛泽东充分肯定了无产阶级革命道德在马克思主义中的重要地位,所以他非常重视道德问题的研究和宣传,他不但在哲学、政治经济学和科学社会主义方面继承和发展了马克思主义,而且在道德伦理学方面提出许多宝贵的思想,继承和发展了马克思主义伦理学.但是,有的同志由于对毛泽东的伦理思想了解不够,认识不足,所以认为毛泽东在伦理学方面没有什么专著,观点理论零碎,不系统;有的同志甚至认为毛泽东提倡的共产主义道德境界高不可攀,现在不宜宣传提倡.我认为这些认识是片面的,不公正的,不利于现在的社会主义精神文明建设.在纪念毛泽东诞辰一百周年之际,有必要谈一点个人看法,兼请大教. 相似文献
7.
李茂贤 《六盘水师范高等专科学校学报》1997,(1)
党的十四届六中全会关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议指出:“社会主义道德建设要以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,开展社会公德、职业道德、家庭美德教育,在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系”。加强社会主义道德建设,是社会主义精神文明建设的重要课题。高等学校的根本任务是培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,现在和今后一二十年高校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设事业的成败,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。为此,我们一定要对师专德育工作进行 相似文献
8.
边连彬 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(3)
高等院校是国家培养社会主义事业的建设者和接班人的重要阵地，是科技成果产生、科研事业发展和人类文明的集散地，也是社会主义道德建设的示范区，是整个中华民族道德水平的窗口。学生的思想政治教育，是学校整个教育工作的重要组成部分。党的十四届六中全会《决议》明确指出：“加强青少年的思想道德教育，是关系国家命运的大事，要帮助青少年树立远大理想，培育优良品德”。《决议》中还论述了思想品德与精神文明建设的关系：“社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向，对社会主义经济的发展具有巨大的推动作用。在改革开放… 相似文献
9.
张立艳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,(Z1)
笔者认为,以德行政,提高高校领导干部的道德修养,建立起道德建设与监督机制,树立起为学校师生服务的观念,这是社会主义精神文明建设取得成功和“以德治国”得以实现的前提与关键。提高教师的道德水平和思想素质,这是加强高校思想道德,实现“以德治国”,以德治教的基础。 相似文献
10.
谈师范生的师德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
庞泽玲 《玉溪师范学院学报》2000,(1)
随着新世纪的到来 ,学校教育将会受到知识经济的深刻影响 ,以及 2 1世纪高新技术革命的挑战。师范院校是教育工作的“母机” ,是培养中小学教师的“摇篮”。为使师范生成为未来合格的人民教师 ,适应中小学实施素质教育 ,提高教育质量的需要 ,应加强和重视对师范生进行师德教育 ,树立其教师职业道德意识 ,强化职业素质的养成。1、加强师德教育 ,是精神文明建设的需要。学校是社会主义精神文明建设的主阵地。精神文明建设 ,不仅要提高全民族的科学文化素质和民主法制意识 ,而且要提高全民族的道德水准。社会主义道德包括社会公德和职业道德 ,… 相似文献
11.
冯溪屏 《玉溪师范学院学报》1999,(2)
邓小平同志一贯主张在建设有中国特色的社会主义社会时，一定要同时搞好物质文明和精神文明建设。（1）而“搞社会主义精神文明，主要是使我们的各族人民都成为有理想。讲道德、有文化。守纪律的人民。”（2）江泽民同志也指出：“精神文明建设，说到底，是要提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。”（3）社会主义高校是教书育人，传播文明的地方，在各行各业中，理所当然地应该成为社会主义精神文明建设的排头兵，成为培养“四有”新人的主阵地。长期以来，各所高校精神文明建设都取得了很大的成绩，但社… 相似文献
12.
邢梦麟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(3)
《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》明确指出:“社会主义道德建设要以为人民服务为核心”.这是一个十分精辟的思想,也是社会主义道德建设带根本性的指导方针.为人民服务是革命道德传统的核心.几千年来,曾经在中国政治历史舞台上活动的各个统治集团和政治势力,虽然都在一定程度上标榜“为民”,但是他们的阶级本质决定他们有与民众相反的特殊利益,并且总是要剥夺人民的利益.因而,这些统治集团不可能提出更不可能真正实行为人民服务的道德.当饱受封建主义和帝国主义压迫和欺辱的中华民族处于生死存亡的关头,中国无产阶级和中国共产党挺身而出,担负起了领导中国革命的重大责任.正像毛泽东在《中国革命战争的战略问题》中指出的那样:“在半殖民地的中国的社会各 相似文献
13.
索广宏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,(Z1)
将“三个代表”的思想落实到加强高校党建工作中,高校的教学改革进程和高校的精神文明建设 中。落实“三个代表”重要思想,要努力开创高校思想政治工作新局面。 相似文献
14.
