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七八岁的小孩会因衣服穿得不如意又哭又吵,衣服大了不穿,小了也不穿,样子不好看的不穿,闹得父母心烦意乱。其实,孩子挑拣衣服穿的这种现象,已不单纯是穿衣服的问题,而更多地折射出儿童的心理变化,如何选择适合儿童心理的服装的确应引起家长重视。 相似文献
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我们小时候最爱玩儿的游戏就是“过家家”:你当“爸爸”,我当“妈妈”,布娃娃当孩子。我们把自己观察来的一切生活细节,全都拷贝到游戏里边来。这是儿童通过模仿而学习生活技能的一种方式。所以,我觉得所谓童年“缩水”的问题,其实倒也没什么大不了的。穿大人样式的服装,看哭哭 相似文献
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古人育儿甚苛刻,在札记中就明确规定:“童子不裘不帛”,不给孩子穿毛皮和绸缎制的衣服,这里面除有不宜让小儿从小就习惯穿高档服装外,还有一层不能让小儿穿得过于温暖的意思。他们认为“若要小儿安,常带三分饥和 相似文献
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精明的商人说:“当前市场上有两种人的钱好赚,一种是女人,一种是儿童。”此话的确不错,君不见大到超级市场,小到普通商店、地摊,琳琅满目的大都是属于女人、儿童的商品。在属于孩子的商品中,吃的、穿的、玩的基本是三分天下,其中儿童的服装消费呈现出许多令人忧虑的现象。 一是成人化现象。目前一些家长给儿童着装背离儿童生长发育的阶段性特征,盲目模仿 相似文献
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日常生活中时常有这样现象:孩子们喜欢穿的服装,家长有时却不同意买或不同意穿;而家长给孩子买的服装或要求孩子穿的服装,孩子们往往又不喜欢穿。产生这种矛盾的原因是什么呢?引导满足孩子的穿着心理有必要吗?最近,辽宁师范大学教育系心理学专家们在这方面进行了实验研究。结果发现,幼儿对自己的服装已经有了一定的选择标准,他们喜欢那些配有动物和人物图案和饰物、花色 相似文献
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“现在很多小女孩喜欢穿‘洋气’的童装,露背连衣裙、迷你裙及一些韩版服饰卖得最好。”儿童服装区,一位童装卖家表示,“现在不仅家长倾向于给孩子买成熟、性感的服装,孩子自己也嫌弃卡通图案的童装太‘孩子气’。”在一此商场,成人化童装占据了半壁江山。 相似文献
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急诊室里,幼儿园老师气喘吁吁地送来一个直叫痛的小男孩,不等医生开口,孩子就主动诉说:“医生,医生,我轧牢了,轧牢了……”两手扶着生殖器。原来这孩子生殖器的外皮被裤子上的拉链轧牢了,老师把孩子的裤子剪了个洞,也解决不了问题,只得到医院求援。现在有的孩子的裤子很紧很小,前面装有拉链,很容易把身 相似文献
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有关专家的研究表明，服装的颜色、款式对孩子的生理和心理都具有一定的影响。据此原理，我们可以通过为孩子提供适当颜色和款式的服装来促进孩子的心理向积极的方向发展。过于紧身的服装，容易使孩子心理产生被束缚的感觉。为了摆脱束缚，孩子的精力便要以“破坏欲”的形式发泄出来——如有的孩子穿上过于紧身的牛仔裤后，顽皮异常，不是搅乱他人，就是摔打家什。这就给家长提了个醒，当我们为孩子选择服装时，应选择些柔软、舒适且符合孩子年龄及好动特性的服装，并对孩子身上的某些弱点要有修正作用。比方说，给缺乏想象力的孩子穿一些浅… 相似文献
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每天午睡起来,我的身边总是围着一群孩子。“老师,帮我穿穿衣服!”“老师,我的纽扣扣不上了!”“老师,给我系一系鞋带!”……孩子的叫喊声把我搞得手忙脚乱,应接不暇。不给他们穿吧,望着一张张可怜兮兮的小脸,我还真不忍心。但是往深处一想,孩子的生活自理能力本来就差,再这样下去, 相似文献
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李叔同先生的名曲《忆儿时》唱出了归真返璞童年生活的乐趣。“忆儿时,儿时最快乐。茅屋三椽,老梅一株,树下把迷藏捉。骑上黄牛,打个唿哨,苇笛儿吹一曲。春放风筝,夏捉知了,秋斗蟋蟀,冬踢毽子。听不完的流水淙淙,看不尽的花开花落……”然而,这样一种童年生活的乐趣,对于现在的孩子尤其是城里的孩子已是很难体味到了。我以为,作为一个明智的家长,应该懂得儿童的心理。儿童所最感兴趣的并不是“吃”和“穿”,而是“玩”。细细分析起来,那些使孩子乐不可支、百玩 相似文献