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迁移是一种学习对另一种学习的影响。这种影响可分为积极的和消极的两种,积极的影响称为正迁移,也叫助长性迁移,消极的影响称为负迁移,也叫干扰。先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移,后继学习对先前学习的影响称为逆向迁移。 学习迁移是多方面的,既可以表现为原有的知识、技能对新知识、技能的影响,也可以表现在一定的学习态度、学习方法对以后学习活动的影响。迁移可以使小学生在学习中不断掌握知识,发展适应新环境、解决新问题的能力,应引起小学教师的充分重视。 相似文献
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数学学习中的负迁移及对策廖英忠在心理学上，迁移是指先前学习的知识对以后学习新知识所产生的影响。迁移从作用分，有正迁移和负迁移两种。凡先前已获得的知识对以后学习发生积极影响，起促进作用的为正迁移，反之为负迁移。在小学数学教学中如何运用旧知识的正迁移与防... 相似文献
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韩利锋 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
知识迁移指的是一种学习对另一种学习的影响,它是学习中普遍存在的在一种现象.一般将先前学习对后续学习的影响称为顺向迁移,后继学习对先前学习的影响称为逆向迁移.将积极的影响称为发生了正迁移,消极的影响则是发生了负迁移.因此,在化学教学中应注意探讨和运用一定的教学策略,促使学生知识正迁移的发生,使得学生在学习过程中习得的知识、态度、能力等均能在新的情境中得到有效的运用. 相似文献
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人们对所学得的知识和技能,不仅能重复地应用或表现,而且能触类旁通,推广类化,这种已获得的学习结果对其他学习的影响,在心理学上叫做学习的迁移。迁移可分为两种,一种是先前的学习对以后的学习起促进作用,这种迁(?)叫正迁移;另一种是先前的学习对以后的学习起干扰作用,这种迁移叫负迁移。教学的重要任务之一,就是要充分发挥正迁移的促进作用,使学生能运用和推广所学,触类旁通, 相似文献
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迁移,就是指先前所学的知识对以后的学习所产生的某种影响,它普遍存在于各学科。迁移分为两类,即“正迁移”和“负迁移”。正迁移指助长性迁移,表现为先前所学的知识影响、帮助、促进以后的学习。负迁移指抑制性迁移,表现为先前所学的知识干扰以后所学知识、技能的掌握。在英语学习中,“正迁移”一般是指了解英、汉两种语言的共同规 相似文献
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张宝琦 《辽宁教育行政学院学报》1988,(3)
学习的迁移是指一种学习对另一种学习的影响。迁移现象在学习过程中,足普遍存在的.通常人们把先前的学习对后继学习的影响,叫做顺向迁移;把后继学习对先前学习的影响,叫做逆向迁移。顺向迁移和逆向迁移,都有正负之分。一种学习对另一种学习起促进作用的是正迁移。一种学习对另一种学习起干扰和抑制作用的是负迁移。动机、态度、情感、知识、技能,都可以迁移。影响学习迁移的主要因素有哪些呢?从教材的结构看,“较高概括性、包摄性和强有力的解释效应的基本概念和原理。”从学生的认知结构看,知识经验,智力水平,学 相似文献
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根据心理学的研究,先前的学习会对当前的学习产生影响,或者当前的学习会对先前的学习产生影响,这种现象就是迁移。这里所说的“影响”有两种:一种是能起积极促进作用的,这叫正迁移。另一种是有消极干扰作用的,这叫负迁移[1]。事实上,我们在解决新课题时总要利用先前已有的知识, 相似文献
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雷伟华 《南宁师范高等专科学校学报》1995,(1)
从教育心理学角度讲,凡“一种学习对另一种学习的影响”叫做“迁移”。一种学习对另一种学习可能产生积极影响,起促进作用,也可能产生消极影响,起干扰、抑制作用。前者称为正迁移,后者称为负迁移。在学习中,正迁移量越大,说明学生通过学习所产生的适应新的学习情境或解决问题的能力越强,教学效果就越好。从教学目标的观点着眼,我们期望的是正迁移,减少负迁移。 一、正迁移在数学教学活动中的作用 正迁移又分为“顺向迁移”和“逆向迁移”。前者是先前学习对后继学习的影响,后者反之。颗向正迁移对学生从已经获得的知识对新知识的学习起促进作用,有利于新知识的掌握。例如:从整体上看,学习数学 相似文献
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现代心理学家一般认为：迁移是一种学习对另一种学习的影响,根据学习时间的先后及影响的效果,可分为顺向正迁移、顺向逆迁移、逆向正迁移、逆向负迁移。学习迁移在解决问题、创造性思维中具有重要作用,科学上许多发明就是将一门学科的知识迁移至另一门学科,例如仿生学。学习迁移能力也是学生认知能力之一,根据奥苏伯尔的意义学习理论：学生先前的学习直接影响后面的学习效果。迁移能力还是学生走向社会以后学会做事的重要基础, 相似文献
