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1.
缪澂浴 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1986,(5)
建设两个文明需要培养全面发展的人才,培养全面发展的新人不能离开美育。高等师范院校是“人民教师的摇蓝”,人民教师是培养社会主义接班人的辛勤园丁。他们是培养人材的人才。施美育者首先应该受到审美教育。因为人民教师的德、智、体、美的素养,对全民族的文明水平的提高,有着极为广泛、深远的影响。近代著名的美育倡导者蔡元培在《对于师范生的希望》一文中指出:“怎么叫做师范?范就是模范,可为人的榜样。自己的行为要做别人的模范,所以师范生的行为最为要紧”。“师范毕业, 相似文献
2.
毕定一 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1985,(4)
<正> 党中央非常重视教育事业,尊重人民教师的劳动。早在粉碎“四人帮”后不久,邓小平同志就指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。”一九七八年在全国科学技术大会上,小平同志又说:“科学技术人才的培养,基础在教育”,并高度评价:“人民教师是培养革命后代的园丁,他们的创造性劳动, 相似文献
3.
<正>师范院校的根本任务是为普及九年制义务教育培养合格的教师.要在2～3年时间内把学生培养成适应四化需要的合格的人民教师,一方面要使他们树立为教育事业献身的精神,培养他们具备教师应有的文化科学知识;另一个重要的方面还应培养他们具备从事教育应具有的教学能力和本领.据我们了解,这几年来有不少师范院校的毕业生,在学校学习期间学习成绩很好,到了工作岗位之后却完不成“教书育人”的任务.究其原因,是他们在师范院 相似文献
4.
高等师范院校是培养中等学校师资的摇篮,是社会教育工作的“母机”。它所培养的人才能否适应社会主义现代化建设的需要,将关系到民族的今天和未来。高等师范院校应当认真贯彻党的教育方针。此外,科学、合理地设计各专业学生知识结构,是提高人才质量的关键。教育理论界关于“师范性”和“学术性”的争论至今已成了一个悬案。对此我们先不妄加评论。但是,有一点不容忽视。这就是在相当长的一段时间里,高等师范院校各专业的培养目 相似文献
5.
李启芝 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1987,(2)
一,教育观念的培养是高师学生思想建设的重要方面 高等师范院校要培养新型的合格的中等教育师资,这是我们现在常说的“师范性”即高等师范院校区别于其他高等院校的个性特征的基本体现;高师生将来是要当中学教师的。用陶行知的话来说:“是一个学变先生的学生”。他们是学生,但又要学着变先生,为人师表。因此,除了有与其他高等院校学生共同的许多要求外,还要有教育的专业训练。陶先生说:“恐怕100万位教师当中,99.99万位是要用特殊的训练把他们培养成功的。”为此,高等师范院校应采取各种措施进行这一“特殊的训练”,使学生具有正确的教育观念,掌握现代教育、教学所必备的各种文化专业知识和技能。教育观念的培养则是这一“特殊训练”中的一个重要方面。 相似文献
6.
高等师范教育是培养教师的一种职业教育,教师所从事的职业要求教师必须具备与其他职业有区别的职业素质,其特征是应具有思想品行的高尚性、学识才能的广博性和教育专业训练的严格性.高等师范学校要培养出基本具备上述“三性”素质,能够爱师、从师,忠诚于人民教育事业,既有崇高的敬业精神又有合理的知识结构,既有娴熟的从业技能又有良好的气质风度的高素质的中等教育的师资,就必须从中等教育的改革现状出发,不趋时,不鹜远,实事求是,按客观规律办事,形成并突出有别于其他性质高校的“师范”特色. 相似文献
7.
高等师范院校是培养人民教师的摇篮。它把培养德智体全面发展,德才兼备,又红又专,并富于开拓进取精神的人民教师作为目标。这就要求未来的人民教师不但能够适应我国社会主义现代化的需要,还要具有适应未来世界发展的潜力。要求他们具有较高的道德修养,树立科学进步的人生观、世界观,树立热爱教育事业,愿意为教育事业而献身的职业理想;并具有扎实而广博的科学文化知识,系统完整的专业基础知识。这些是成为合格的人民教师的重要条件。但做为愿意献身教育事业的人光有崇高的职业理 相似文献
8.
创新教育实习模式的探讨及构建 总被引：2，自引：0，他引：2
为基础教育培养合格的教师后备人才是高等师范教育的目标。教育实习是高师学生实现从学生向教师转变的关键环节。文章旨在通过分析新型教育实习模式的培养目标、传统教育实习模式不足以及国外教育实习成功经验的基础上,探索出更加适合基础教育需求的实践教学培训模式,为师范学生顺利地向教师转变创造条件,为师范院校职前教师教育课程的设置提供依据,同时也为师范类大学生的就业作好铺垫。 相似文献
9.
李启平 《连云港师范高等专科学校学报》1995,(3)
对待青年教师,尤其是对新分配来的教师的,在一部分同志中,存在着某些偏见:冷淡者有之,歧视者有之,拒不接纳者有之.他们的理由千奇百怪:一曰这些人太新潮、太清高,只知要“潇洒走一回,”不愿踏踏实实干好清苦的教师工作.二曰近几年青年人都学坏了,只知索取,不愿奉献,极难领导.三是受社会上流言蜚语的影响,认为:“好学生不上师范”,言下之意,师范生都“先天不足”.这实在是一种偏面的论调.我为新教师们感到不平.不错,现在的青年一代,是新潮,是敢“大胆地往前走”,有时对领导也不是言听计从,往往提出不同看法,也并非是他们的缺点.作为领导者,应积极地帮助他们正确地认识社会,正确地对待人生,而不能苛求他们,我们有责任让他们在火热的生活中去培养、去锤炼自己,指导他们走成材之路. 相似文献
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秦彧 《商丘师范学院学报》1993,(1)
百年大计,教育为本。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,师范院校是教师的摇篮,是教育事业的根本。教育的作用及教师的重要作用决定了我们国家全民族都应该尊师重教,教师职业也应该成为社会上令人羡慕、向往的崇高职业。然而由于种种原因,教师这个太阳底下最崇高的职业却失去了它应有的魅力,师范专业也越来越失去对人们的吸引力,师范专科毕业生有许多人不愿意从事教师工作,在校的部分学生学习目标不明确,学习动力不足,专业思想不牢固,把宝贵的时光消磨在看小说、玩棋牌、谈恋爱上,表现出明显的厌学现象.造成这种现象的原因是什么呢?如何消除师专学生的厌学思想呢?本文想就此做一些肤浅的探讨。 相似文献
13.
