共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
《聪明泉(少儿版)》2004,(8)
某日,老师在课堂上想看看一个学生的智商怎么样,就问他:“树上有十只鸟,开枪打死一只,还剩几只?”学生反问:“是无声手枪吗?”“不是。”“枪声有多大?”“80100分贝。”“那就是说会震得耳朵疼?”“是。”“在这个城市里打鸟犯不犯法?”“不犯。”“您确定那只鸟真的被打死了?”“确定。”老师已经不耐烦了,“拜托,你告诉我还剩几只就行了,OK?”“OK,树上的鸟里有没有聋子?”“没有。”“有没有关笼子里的?”“没有。”“边上还有没有其他的树,树上还有没有其他的鸟?”“没有。”“有没有残疾的或饿得飞不动的鸟?”“没有。”“算不算怀… 相似文献
5.
6.
张静 《小星星(作文100分)》2006,(12)
嘟嘟和小多,每次都能让人捧腹大笑,他们怪吗?是故意在搞怪吧!某日,我在课堂上想看看嘟嘟智商有没有问题,问他“:树上有十只鸟,开枪打死一只,还剩几只?”他反问:“是无声手枪或别的无声的枪吗?”“不是。”“枪声有多大?”“80～100分贝。”“那就是说会震得耳朵疼?”“是。”“在这个城市里打鸟犯不犯法?”“不犯。”“您确定那只鸟真的被打死啦?”“确定。”我已经不耐烦了“,你告诉我还剩几只就行了,OK?”“OK,树上的鸟里有没有聋子?”“没有。”“有没有关在笼子里的?”“没有。”“边上还有没有其他的树,树上还有没有其他的鸟?”“没… 相似文献
7.
那9只鸟都是男的毛头儿大了,喜欢动脑筋,不知从哪儿听来那么多IQ题,还爱用这些题来考妈妈。“树上有10只鸟,猎人用枪打下一只,树上还有几只鸟?”毛头儿让妈妈坐在沙发上,双手放背后,很认真地考妈妈,一副老师的样子。妈妈回答说: “那谁不知道,当然一只都没有了。” 相似文献
8.
9.
小学数学教学,不仅要使学生掌握知识,还要使他们增长智慧。例如,在进行一年级“加减法口述应用题”的教学时,我依据教学内容和学生的实际情况,首先出示如下一幅图,引导学生观察。然后,提问学生:“你们看图上画的是什么动物?”学生:“图上画的是猴子。”老师:“这些猴子都呆在什么地方?”学生:“有的猴子在树上,有的猴子在地上。”老师:“树上有几只猴子?地上有几只猴子?”学生:“树上有4只猴子。地上有3只猴子。”老师:“你们比较一下,这些猴子都一样吗?”学生:“有大猴 相似文献
10.
现在的学生爱提问题 ,有些问题无意之中“考”了老师一把 ;有些问题则是学生故意出难题 ,想试探老师的智力、学问等。无论学生是有意还是无意的 ,“考”问 ,教师都应该认真对待 ,机敏地巧答 ,否则会影响教师自身的形象 ,降低在学生中的威信。如何答好学生的“试题”呢 ?这里介绍几种方法供被“考问”时参考。一、反弹法1、暂避反弹法。有个小学生看课外读物时 ,发现有一个字不认识 ,就当众问老师。老师看看这个字也不认识。如果直说不认识 ,会立刻在学生中失去信任。于是对学生说 :“您会查字典吗 ?”学生点点头。老师说 :“你先查查看 ,如… 相似文献
11.
12.
刘北荣 《小学生之友(智力探索版)》2003,(9)
狐狸一口气跑到了西村,找到了小狼王。狐狸先是一阵冷笑,接着说:“东边明明没有一只兔子,你却骗我有72只兔子!你把那些兔子藏在哪儿了?快说!”狐狸说着向前逼进了一步。张口就要扑上去。小狼王知道躲不过去,忙说:“咱俩各咬对方一口,怎么样?”狐狸点点头说:“可以,但是谁先咬呢?”小狼王说:“你出个问题考我,我再出个问题考你,谁赢了谁先咬!”“就这样!”狐狸痛快地说:“你先出题吧!”小狼王低头想了想,说:“几只狐狸去赶集,半路偷了一窝鸡,一狐三鸡多两鸡,一狐两鸡少三鸡,问有几只狐狸几只鸡?”“好,好!我们狐狸就有个偷鸡的小毛病,让你抓… 相似文献
13.
14.
15.
日召 《聪明泉(少儿版)》2006,(12)
童童的爸爸去考汽车驾驶证。面试时,主考官问:“当你看到一只狗和一个人在车前,你轧狗还是轧人?”童童的爸爸毫不犹豫地回答:“轧狗。”主考官摇了摇头说:“你下次再来考吧。”童童的爸爸很不服气:“我不轧狗难道轧人不成?”主考官说出正确答案后,童童的爸爸像霜打的茄子蔫了:“对不起,是我答错了。我下次再来考。”你能猜出主考官所出题的正确答案吗?轧狗还是轧人@日召 相似文献
16.
曹曹 《少年文艺(南京)》2005,(11)
①中学时的一堂语文课上,老师让一名同学解释“初出茅庐”的意思。那同学抓耳挠腮磨蹭了半天,最后小声地问老师:“是不是刚刚从卫生间里出来的意思?”②高中时一次政治考试的考题全是选择题,考高分的不多,有一老兄一题未对——考了0分。后来政治老师找他:“你是不是知道考试答案?不然怎么可以全部避开正确答案,只选错的呢?”③中学时一次上历史课,我在课堂上睡着被老 相似文献
17.
18.
上午第一节考语文,我负责到二班监考。试卷刚发完,就听到窸窸窣窣的翻书声,凭经验,我知道肯定有人抄袭。循声望去,果不其然,有几个男生,正低着头看书呢。我重重地“哼”了一声。这几个学生抬头看了看我,又互相对望了一下,笑了,一脸的不在乎,似乎在看我会把他们怎么着。怎么办?斥责他们?会影响别的学生答题。把他们通报出去?我知道走廊上的“违纪栏”正空着呢。但是,这样处理,只会使他们自暴自弃。一个一个地搜?只会搜完了这个,放过了那个。看来,这次对他们只能“智取”了。定了定心绪,我慢慢地走到学生中间,微笑说:“我们这是考第一场,有很… 相似文献
19.
曾经听到一位初三的学生抱怨:“名著太难读了,怎么读都考不好。才考完的试卷上要求填严贡生在船上吃的是什么糕,答案是‘云片糕’,这谁记得呀?!”还有学生伤感地说:“每周都要读40页名著,写400字读书笔记,我都不知写什么好。好多同学都在网上抄。”问老师,则曰:“你不考具体内容,学生根本就不读;你不管理学生的课外阅读,学生就不好好读。现在名著阅读要求那么高,我们有什么办法?” 相似文献
20.
《中小学信息技术教育》2002,(5):20-21
小牙:在现在的中小学中,信息技术都是作为一门副科来上的。如果不考试,我想学生是不会认真学的。这样谈何信息技术的发展,我们教师又如何把自己的所学传授给学生呢?因此,我觉得还是要考。江苏省的考试方式就很好,全部在机器上考,只有这样,学生才重视。你们说是吗? Wtlili:信息技术课不考试“学生是不会认真学的”,这个问题主要是看老师能否提起学生的学习兴趣,不考试一样可以使学生学到知识。 Yanglei:考是为了不考。目前信息技术的开课情况很不乐观,在这种前提下考试是很有必要的,考试有助于课程的正规化。 相似文献