共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
王淑文 《中国科教创新导刊》2014,(7):197+199-197,199
创新是任何教育提高教学效率的唯一途径,聋生的美术教育更是如此.本文就着重针对美术创新教学方式、影响聋生健康成长的因素进行了分析,提出了相关的建议. 相似文献
3.
随着现代科技的迅猛发展,信息技术已广泛地运用于基础教育领域.对于以视觉为主的学科——美术教育来说,已经全方位地感受到了“信息时代”带来的机遇和挑战.因此,在聋校开好信息技术课程的同时,要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在美术等其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中,为构建聋校学科高效课堂服务. 相似文献
4.
潘丽敏 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(2):153-154
聋生是一个特殊的群体。对聋生进行美术教学。应该针对他们的特点和特殊性,结合他们的实际能力和水平,采取适合现代听障教育改革发展方向的、行之有效的教育方式。笔者在多年的教学实践中发现,实施独特激趣教学,符合聋生群体的实际需要,对培养聋生的创造精神和能力有不可替代的好处,对促进他们的身心健康也有不可估量的作用,有利于聋生达到自身最佳发展水平。 相似文献
5.
信息技术在聋校初中美术教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
肖雪萍 《中国教育技术装备》2009,(13)
信息技术美术教学形象、直观、生动、感染力强,符合聋生的认知特点,不仅能极大丰富聋生的视觉感知,激发聋生学习兴趣,而且能帮助和促进聋生对事物的清晰性、完整性、稳定性的认识,进一步补偿听觉缺陷,同时还有利于培养聋生观察能力、思维能力、创新能力、想象能力及创作能力。 相似文献
6.
左秀洋 《新课程导学(上)》2023,(20):42-44
随着信息技术的高速发展,基于信息技术产生了很多先进的教学手段,弥补了传统教学的很多不足之处,为教育提供了全新的途径,也为教育深化改革提供了有利条件。在此背景下,美术课程也迎来了全新的教学局面,各种信息技术手段广泛应用到教学中,既丰富教学方式、教学内容、教学形态,又不断激发学生学习兴趣,提高学生艺术能力、审美能力等学科核心素养。文章针对农村小学美术课程的授课现状,探究了农村小学美术课程中运用多媒体辅助教学的策略,旨在提升农村小学美术课程的教学质量。 相似文献
7.
信息技术已广泛运用于美术学科的教学之中，它给美术教学带来了很大的变化，尽管广大美术教师都能利用信息技术手段服务于课堂，但探讨信息技术与美术教学的整合模式还是很有必要的，它能使我们对信息技术的使用系统化、规范化，针对不同的教学内容有的放矢，使之更好地服务于美术教学。几年来，笔者带领我校美术组的教师进行了信息技术与美术教学整合模式的研究，做了如下探讨。 相似文献
8.
9.
张朋军 《学生之友(初中版)》2010,(7):67-68
针对特殊教育学校聋生美术欣赏课程出现的问题,结合特殊教育的对象,按照特殊教育教学的特征与规律,提出美术欣赏课程的教学特征,以及审美价值和评价。 相似文献
10.
董燕 《中国校外教育(理论)》2015,(1):137
我国建立了比较完善的聋教育体系,聋职业教育也得了到迅速发展。职业教育阶段的聋生大部分是从县城、农村或者偏远地区来的,教育的差异致使学生的总体水平参差不齐。在美术课上,聋生对美术理论知识的学习比较慢,不理解美术作品表达的情感和思想内容,学习比较吃力,进步慢。聋生长时间对自己的学习成果不满意,得不到老师、同学包括自己的认可,缺失了一种成就感,学习态度变得比较懒散倦怠。在工艺美术课堂中必须充分发挥课堂教学的有效性,提高教学效率,已刻不容缓。 相似文献
11.
郑天生 《试题与研究：高中理科综合》2023,(28):33-35
当下信息技术发展得极为迅速,在教育领域当中已经得到相当广泛的应用,将信息技术与美术融合教学是新时代教育的一种先进教学手段,有助于美术课堂教学的高效开展。教师要结合自身教学经验以及教学内容、教学目标,将信息技术融入美术教学中,提高美术教学的效率和质量,促进学生美术素养发展。 相似文献
12.
13.
随着现代教育手段的发展,信息技术成为当前学科教学中的重要辅助工具之一。本文结合小学美术教学实际,从利用信息技术丰富教学内容、解决重难点、提高手工效率等方面,对信息技术环境下课堂教学的优化进行了研究。 相似文献
14.
聋生由于先天或后天的原因．造成双耳失聪，生活在无声的世界里，最终形成语言障碍。在一定程度上影响了他们的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力等诸多综合能力的发展，而美术教学有助于培养聋生的创造能力。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
信息技术手段在改善聋生的学习方式、强化聋生对于语言文字的理解方面有着重要的意义。利用信息技术教学手段有传统教法无可比拟的优势:声情并茂、图文互助,调动图、文、声、像等多种功能。所以让信息技术走进课堂,它将为特殊教育事业发展、普及开辟更加广阔的前景。 相似文献
16.
当前信息科技产业迅猛发展，信息技术也走入了我们小学校园。信息技术的运用取代了传统美术课堂“粉笔 黑板”的单调教学手段；其形象、直观和大容量的特点极大地丰富了美术课的教学内容；信息技术和资源的开放性决定了美术课堂教学方法的变革。这是一次顺应时代变化的革命，对我们在美术教育教学中贯彻新课程改革和树立新的教育理念有着如虎添翼的作用。以下是我在教学实践中对信息技术与小学美术学科整合的几点肤浅认识。 相似文献
17.
郭京华 《中国现代教育装备》2011,(20):57-58
21世纪是信息时代，教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统的教育模式，已成为教育发展的必然趋势。为了使我们的教育手段真正实现现代化，我园将信息技术运用到各科教学中，尤其在美术教学中充分利用信息技术，对优化教学过程，提高教育的有效性起到了很大的作用。如何促使现代信息技术为幼儿美术开辟新的思维方式与实践领域是我们探索的主题。 相似文献
18.
21世纪，随着以网络为标志的现代信息技术的发展，人们的生活发生了重大变革。信息技术的普及对教育也产生了重大影响，各类信息技术成果惠及了教育的各个层面，对特殊教育也产生了深刻的影响。信息技术手段以图、文、声、像等形式将抽象的概念、定义形象化、生动化地呈现出来，改变了传统的教与学的方式，有效地提高了聋生的学习兴趣，为聋校的课堂教学提供了技术支持，成为促进聋生有效学习和发展的重要手段。 相似文献
19.
20.
胡政丽 《中国教育技术装备》2012,(8):104-105
美术是视觉及造型艺术,具有可视的形象特点,与信息技术教育的整合,使美术教学手段向多元化发展,大大增强信息量和科技量。美术与信息技术学科之间存在诸多联系,在信息时代,计算机、网络是美术创作和美术学习的重要工 相似文献