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在学习过程中,学生已学得的知识,对以后学习新知识,将有着很大的影响,我们把这种现象叫做知识的迁移。知识的迁移有两种:一种是已经学得的知识,对以后学习新的知识起到积极的促进作用,这种作用叫做知识的正迁移;另一种是已有的知识对新知识的学习,起着消极的干扰作用,这种 相似文献
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学习的迁移是指一种学习对另一种学习的影响,即已掌握的知识对新知识和技能的掌握产生影响的心理现象。这种影响可能是积极的,也可能是消极的。已经获得的知识、技能对学习新的知识、技能起促进效应时,便是积极的影响,叫做正迁移。先前的学习妨碍后来的学习,产生抑制效果时,便是消极的影响,叫做负迁移。事实上,各种知识技能是有机联系的,它们之间都有着某些相同的因素。先前的学习与后来的学习过程中,相同的因素越多,迁移就越容易发生。而且正迁移和负迁移往往还是同时发生的。不过,学习迁移并不是玄妙莫测、不可捉摸的。教育心理学研究表明… 相似文献
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早期的学习理论在论及迁移时，一般是指先前的学习对后续学习的一种影响。后来，人们发现后续学习的知识对先前掌握的知识也有影响，因此将迁移的定义重新修正为一种学习对另一种学习的影响。而这种影响有积极和消极之分，起积极影响的称为正迁移，起消极作用的就是负迁移。 相似文献
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问题先前的学习,对于以后的学习产生的某种影响叫迁移。迁移有两种,先前的学习促进以后的学习叫正迁移,妨碍以后的学习叫负迁移。年级的升高,知识的积累,是产生正迁移的条件。如果所学的知识和形成的技能不牢固,就可能产生负迁移。 相似文献
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迁移是一种学习对另一种学习的影响,不受学习者原有认知结构影响的学习是不存在的。就小学数学的学习而言,迁移主要指先前学习的知识、技能对后来学习新的知识、技能所施加的影响,教学中要十分重视促进积极的影响,使新知识通过迁移而同化或顺应于原有认 相似文献
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陆耀文 《中学数学研究(江西师大)》2007,(8):4-6
心理学上将一种学习对另一种学习的影响,称之为学习的迁移.凡是一种学习对另一种学习起促进作用的,叫做学习的正迁移,凡是一种学习对另一种学习起干扰抑制作用的,叫做学习的负迁移.学习之间的影响,有时是先前的 相似文献
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学习迁移理论是先前学习的知识或能力对以后的学习所产生的影响．是一种学习对另一种学习的影响。它普遍存在于人们的学习和生活当中。本文主要论述学习迁移的概念，以分析学习迁移理论在初中信息技术教学中的应用以及在基础教学各个方面的影响和意义。 相似文献
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“学习迁移”是学习心理学的一个专用名词,它是指一种学习对另一种学习的影响,先前的学习影响后继的学习,叫做顺向迁移;后继的学习对先前的学习发生影响,叫做逆向迁移。学习迁移的性质又有正负之分,一种学习对另一种学习起积极的促进作用称为正迁移; 相似文献
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胡国林 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)
在日常生活中,我们常常看到这样的现象:一个会骑摩托车的人很快学会开小汽车;英语学得好的人,学习其他语言的能力也会很强等等。心理学上把一种学习对另一种学习的影响称为学习迁移。一般来说,学习迁移是指已经获得的知识、技能、情感和态度等对新的学习的影响。但迁移不仅表现为先前的学习对后来学习的影响,而且表现为后继的学习对先前学习的影响,另外,利用所学的知识、技能等去解决实际问题的过程也是一种知识迁移过程;迁移包括正迁移和负迁移,所谓正迁移就是一种促进性迁移、助长性迁移,即一个人在掌握一种知识、技能后促进对另一种知识、技能的掌握或对实际问题的解决。所谓负迁移就是一种干扰性迁移,即一个人掌握了某种知识、技能后,却干扰他对另一种知识、技能的掌握或误导对具体问题的解决。 相似文献
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迁移理论是教育心理学研究的一条重要理论。迁移是一种学习对另一种学习的影响,这种影响可能是积极的（称正迁移）,也可能是消极的（称负迁移）。迁移现象之所以存在,主要是由于事物之间存在着普遍的联系和相互的制约,而不是彼此孤立的。因此,人们的知识、经验也不是彼此割裂的。人们在解决新课题时,总要利用自己已有的经验,使先前的学习对后继的学习有促进作用,避免先前的学习对后继学习的干扰作用。这就要求教师必须重视迁移规律,重视解决旧知识与新课题的矛盾,从而实现知识的迁移。那么,在教学中如何创造条件,促进学习的积极… 相似文献