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1.
陈丽月 《学生之友(小学版)》2013,(10)
传统的教学方式只是直接将结果告诉学生,这种重结果,忽视过程的教学,不利于调动学生的积极性,反而让他们觉得学习是一件枯燥无味的事情。如今,教师将日常生活中的事例引入课堂,运用多媒体来组织教学,这样既调动学生的积极性,又能激发他们的兴趣。因此,在教学中,教师要对教学内容进行合理化处理,并运用新型媒体来辅助教学,提高教学质量,活跃课堂气氛。下面,本人结合自己多年来的教学实践,从“四好”角度,谈谈多媒体与数学整合之后换发的新鲜气息。 相似文献
2.
贺梅清 《课堂内外(高中版)》2021,(1):50-50
在初中数学教学过程中,教师需要做到与时俱进,将电化教学手段运用到初中数学教学当中,以此来优化和创新数学教学,调动学生学习数学的积极性和主动性,不断提升学生的数学综合素养。 相似文献
3.
李彪 《语数外学习(初中版)》2014,(7):49-49
正提问是一门技术,更是一门艺术,是教师最常运用的教学手段,直接关系到学生积极性的调动与教学效果的提高。正如美国一位著名的教学法专家所指出的:"教师教学效率的高下,大部分可以从他们所提出的问题的性质和发问的方法来考察。中小学教师若不谙熟发问的艺术,他的教学工作是不易收效的。"一语指出了提问的重要性。有效的提问可以引发学生强烈的好奇心,激发学生强烈的求知欲,调动学生参与学习的主体性与积极性,提高学生教学参与度,促进学生展开主动探究,更加利于 相似文献
4.
在高职政治课堂教学中,运用多媒体进行教学,能有效调动课堂气氛,提高学生学习的积极性,使他们能通过直观的感受来加深对知识的理解。在进行教学中,教师要运用教学经验来精心设计课堂导入内容,使学生在上课伊始就能对学习内容投入高度的关注度,使他们的思维更加活跃。在教学中,教师通过运用多媒体创设的情境能让学生通过眼、耳、脑的结合使他们产生身临其境的感觉,让学生在活跃的课堂氛围中积极地进行探索,获得对知识的 相似文献
5.
在小学语文教学中,情景教学占有很重要的地位,很多教师都希望将这种教学方法加入到自己的教学活动中,以此来调动学生学习的积极性和主动性,提高他们的课堂学习效率。 相似文献
6.
正在新课标提出教学要重点发展学生的素质教育的过程中,教师为了响应新课改,积极改进教学方式,通过创设各种教学情境,利用各种教学辅助工具以保证课堂教学的氛围,调动学生的兴趣。在语文教学中,教师在追求教学方式改革的过程中,不能忽视了提高自己的语言表达能力,要有技巧地运用语言这个具有魅力的工具来对学生的情绪进行激发,对他们的积极性进行调动。由于语文学科不仅要让学生学会字词句的运用,还要能通过语言表达出来。要培养学生的语言表达能力,教师就得具备较高的语言运用的艺术,通过流畅和充满激情的语言来对学生进行引导。 相似文献
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8.
王荣辉 《中国校外教育(理论)》2013,(12):58-58
在地理教学中,教师应运用各种教学手段,改进教学方法,调动学生学习的积极性,激发他们学习地理知识的热情。只有这样,学生才能去认真学习地理,教师才能更好地完成地理教学的任务。 相似文献
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10.
教师在自己的教学生涯中进行过成千上万次提问,但真正善于提问的教师少之又少。因此,在课堂上,教师要善于把握学生的心理,在教学过程中运用课堂提问来激起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性, 相似文献
11.
小学生喜欢体育运动,这和他们的天性有关,对于体育活动他们能积极地参与,获得快乐的感受。但在小学体育教学中,学生却对体育课提不起兴趣来,甚至对教师安排的体育练习任务采取反抗的态度。究其原因,是因为在体育教学中,教师过于注重学生体育技能的培养,课堂教学内容十分枯燥,调动不了学生的积极性。所以,教师在教学中要把体育理论知识和体育技能和体育运用有效结合起来,充分调动学生的积极性,使他们在快乐的体育运动中掌握体育知识和技能,提高他们的体育综合素质。 相似文献
12.
熊松群 《昆明师范高等专科学校学报》2000,22(2):65-67
上好思想品德课,必须把学生的学习积极性充分调动起来.为此,要首先发挥好思想品德课教师的主导作用,这要求教师从树立教该门学科的自豪感和成就感,为上好思想品德课不懈地努力,根据教学对象特点不断探索并实践启发式教学方法等三方面作出努力.此与同时教师要通过调动学生学习思想品德课积极性和调动他们运用思想品德课知识指导自身思想道德修养的积极性来调动学生在思想品德课中主体作用的发挥.只有教师的努力并同时把学生主体作用发挥出来,才能达到思想品德课教学之目的. 相似文献
13.
教师运用发展性课堂教学手段的能力与积极性是需要进行培训和激发的。但是现状不能完全有效地调动教师这方面的积极性,我们要做的工作就是为促进教师运用发展性课堂教学手段提供平台,创造优良条件。使他们在运用物质化的教学手段和非物质化的教学手段方面卓有成效,不断提高我们的课堂教学质量,不断提高学生的学习实效。 相似文献
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教师运用发展性课堂教学手段的能力与积极性是需要进行培训和激发的。但是现状不能完全有效地调动教师这方面的积极性,我们要做的工作就是为促进教师运用发展性课堂教学手段提供平台,创造优良条件。使他们在运用物质化的教学手段和非物质化的教学手段方面卓有成效,不断提高我们的课堂教学质量,不断提高学生的学习实效。 相似文献
15.
16.
多媒体在教学中的运用促进了新一轮课程改革。在生物课教学中,多媒体教学法以其独特的优势正逐渐为广大教师所采用,并为学生所喜闻乐见。多媒体能激发和调动学生的学习积极性,有效地提高他们理解和分析问题的能力。 相似文献
17.
黄前刚 《新课程导学(上)》2015,(4):79
小学英语教学要以培养学生学习英语的兴趣为主,因此英语教师就要努力采用各种教学手段和方法来激发学生的学习兴趣,将教学内容简单化、生活化、兴趣化,燃起学生酷爱英语的激情和火花,便于更好调动学生学习积极性,引导学生参与教学,并能够轻松、快乐地学习英语,运用英语。 相似文献
18.
教师在政治教学中要善于抓住学生的心,调动他们的积极性。让学生参与教学过程,使学生真正成为学习的主体;利用多种方法激发学生的学习兴趣,从而调动其积极性,提高课堂教学效果。爱因斯坦说过:"只有把学生的激情激发起来,那么,学校所规定的功课,就会被当做一种礼物来领受。"可见,激发学生的学习兴趣,调动其学习的积极性、主动性, 相似文献
19.
李伟英 《江西教育学院学报》2013,34(2):190-192
在英语教学活动中,教师能否培养和调动学生的学习兴趣,往往决定着教学的成败。英语教师必须采用多种多样的教学方法来调动学生的学习积极性、主动性,激发他们的求知欲,提高英语学习的效率。文章从教学实践入手,探讨课堂教学环节中,调动学生英语学习积极性的一些具体做法。 相似文献