郭金泉 《大同职业技术学院学报》2001,(1)
加强实验课教师的职业道德教育,既有深远的战略意义,又有重大的现实意义。在当前的素质教育中,提高学生整体素质,实施创新教育,关键在于提高实验课教师的素质。这关系到整个国家的前途,影响整个民族的精神风貌。它要求各级各类学校的实验室及教育技术装备部门,努力加大实验课教师的职业道德教育力度,提高实验课教师的思想政治素质,造就一批高素质的实验教师队伍,才能很好地完成实验课教学任务。 实验课教师的职业道德教育是社会主义精神文明建设的组成部分,是以共产主义思想为指导,在实验课教学中,正确处理人与人、个人与社会间的行为规范和行动准则的教育,是使实验课教师队伍成为有理想、有道德、有文化、守纪律和无私奉献的队伍。这是社会主义精神文明对实验课教师最直接、最经常、最重要的内容。 实验课教师的职业道德是社会主义精神文明在实验 相似文献
15.
李炳元 《玉溪师范学院学报》1997,(5)
高等师范院校是创造和传播精神文明的基地.是培养教师的摇篮,教师是人类灵魂的工程师,义不容辞地肩负着建设社会主义精神文明的重任,培养跨世纪的社会主义事业的建设者和接班人,必须理直气壮地加强对学生的思想道德建设.思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心内容.主要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力的问题.它决定着精神文明建设的性质和方向,是培养“四有”公民的基础性工程.党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,明确提出了思想道德建设的基本任务,就是“坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强社会公德、职业道德、家庭美德建设,引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观.”“鼓励支持一切有利于解放和发展社会主义社会生产力的思想道德,一切有利于国家统一、民族团结、社会进步的思想道德,一切有利于追求真善美、抵制假恶丑、弘扬 相似文献
16.
刘惠珠 《玉溪师范学院学报》1992,(3)
职业道德是从事一定正当职业的人,在特定的工作和劳动岗位上进行整个职业活动的过程中,从思想到行为应当遵循的道德规范和准则。它是社会道德基本规范与职业具体实践相结合的产物,是包括职业思想、职业感情和职业意志在内的意识形态的一种形式,也是对人们的职业行为进行社会评价的客观标准。一定社会的职业道德是一定社会的经济制度、政治制度和思想道德的反映。以公有制为经济基础,以共产主义道德为指导的社会主义职业道德是社会主义精神文明建设的重要组成部分。它一方面通过自身的调节功能,使我们的社会保持一定的秩序和稳定,使我们的社会成员之间的关系保持和谐;另一方面,社会主义职业道德又通过发挥它的激励功能,激发人们的自尊心、主动性和创造性,唤起人们为变革现实而奋斗,直接推动着社会生产力的发展。正因为如此,《中共中央关于社会主义精神文明建设 相似文献
17.
龙跃之 《玉溪师范学院学报》1995,(3)
首先要明确,思想政治工作是有时代性的,不应把政治思想神秘化、抽象化,不要一提到思想政治工作的目标就是实现共产主义,那是远大的目标.那么近期的目标是什么呢?思想政治工作,最低限度是要保证一个部门、一个单位履行其社会职能,实施整个社会主义精神文明建设. 相似文献
18.
陈静 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z3)
校园文化是新形势下高校思想政治工作的重要内容,是对大学生进行教育的重要途径,也是高校社会主义精神文明建设的重要载体。因此,切实加强高等学校校园文化建设是高校社会主义精神文明建设的迫切需要,对于培养跨世纪社会主义事业的建设者和接班人具有深远意义和现实意... 相似文献
19.
马晓雄 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
校园文化是社会文化的一部分,它对社会主义精神文明建设,对青年大学生形成正确的政治观点和良好行为,具有重要的意义。为了建设同社会主义培养目标相适应的高校校园文化,必须坚持共产主义思想,用正确的方针作指导,建立一套保证校园文化健康发展的管理制度,并要不断丰富校园文化活动的内容。 相似文献
20.
王霄燕 《大同职业技术学院学报》1999,(4)
在中国已将“依法治国、建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略正式确立后,如何加速走向法治国家的进程是法学工作者的使命。为此,本文立足传统法律思想宝库,抽取孟子法律思想作为切入点,提出:在中国走向法治社会的道路上,必须立足传统法律思想,借鉴西方国家法治经验教训,使两者有机结合。孟子法律思想给我们的启示:树立宪法和法律至上的观念;注重发挥人的作用,加强干部队伍建设;注重道德建设,加强社会主义精神文明建设;让利于民,营造宽松政策环境,推动社会经济进步。 相似文献