共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
初中学生正处于青春期,思想品德课对于学生的德育的养成有着重要作用。提高初中思想品德课的教学有效性就要做到：立足教材,营造师生双方互动的课堂。以学生为中心,营造学生喜欢的课堂。以生活为模板,营造师生共乐的课堂。 相似文献
3.
初中思想品德课承担着培养初中学生良好思想道德品质的重要任务。目前,我国初中思想品德课德育虽然取得了一定的效果,但仍存在评价模式单一化、教学内容片面化、教学方法程序化、学生学习目的单一化等不足,使其实效性得不到充分的发挥。增强初中思想品德课德育的实效性,我们要创新教师和学生评价模式;丰富课堂教学内容;实现教学形式的多样化。 相似文献
4.
5.
正思想品德教材本身理论较抽象,缺乏一定的趣味性,学生不爱学,如果教师上课时再照本宣科,那么课堂就会变成一潭死水。这就需要政治教师创设能够调动学生积极性的情境。《思想品德课程标准》强调:思想品德课教学,必须从教材内容和学生的思想实际出发,多方面创设情境,引导学生主动地参与到课堂教学中来,使学生在愉悦中接受教育,真正做到寓教于乐,切实提高思想品德课教学实效。为促进学生高效率学习,政治教师就需要根据教材内 相似文献
6.
新课标指导我们不断地进行课堂改革,思想品德课堂教学应从激发学生的求异灵性,强化学生的认知灵性,升华学生的求真灵性和丰富学生的思辨灵性来探讨课堂教学中如何让思想品德课成为塑造学生学习灵性的空间,促进他们知情同步,全面发展。 相似文献
7.
思想品德课教师在新课程理念的指导下,更新教育教学观念,坚持以学生为主体实施课堂教学,把学生当戍课堂的主人组织教学活动,把课堂的主动权交给学生,让学生“动”起来。 相似文献
8.
<正>新课改下初中思想品德课课堂教学发生了很多可喜的变化,特别是学生学习思想品德课的兴趣大大提高了。教师能运用新课改的教学理念来指导自己的教学行为,无论是在建立新型师生关系、变革教学方法、改进教学手段上,还是在积极探索培养学生自主、合作、探究的学习 相似文献
9.
课堂演讲是初中思想品德课的重要组成部分,对于培养学生搜集、处理信息与语言表达能力具有重要意义。本文探讨了课堂演讲的实施策略、意义与依据。研究并提出以下实施课堂演讲的注意事项：坚持以学生为主体;提升演讲品位与质量;突出评价激励与引导作用等。 相似文献
10.
初中思想品德课教学艺术应是一个有序的整体。仅就课堂教学艺术而言,它既要有＂凤头＂——引人注目、令人神往的新课导入;又要有＂牛肚＂——自然灵活的课堂提问、简洁生动的教学语言、美观大方的板书设计、和谐热烈的课堂讨论、画龙点睛的习题训练;还要有＂豹尾＂——收束有力、灵活多样的课堂小结。课堂小结广泛运用于某一章节的新课授完后, 相似文献
11.
小班教学有利于教师全面了解每一位学生,因材施教,使得课堂教学更具针对性,学生的活动空间增加,师生交流机会增多,为学生的动手实践、合作交流提供了有利的条件,促进了学生的个性发展。初中数学小班课堂教学,通过构建激励机制,优化了数学课堂教学,提高了课堂效益。本文从师生课堂角色的转变,分层教学、小组合作,注重情感体验、和谐课堂氛围,优化激励机制、进行有效评价四个方面探讨了构建激励机制,优化初中小班化数学课堂教学。 相似文献
12.
近年来,随着课程改革的不断深入,初中思想品德课教学出现了生机勃勃的景象,常给人以耳目一新的感觉。可细细体味,我们总会发现一些貌似跌宕起伏的课堂有着许多摆花架子、赶时髦、追求形式的作秀现象,其教育实效却不理想。由此,我们思品课教师要善于认清课堂作秀的种种现象,并找出相应的解决之道。 相似文献
13.
在初中思想品德课教学活动中,教师要充分调动学生的积极性,让学生成为课堂的主体,让学生主动参与,不断探索创新教学模式,切实改变初中思品课教学枯燥乏味的现象,提高学生的学习兴起,使学生爱上这门课,在掌握知识的同时,还能提高学生各方面的素质和能力。 相似文献
14.
在初中道德与法治课堂中,教师积极语言是指能够调动学生积极情绪,激发学生学习内在动力,引导学生发现自身优点、挖掘自身潜能,推动思想道德修养发展,促使积极人格品质形成,构建轻松愉悦的交流环境的语言。在初中道德与法治课教学中,教师运用积极语言不仅符合课程标准的相关要求,而且有利于促进学生自主成长、展示教师个人语言魅力、建立积极和谐的师生关系、创设轻松生动的课堂环境。在道德与法治课堂教学中,我们应该关注学生积极的方面,掌握夸赞的艺术和批评的艺术,运用幽默艺术使课堂充满快乐,让初中道德与法治课堂成为滋养学生心灵的一片沃土。 相似文献
15.
16.
思想品德课是传授知识、开发智能、培养学生情感、意志等个性心理品质的决定环节。提高课堂教学的实效性,是课堂教学的核心环节,也是教师专业成长的体现。该文从加强课堂的趣味性、科学性入手,探讨提高思想品德课堂教学的策略。 相似文献
17.
<正>初中思想品德课肩负着对学生进行思想道德素质教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重任。那么,怎样才能提高思想品德课的课堂效率呢?笔者认为,关键在于要打破教学常规,敢于从观念上、知识上、方法上去寻求创新,让课堂 相似文献
18.
19.
传统的课堂教学往往脱离学生的直接经验,这是造成思想品德课课堂教学实效性不高的一个重要因素。采用情景教学方法,让学生置于特定的教学情景之中,引起学生的情感体验,激活思维,使其积极参与教学活动,让学生能够成为新课堂的主人,从而提高课堂教学的实效。 相似文献
20.
初中三年是人生命周期成长的关键时期,初中学段体育与健康课程的学习,直接关系到学生未来成长的品质。初中体育与健康应在不断优化课堂教学的基础上,力求把体育知识、技能的学习过程与未来生命成长轨迹结合起来,充分发挥体育学习的终身价值。本文试从教师角色、生本理念、课堂目标三个方面谈优化初中体育与健康课堂的一些看法。 相似文献