王文俐 《青岛大学师范学院学报》2000,17(1):51-52
钢琴是每个中等音乐教师必须掌握的教学工具，因此在高等师范音乐教育中，钢琴课是必修课，是重要基础课之一。如何提高这门课的教学质量，使学生踏入社会后能学以致用、胜任工作，是摆在我们教师面前的重要课题。通过多年的教学实践，我认为只有不断地改革、实践才能实现我们的培养目标。一、明确方向，突出师范特色以往师范院校的钢琴专业沿用音乐学院的教学体系，重视技巧训练而忽视伴奏能力，培养出的部分学生既成不了演奏家也当不好一名音乐教师。加之社会上普遍认为钢琴水平差的学生才考师范。因此教师也或多或少地认为“师范生基础差… 相似文献
14.
高等师范专业学生心理健康教育模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
徐建奇 《乐山师范学院学报》2009,24(7):126-128
高等师范院校主要培养高素质水平的中小学师资,与之相对应的是心理健康教育所具有的特殊性：一方面要促进学生心理的健康成长,同时要帮助他们成为有心理健康意识、具备心理健康知识、掌握心理健康技能的新型中小学教师。心理健康观念的树立、心理健康知识的传授、心理健康教育技能的训练等是高等师范专业学生心理建康教育的基本内容。应通过课堂教学系统传授心理健康知识、强化师范专业学生心理健康教育技能训练、开展师范专业学生心理健康教育研究、建立心理健康教育保障机制等途径来实施高等师范专业学生心理健康教育。 相似文献
15.
随着我国教育事业的深入发展,师范专科学校作为高等师范教育中的一个独立层次,注重应用型人才的培养,其培养目标,办学方向,人才标准有其自身的特点.如何发挥自身优势,改革教学,把住质量关,为农村教育培养出较为合格的初中教师,本文仅就体育教学改革方面的问题进行探讨. 相似文献
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《通化师范学院学报》2008,(8)
全国高等师范院校外语教学研究协作组为了进一步加强我国高校英语师范学生的英语教师职业技能的培养与培训,以促进我国英语教师专业化的建设,提高广大师范学生的英语综合运用能力及从教能力,为他们将来成为合格的中小学英语教师打下坚实基础,经教育部有关部门批准,在国家基础教育实验中心外语教育研究中心（以下简称“中心”）全力支持下, 相似文献
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全面实现我国国民经济和社会“９５”计划和２０１０年远景目标,离不开教育事业的发展。师范教育是发展教育事业的工作母机。为社会培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人民教师是高等师范院校（后简称高师）的根本任务。实现这项根本任务,高等师范院校加强思想道德建设是保证,舍此别无选择。亚加强思想道德建设对办好高等师范院校具有战略意义 人民教师是人类灵魂的工程师。高师是培养造就人类灵魂工程师的摇篮。这个摇篮要培养造就出具有科学世界观、崇高人生观和正确价值观的优秀人民教师,唯一可靠的途径是用邓小平理论教育人、武… 相似文献
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每当我想起十六年前的那个晚上,我总觉得好似在甜美的梦中,然而这一切确确实实是真实的。这是关于周总理、邓妈妈耐心地教育邦助一个闹专业思想、不愿意做教师工作的师范生的故事。在粉砕了“四人邦”,华主席为广大教师又恢复了“园丁”这个名誉的今天,我要向大家倾吐这段经历。事情还要从一九六二年的夏天谈起,那时,我在北京师范学院学习,由于受了“家有二斗粮,不当小孩王”那种旧思想的影响,我总觉得当教师倒霉,上师范屈才,心里总象有个解不开的疙瘩。暑假的一天,傍晚,我坐在院子里乘凉,一面又在想着这件老想不通的事。爸爸、妈妈回来了,他们刚刚看望了一位生疒的朋友,进门后,我突然发现他们今天的神态有些异样,眉峰之间挂上了发自内心的喜悦。我好奇地问辺:“您们今天迂到了什么高兴的事情了?”爸爸兴奋地说:“我们到颐和园看望朋友时,看见总理了,总理让你和你妈明天 相似文献
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余志华 《蒙自师范高等专科学校学报》1998,(Z1)
<正>随着我国教育事业的深入发展,师范专科学校作为高等师范教育中的一个独立层次,注重应用型人才的培养,其培养目标,办学方向,人才标准有其自身的特点.如何发挥自身优势,改革教学,把住质量关,为农村教育培养出较为合格的初中教师,本文仅就体育教学改革方面的问题进行探讨. 相似文献
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论高师教育实习模式改革 总被引：1，自引：0，他引：1
教育实习是高等师范院校教学工作的重要组成部分,它是坚持理论与实践相结合原则的体现,是全面检验和提高师范校教学质量、培养合格教师的必要措施,是促使一个师范学生转变成一个教师的重要一环.教育实习对实习生未来的择业更有现实意义. 相似文献